二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分解的因素，除催化剂外，还有什么？
I．（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
（实验探究）

（实验结论）
（1）步骤②证明氧化铁的________在反应前后没有发生变化。③中如果 a=_____，证明氧化铁的__________在反应前后没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。
（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式____________。
（实验评价）设计实验步骤④的目的是_____________。
II．探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。
（交流讨论）可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液______来探究。

A．产生相同体积氧气的时间	B．产生氧气的总质量
C．产生氧气的总体积	D．单位时间内产生氧气的体积

（实验探究）按图甲装置进行实验：水浴温度控制在 21℃，二氧化锰均为 0.5g，过氧化氢溶液均为 5mL，三颈瓶容积为 250mL，恒压漏斗（漏斗的支管与三颈瓶相连）的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。数字传感器数据绘制图像如图乙的 1、2。
 
（实验结论）
（1）图乙中 2 说明过氧化氢溶液浓度与反应速率关系是________。以 10%H₂O₂溶液为例，三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是___________。
（2）图图乙中3 说明从温度看，过氧化氢溶液浓度越高，反应越_____（填“剧烈”或“平稳”）。

生活离不开水。

（1）如图是电解水实验原理示意图，试管 a 产生的气体是_________，该反应的化学方程式为___________。
（2）水由________组成，每个水分子由_____________构成。
（3）水能与许多物质发生化学反应，如与氧化钙反应生成氢氧化钙。该反应的化学方程式为_______。
（4）保持水的化学性质的最小粒子是_______________（写名称）。
（5）下图实验中都用到水，请指出水在下列实验中的作用。

①A中可通过__________现象，推知氧气约占空气体积的 1/5。
②B中水的作用是___________。
③C集气瓶收集前装满水的目的是_________。
④D中水的作用是________。
（6）爱护水资源要从防治水污染和______两个方面进行。

图中 A~E 是初中化学常见的物质，分别由 1~2 种元素组成。通常情况下，C、D、E 是气体，其中E具有刺激性气味；A、B 组成元素相同；E 中两种元素质量比是 1:1．图中“—”表示两端的物质间能发生反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。

（1）写出化学式：A_________，E_______。
（2）写出 C 与 D 反应的化学方程式__________。

物质的下列性质中，属于化学性质的是

A．颜色

B．状态

C．熔点

D．氧化性

从化学方程式：CuO+H₂Cu+H₂O中，获得信息不正确的是(  )

A．该反应中反应物是氢气和氧化铜，生成物是铜和水

B．该反应发生所需要的条件是加热

C．反应前后各元素的化合价没有发生改变

D．每80份质量的CuO与2份质量的H2恰好反应生成64份质量的Cu和18份质量的水

某纯净物 A 在物质 B 中充分燃烧，发生反应：A+3B2C+3D（部分微观示意图如下所示）。下列说法不正确的是

物质	A	B	C	D
分子示意图	？

 

A．A 物质中含有碳、氢、氧三种元素

B．A 物质中的碳、氢原子个数比为 2:3

C．A 物质具有可燃性，但一定不是氧化物

D．该反应既不是化合反应，也不是分解反应

下列物质属于混合物的是（ ）

A．铜导线内芯

B．洁净空气

C．冰水共存物

D．二氧化锰

下列化学用语书写正确的是（ ）

A．氯化钙：CaCl	B．两个氮分子：2N2
C．二氧化氮中氮元素的化合价为+4 价：N4+O2	D．氢氧根离子：OH-1

下列物质由原子构成的是（ ）

A．O2

B．NaCl

C．CO2

D．Fe

下列关于维生素 C（C₆H₈O₆）的说法中正确的是（ ）
A. 维生素 C 的相对分子质量为 174
B. 维生素 C 中氢元素的质量分数为 40%
C. 维生素 C 中 C、H、O 三种元素的质量比为 9:1:12
D. 维生素 C 由 6 个碳原子、8 个氢原子和 6 个氧原子构成

目前我国许多城市公布空气质量报告，一般不涉及的物质是（ ）

A．臭氧

B．二氧化碳

C．二氧化氮

D．可吸入颗粒物

区别下列各组物质的方法正确的是（ ）

选项	区别的物质	区别的方法
A	硬水和软水	取等量样品加入等量肥皂水，振荡观察产生泡沫情况
B	二氧化碳和氮气	将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧情况
C	氢气和氧气	分别闻气体的气味
D	水和过氧化氢溶液	分别观察液体的颜色

 

A．A

B．B

C．C

D．D

下列实验现象描述正确的是（ ）

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

B．将燃着的木条插入盛有呼出气体的集气瓶中，木条燃烧更旺

C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约 1s 后取出，与焰心接触部分炭化最严重

下列净化水的方法中，净化程度最高的是

A．吸附

B．沉降

C．过滤

D．蒸馏

下列实验操作正确的是（   ）

A．倾倒液体	B．滴加试剂
C．加热液体	D．量筒读数

下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究空气与呼出气体中 CO2 含量高低	探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素	探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟的性质	探究影响分子运动快慢因素

 
A. A    B. B    C. C    D. D

根据元素周期表单元格和原子结构示意图提供的信息回答下列问题。
 
（1）不同元素的本质区别是________。
（2）由 A 知，铁元素的相对原子质量为___________。
（3）易形成阴离子的是_______（填字母编号），D 形成的离子为_______（填离子符号）。
（4）C 和 D 在周期表中的位置关系是____________（填“同一周期”或“同一族”）。
（5）地壳中含量最多的金属元素与 B 形成的氧化物的化学式为__________。
（6）写出铁在氧气中燃烧的化学方程式__________。

现有①氧气、②氖气、③二氧化碳、④氢气四种物质，选择适当物质的化学式填空
（1）可用于制作霓虹灯的气体是________。
（2）能使澄清石灰水变浑浊的气体是________。
（3）通常具有助燃性的气体是_________。
（4）与空气混合点燃可能会发生爆炸的气体是_________。

根据下列装置图，回答有关问题。
 
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a_______，b_________。
（2）可以用图 F 所示方法检查装置 B 的气密性。缓慢推动活塞，如果装置气密性良好，则能观察到_____________。
（3）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式______，反应的发生装置是______（填字母）。可用 C 装置收集氧气的原因是__________。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用 E 装置收集，写出其反应的化学方程式_______，当观察到________时，再把导管口伸入集气瓶中。实验主要步骤有①装药品；②检查装置气密性；③加热；④装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽。实验的正确操作顺序为_________。

A．①②③④⑤⑥⑦

B．②①④③⑥⑤⑦

C．①②④③⑥⑤⑦

D．②①④③⑥⑦⑤