下列各选项中属于物理性质的是（   ）

A．碳酸容易分解	B．甲烷极难溶于水
C．乙醇可以燃烧	D．稀有气体很稳定

含有+2价锰元素的物质是（   ）

A．MnO2

B．KMnO4

C．K2MnO4

D．MnCl2

“退耕还林”的实施，也有助于减少空气中哪种成分的含量（   ）

A．氧气

B．氮气

C．二氧化碳

D．稀有气体

下列哪组气体都属于空气污染物（   ）

A．SO2、CO2、H2	B．CO2、SO2、N2
C．SO2、CO、NO2	D．SO2、N2、O2

下列关于空气的说法正确的是（   ）

A．空气由空气分子组成

B．空气中的氮气没有任何用途

C．空气中二氧化碳含量的增加对环境没有任何影响

D．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子

下列说法正确的是（   ）

A．可用肥皂水区别硬水和软水

B．可用适量杀虫剂消毒自来水

C．长期饮用硬水可以补钙

D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等，其中净化水程度最低的是吸附

水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（  ）

A．水分解生成了氢气和氧气

B．水污染与人类活动紧密相关

C．水分子保持水的化学性质

D．水分子由氢分子和氧原子构成

化学就在我们身边，它与国家政策、工农业生产和人们生活紧密相关．
（1）为了延长白炽灯的寿命，灯泡放有少量红磷作脱氧剂，其作用原理的化学符号表达式为     ，该反应的基本类型为   反应．
（2）市场销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质．请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质（至少两点）   、   和化学性质   （至少一点）．

用化学用语或名称填空：
（1）①氯酸钾   ；②3个氢原子   ．（2）Fe₃O₄   ．

按要求写出文字表达式
（1）木炭在空气中燃烧    
（2）利用红磷测定空气中氧气含量 ．

根据电解水实验相关知识填空：
（1）正极气体是  ；负极气体是   ；正负极中产生的气体体积比是   ，
（2）电解水的文字表达式为 ；
（3）电解水的实验说明   ．

天然气逐渐走入我们的生活，矿区很多小区都使用天然气作为生活燃气．
（1）写出天然气（主要成分为CH₄）燃烧的文字表达式： （提示天然气在空气中燃烧生成二氧化碳和水）．
（2）氢气燃烧的产物是    ，因此它是最清洁的能源．

A、B、C是初中化学常见的物质．A、B都是白色固体，C为黑色粉末．若将A、C混合后加热，A能转化成B，同时产生使带火星木条复燃的气体，该反应的化学方程式为： ，反应的基本类型为   ，C在这个反应中作   ．

某兴趣小组做以下实验探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液（无明显变化），再向其中滴加浓氨水（酚酞试液变红）．
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是   ；产生这一现象的原因是   ．
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要   ，理由是   ．

某同学用氯酸钾制取干燥、较干净的氧气．实验步骤如下：
①检查装置气密性，气密性良好；
②先在试管中放入MnO₂，再放入略多于计算量的KClO₃；③连接好实验装置；④加热；⑤收集气体；
⑥适当的时间后，停止加热，拆卸装置．
回答下列问题：（图1）装A中所装试剂是浓硫酸（浓硫酸为液体，能起到干燥的作用）


（1）方框B中最好选用（图2）装置中的    （填字母序号）
（2）实验中观察到何种现象时开始收集气体
（3）实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解．你认为可能的原因是    ．
（4）下列四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式：甲 ；丙 ．化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，    （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．原因是：