实验室取68 g过氧化氢溶液和2 g二氧化锰混合制取氧气，充分反应后，称量剩余溶液和滤渣的质量为68.4 g。求：
（1）充分反应后，生成氧气的质量为_____g；
（2）求参加反应的过氧化氢的质量____。

化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气(Cl₂)是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想与假设）猜想一：该气体为O₂；猜想二：该气体为________；猜想三：该气体为O₂和Cl₂的混合物。
（实验探究）

序号	操作	现象	结论
方案Ⅰ	用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色	猜想____成立
方案Ⅱ	向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条______，淀粉碘化钾试纸为______色	猜想三成立

 
（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是___________。
老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是______________。
（拓展应用）实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②______________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是__________。

蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。

（作出猜想）小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。
（实验验证）方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是___________。
方案二：小刚用图示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
(1)观察到_________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用图示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下：

实验过程	实验现象
在烧杯中倒入适量的澄清石灰水，_________，点燃酒精灯。	①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发成白光； ②烧杯中，_________。

 
写出上述实验过程烧杯中反应的化学方程式：____________。
（实验结论）蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
（拓展交流）
(3)方案二中，先通入一会儿氮气的原因是_____________。
(4)查阅资料得知蔗糖的化学式为C₁₂H₂₂O₁₁，小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因是____________。

下列选项符合图示从属关系的是(　　)

	A	B	C	D
X	氧化物	纯净物	分解反应	化石燃料
Y	化合物	化合物	化合反应	天然气

 

A．A

B．B

C．C

D．D

在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法正确的是(  )

物质	甲	乙	丙	丁
反应前的质量(g)	30	10	20	0
反应后的质量(g)	0	20	20	x

 

A．丙物质一定是该反应的催化剂	B．该反应为化合反应
C．反应生成的乙和丁的质量比为2：1	D．甲物质含有乙和丁中的所有元素种类

下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是(　　)

A．风力发电	B．煤分解得到煤焦油
C．海水晒盐	D．石油蒸馏得到汽油

绿茶中含有儿茶素(化学式为 C₁₅H₁₆O₇)，关于儿茶素说法不正确的是(　　)

A．儿茶素中含有3种元素

B．儿茶素中碳的质量分数为58.4%

C．儿茶素分子中碳元素和氢元素的质量比为15︰16

D．儿茶素是一种化合物

石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是(　　)

A．可作散热材料	B．是一种新型的化合物
C．可作新型电池的电极	D．完全燃烧生成二氧化碳

2016年1月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置，下列关于水的净化的说法，不正确的是（）

A．活性炭可除去水中的异味

B．过滤可以除去水中所有的杂物

C．硬水通过煮沸可降低硬度

D．蒸馏对水的净化程度最高

近年来，我省提出“建设生态强省，加速安徽崛起”的奋斗目标，下列不适宜这一目标实施的做法是(　　)

A．打造千万亩森林增长工程，改善空气质量

B．新建小区广泛使用太阳能，充分利用可再生能源

C．发展城市轨道交通，倡导低碳出行

D．大力发展火力发电，满足用电需要

下列实验基本操作错误的是（　　）

A．	B．
C．	D．

水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a 不得呈现异色；b 不得有异味；c 应澄清透明；d 不得含有细菌和病毒。其中“b指标”可以通过______________操作达到。
(2)生活中可以采用__________区分硬水和软水，可以通过__________的方法降低水的硬度。
(3)水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：_______________
(4)下列各种水中属于纯净物的是__________(填序号)。
①矿泉水　②自来水　③蒸馏水　④汽水　⑤糖水
(5)自来水厂处理水的过程中可以用________(填化学式)来消毒，从而达到消灭微生物的效果。

(6)①如图是净化河水的简易装置，下列说法错误的是________。
A 水可以溶解任何物质
B 利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C 此装置中活性炭只起到过滤的作用
D 利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水
②如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氯气(Cl₂)和氢气，该反应的化学方程式为____________。

如图是一种常用的学习用品——圆规材料的组成情况：

(1)图中属于单质的是________。(填序号)
(2)铅笔芯的主要成分是________________，利用这种材料制作铅笔芯的原因是___________，其主要成分在充足氧气中的燃烧产物是_________(填化学式)。
(3)写出②金属铁在氧气中燃烧的化学方程式：__________________。

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。

(1)上图标号a的仪器名称__________________；
(2)写出实验室用B制取气体的一个化学方程式___________。利用该反应制取的气体，收集装置应选________(填序号，下同)。
(3)在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下图(F～K)各个装置的特点回答问题：

①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从__________口进入(填导管口符号)。
②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用__________装置。
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用__________装置。