1.计算题- (共1题)
1.
新的一年,同学们的学习方式有了很大变化。下面是《气体制取与收集》学习的课堂片段:
(自主学习)仿照氧气制取的学习和气体制取的一般思路,阅读课本,老师提供了几组药品,让同学们交流并选出适宜实验室制取二氧化碳的一组。
(合作交流)围绕以上问题,各小组展开了激烈的交流,下面是老师从第二小组同学交流中听到的各位学生的发言:
1号:碳酸盐用块状石灰石(主要成分碳酸钙),为什么不用纯碱(碳酸钠)呢?
3号:碳酸钠是粉未状的,反应的速度太快,不易控制,
2号:同意3号同学的说法,那我们把碳酸钠压制成块状可以吗?
各位都在思考,问题未能解决。
(展示释疑)通过各个小组的展示,大家明白了实验室制取二氧化碳应该选择石灰石和稀盐酸。
实际实验中,所用的原料或产物一般都含有杂质,在计算用料和产量时,应考虑到杂质问题。
请你帮助二组学生解决2号学生提出的问题,实验室把碳酸钠压制成块状_______(选填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。
(能力提升)某小组想测定所用石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用了2g的石灰石样品,把20g稀盐酸(氯化氢的水溶液)分4次加入样品中,(样品中除碳酸钙外,其余成分既不与盐酸反应,也不溶解于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下:
(1)从以上数据可知,这四次实验中,第______次石灰石样品中碳酸钙已完全反应。
(2)求石灰石中碳酸钙的质量分数?
(3)求检测过程中所产生二氧化碳的质量?
(自主学习)仿照氧气制取的学习和气体制取的一般思路,阅读课本,老师提供了几组药品,让同学们交流并选出适宜实验室制取二氧化碳的一组。
(合作交流)围绕以上问题,各小组展开了激烈的交流,下面是老师从第二小组同学交流中听到的各位学生的发言:
1号:碳酸盐用块状石灰石(主要成分碳酸钙),为什么不用纯碱(碳酸钠)呢?
3号:碳酸钠是粉未状的,反应的速度太快,不易控制,
2号:同意3号同学的说法,那我们把碳酸钠压制成块状可以吗?
各位都在思考,问题未能解决。
(展示释疑)通过各个小组的展示,大家明白了实验室制取二氧化碳应该选择石灰石和稀盐酸。
实际实验中,所用的原料或产物一般都含有杂质,在计算用料和产量时,应考虑到杂质问题。
请你帮助二组学生解决2号学生提出的问题,实验室把碳酸钠压制成块状_______(选填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。
(能力提升)某小组想测定所用石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用了2g的石灰石样品,把20g稀盐酸(氯化氢的水溶液)分4次加入样品中,(样品中除碳酸钙外,其余成分既不与盐酸反应,也不溶解于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下:
稀盐酸的用量 | 剩余固体的质量 |
第一次加入5g | 1.5g |
第二次加入5g | 1.0g |
第三次加入5g | 0.5g |
第四次加入5g | 0.3g |
(1)从以上数据可知,这四次实验中,第______次石灰石样品中碳酸钙已完全反应。
(2)求石灰石中碳酸钙的质量分数?
(3)求检测过程中所产生二氧化碳的质量?
2.单选题- (共5题)
2.
“一带一路”是跨越时空的宏伟构思,赋予古丝绸之路崭新的时代内涵.古丝绸之路将中国的发明和技术传送的到国外.下列不涉及化学变化的是( )
A.稻草造纸 ![]() | B.使用火药 ![]() | C.蚕丝织布 ![]() | D.冶炼金属 |
3.
2015年我国计划发射4颗北斗三期试验卫星,对全球导航中的新技术进行验证。发射卫星的火箭常用的燃料是胼(N2H4),反应的化学方程式为:
,则 X的化学式是

A.N2 | B.NO2 | C.NO | D.HNO3 |
4.
有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是( )
A.氧气是无色无味的气体 | B.氧气可以支持燃烧 |
C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 | D.氧气可以燃烧 |
5.
实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件.下列说法错误的是()

A.烧杯中的热水只起到加热作用 |
B.水中的白磷不能燃烧,是因为白磷没有与空气接触 |
C.对准烧杯中的白磷通入氧气,热水中的白磷能燃烧 |
D.铜片上的红磷不能燃烧,是因为温度没有达到着火点 |
3.选择题- (共2题)
4.填空题- (共5题)
9.
(1)图一中从微观角度你获得的一条信息___________________________。

(2)图二所示反应的化学方程式为__________________,该反应的微观过程是:①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子,则②表示_______________________
(3)图三所示反应为:C(石墨)
C(金刚石),你对该化学变化的微观解释是___________________。


(2)图二所示反应的化学方程式为__________________,该反应的微观过程是:①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子,则②表示_______________________
(3)图三所示反应为:C(石墨)

10.
用相应的化学用语填空.
(1)保持水的化学性质的微粒 ;(2)铁原子 ;
(3)5个硫酸根离子 ;(4)标出“H2O2”中氧元素的化合价
(5)由“CO(NH2)2”尿素的化学式得到的信息:宏观①_________________________
微观②______________________(各写一条)
(1)保持水的化学性质的微粒 ;(2)铁原子 ;
(3)5个硫酸根离子 ;(4)标出“H2O2”中氧元素的化合价
(5)由“CO(NH2)2”尿素的化学式得到的信息:宏观①_________________________
微观②______________________(各写一条)
11.
临汾不仅山清水秀、景色迷人,特色美食更是遍布各县,令各路“美食家”流连忘返。
(1)临汾“牛肉丸子面”风味独特,香辣扑鼻。从分子角度解释“香辣扑鼻”的原因是: ;
(2)北城水果批发市场“斋婆柚”汁多味美,齿颊生津。柚子皮还可以吸附室内异味,写出一种具有同样性质的化学物质的名称 ;
(3)我市部分县今年干旱,严重缺水,因地制宜利用水资源迫在眉睫。汾河为我们帮了大忙,可用 检验汾河水是硬水还是软水,日常生活中可以利用 的方法降低水的硬度;
(4)一场大火往往由一个小小的烟头引起,烟头在火灾发生中所引起的作用是 。干旱地区容易发生火灾。消防员利用高压水枪灭火的原理是 。
(1)临汾“牛肉丸子面”风味独特,香辣扑鼻。从分子角度解释“香辣扑鼻”的原因是: ;
(2)北城水果批发市场“斋婆柚”汁多味美,齿颊生津。柚子皮还可以吸附室内异味,写出一种具有同样性质的化学物质的名称 ;
(3)我市部分县今年干旱,严重缺水,因地制宜利用水资源迫在眉睫。汾河为我们帮了大忙,可用 检验汾河水是硬水还是软水,日常生活中可以利用 的方法降低水的硬度;
(4)一场大火往往由一个小小的烟头引起,烟头在火灾发生中所引起的作用是 。干旱地区容易发生火灾。消防员利用高压水枪灭火的原理是 。
12.
某同学为测定空气里氧气的含量,设计了如图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。

(1)一段时间后,可观察到的主要现象是____________________________________。根据现象你能得出的结论__________________________。
(2)“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面 的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比,优点是___________________。
(3)写出你所学过的产生该实验现象的反应的化学方程式:__________________。
(4)做完此实验:该同学得到启示:要使一个密闭容器中气体压强变小方法_____________________。

(1)一段时间后,可观察到的主要现象是____________________________________。根据现象你能得出的结论__________________________。
(2)“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面 的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比,优点是___________________。
(3)写出你所学过的产生该实验现象的反应的化学方程式:__________________。
(4)做完此实验:该同学得到启示:要使一个密闭容器中气体压强变小方法_____________________。
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
单选题:(5道)
选择题:(2道)
填空题:(5道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:4
7星难题:0
8星难题:3
9星难题:3