葡萄糖（化学式：C₆H₁₂O₆）是生命体所需要能量的主要来源．有一瓶葡萄糖（C₆H₁₂O₆）溶液，部分标签如图所示，请计算：

（1）配制这瓶葡萄糖溶液，需要固体葡萄糖的质量为： g．
（3）要把这瓶葡萄糖溶液加水稀释为2%的葡萄糖溶液，需要水的质量为： g．

下列物质的性质中，属于化学性质的是（）
A. 熔点、沸点   B. 颜色、状态
C. 可燃性、稳定性     D. 密度、硬度

下列变化中，属于化学变化的是（   ）

A．水结成冰

B．液化空气

C．酒精燃烧

D．玻璃破碎

分类是我们在研究过究中常用的重要方法，根据研究目的，采用不同的分类标准进行分类，下列说法错误的是（  ）

	分类	分类标准
A	类别一：空气、海水 类别二：水、氧气，五氧化二磷	根据组成物质的种类多少，把物质分成混合物和纯净物．
B	类别一：硅、氧气、铁  类别二：二氧化碳、氯化钠、硫酸铜	根据组成纯净物的元素种类多少，把纯净物分成单质和化合物．
C	类别一：铁、铜、镁 类別二：水、二氧化碳、氢气 类别三：氯化钠	根据物质通常情况下存在的状态，可分成固体、气体、液体．
D	类别一：试管，蒸发皿  类别二：集气瓶、量筒	根据仪器能否加热，将仪器分类

 
A. A B. B C. C D. D

对下列化学用语中“2”所表示意义的理解，错误的是（）

A．Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带两个单位正电荷

B．2CO2中的“2”表示两个二氧化碳分子

C．Mg4中的“2”表示碳酸根的化合价为﹣2价

D．2O中的“2”表示两个氧元素

二氧化钛（Ti0₂ ）可作水分解的光催化剂．二氧化钛中钛元素的化合价为（）

A．+1

B．+2

C．+3

D．+4

物质的性质决定物质用途，物质用途反映物质性质．下列相关叙述中，错误的是（）
A. 干冰可用于人工降雨，是由于干冰升华时会吸收大量的热
B. “洗洁精”常用来洗涤餐具上的油污，是因为“洗洁精”能够溶解油脂
C. 稀有气体充入灯泡中可使其耐用，是因为稀有气体的化学性质很不活泼
D. 天然气常用作燃料，是由于它具有可燃性

PM2.5是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大．下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是（   ）

A．城市道路定时洒水	B．大力植树造林
C．焚烧垃圾	D．加强建筑工地扬尘控制

下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）
A. 蔗糖     B. 香油 C. 味精 D. 白醋

下列关干溶液的说法中，错误的是（）
A. 溶液都是均一、稳定、无色的混合物
B. 溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中，各部分性质相同
C. 物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
D. 通过蒸发水或加蔗糖都能使某温度下接近饱和的蔗糖溶液达到饱和

配制20%的氯化钠溶液时，会引起溶液中氯化钠的质量分数偏大的是（）
A. 烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液
B. 氯化钠晶体不纯（杂质难溶干水）
C. 用量筒取水时俯视读数
D. 转移已配好的溶液时，有少量液体溅出

下列叙述中，正确的是（）
A. 太阳能、核能、风能等是值得开发和利用的新能源
B. 空气是一种宝贵的资源，其中含量最多的是氧气
C. 海水淡化只能得到淡水，剩余物不再有利用价值
D. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的

2014年青岛世园会园区内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示，步骤②对应的作用是（　　）

A. 吸附杂质 B. 过滤 C. 杀菌消毒 D. 蒸馏

下列关于硬水的叙述中，错误的是（）

A．硬水中的Ca2+、Mg2+，可用肥皂水区分软水和硬水

B．用漂白粉（Ca（ClO）2与CaCl2的混合物）对自来水消毒不会增加水的硬度

C．生活中煮涕可以把硬水转化为软水，还有杀菌的作用

D．向硬水中加入明矾，可以软化硬水

通过两个月学习，我们认识了多种物质，体会到人们对物质的研究是一种科学探究的过程，按照科学的程序进行研究会大大提高研究的效率．请认真仔细阅读林料，根据材料填写下列空格：
镁是一种年轻的金属，20世纪才发展起来，它呈银白色，熔点649℃，质轻，密度约为铜的，铝的；镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，同时生成白色固体氧化镁（MgO），放大量热．镁在氮气中燃烧比空气中燃烧更亮，发出耀眼白光，生成淡黄色固体氮化镁（Mg₃N₂），放大量热．镁在二氧化碳可以剧烈燃烧，产生耀眼白光，生成白色固体氧化镁（MgO）和黑色颗粒碳（C），放大量热．镁遇热水反应产生氢氧化镁和氢气，放出热量．由于镁燃烧热值高，燃烧使发出耀眼的火焰，用镁制造照明弹、燃烧弹和焰火等．此外，镁合金的强度高、机械性能好．这些特性使金属镁成为制造汽车、飞机、火箭的重要材料，从而获得“国防金属”的美誉．工业上以海水为原料，通过一系列化学变化得到氯化镁晶体；最后将无水氯化镁（MgCl₂）在熔融状态下，通电后会产生（Mg）和氯气（Cl₂），该反应的符号表达式为：MgCl₂Mg+Cl₂
（1）镁的物理性质有（填写两条）①    ②  
（2）镁是化学性质 （填写“很活泼”或“很不活泼”）的金属；从分类研究物质角度归纳，镁分别能与     、     发生化学反应．
（3）镁的用途有（填写两条）① ②
（4）工业制镁过程中的最后一步反应：无水氯化镁（MgCl₂）在熔融状态下电解，该反应的基本类型是   
（5）某存储镁粉的仓库起火，消防队员采取了覆盖沙土的方法将火扑灭；消防队员为什么不用水或二氧化碳灭火器灭火？请依据上述材料信息，分析原因：     

在原子、分子水平上研究物质及其变化是学习化学的基础．下图为金属钠与氯气（Cl₂）反应生成氯化钠的微观示意图．请据图回答：

（1）元素的化学性质与原子的 关系密切；氯化钠是由    构成的．
（2）工业上可用氯化钠生产一种常用化合物氢氧化钠（NaOH），即氯化钠饱和水溶液在通电条件下反应，生成氢氧化钠、氯气（Cl₂）和氢气，该反应的符号表达式为     ．

化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关，请填写下列空格：
（1）现有水、氮气、氧气、铁四中物质，其中：（填写化学式）
①可供给人类呼吸的是 。②可作溶剂，对生命活动具有重要作用的是    。
③可用于食品防腐的是 。④应用最广泛的金属是   。
（2）用化学方程式表示：  
①水在通电作用下的反应：  
②细铁丝在氧气中燃烧的反应：   。

我国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖．她于2011年发现的青蒿素（化学式：C₁₅H₂₂O₅），是一种用于治疗疟疾的药物．
（1）青蒿素由  种元素构成．
（2）青蒿素分子中C、H、O三种元素质量的简整数比为 ．

实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图填写空格：

（1）用图A所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是____________；
（2）用图B所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是________________；
（3）进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时，可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物．请选择一种产物简要写出其验证方法：__________________．
（4）利用D图所示细铁丝在氧气中剧烈燃烧实验时，瓶中预先加少量水或铺一层细沙的原因：__________________；我们知道细铁丝在空气中不能燃烧，该实验事实说明在其他条件不变时：增大反应物浓度，化学反应___________．

化学是研究物质转化的学问，是变化之学．人类利用化学变化，合成各种新材料，如合成纤维、合成塑料、合成橡胶等；材料的应用，极大地促进了人类社会的发展和人们生活水平的提高．请从化学视角回答下列问题：
（1）如图是某品牌服装标签的部分内容．请根据标签提供的信息回答：在面料中，属于天然纤维的是  ，属于合成纤维的是 ．区分羊毛与涤纶的简单实验方法是   （选填“观察光泽”或“灼烧闻气味”．
（2）请列举合成橡胶在生产生活中的一种具体用途：    ．
（3）塑料常用于制作食品保鲜膜及方便袋等，极大的方便了我们的生活，但大量使用后随意丢弃会造成“白色污染”．为了保护环境，减少“白色污染”，请结合日常生活提出一条合理化建议：     ．

根据下列实验装置图填空：

（1）上图中标有序号仪器的名称：① ，② ．
（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应的文字表达式是： ，应选择的发生装置为   （填序号）．
（3）实验室中选择气体发生装置时，应考虑的因素是 和     ．
（4）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用  ，收集装置应选用     ．

甲同学在生活中处处注意观察，他发现团体在水中的溶解快慢受很多因素的影响，于是他进行了下表所示的实验．情你参与探究并填空：
【探究课题】影响硝酸钾固体在水中溶解的快慢的因素有哪些？
【甲同学假设】1．温度； 2．搅拌；3．颗粒大小
【探究准备】烧杯、铁架台、托盘天平、酒精灯、玻璃棒、量筒、药匙、石棉网、颗粒大小不同的硝酸钾固体、蒸馏水．
【探究过程】

探究内容	探究方法	探究现象
温度对硝酸钾固体溶解快慢的影响	①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水 ②再分别加入lg同样颗粒大小的硝酸钾固体 ③给其中一个烧杯加热	被加热的烧杯里的硝酸钾固体完全溶解用得时间短
搅拌对硝酸钾固体溶解快慢的影响	①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水 ②再分别加入lg同样颗粒大小的硝酸钾固体 ③搅拌其中一个烧杯里的硝酸钾固体	搅拌的烧杯里的硝酸钾固体完全溶解用得时间短
颗粒大小对硝酸钾固体溶解快慢的影响	①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水 ②向其中一个烧杯加入lg颗粒大的硝酸钾固体，再向其中另一个烧杯加入lg颗粒小的硝酸钾固体	颗粒小的硝酸钾固体完全溶解用得时间短

【探究结论】通过上述探究得出的结论是： ．
【探究应用】如何使方糖比较快的溶解在水中？   ．