1.科学探究题- (共2题)
1.
为了探究“水的净化”过程，某实验小组从汴河水中取出了水样，观察到：
．水样呈褐色，有异味 
．水样浑浊，有固体小颗粒
现对水样进行如下处理：
向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行________（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其________性除去水样中颜色和异味，该过程是________变化．（填“物理”或“化学”）
通入氯气灭菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：
．请判断
中的
化合价________．
为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入________进行检验．若是硬水，家庭中可采用________使其转化为软水．
将自来水蒸馏得到的纯净水，把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒搅拌，能形成无色溶液的是________
．水样呈褐色，有异味 ．水样浑浊，有固体小颗粒现对水样进行如下处理：
向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行________（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其________性除去水样中颜色和异味，该过程是________变化．（填“物理”或“化学”）通入氯气灭菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：．请判断中的化合价________．为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入________进行检验．若是硬水，家庭中可采用________使其转化为软水．将自来水蒸馏得到的纯净水，把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒搅拌，能形成无色溶液的是________| A．粉笔灰 | B．食盐 | C．蔗糖 | D．植物油． |
2.
怎样使硝酸钾固体较快的溶于水中？
提出以下可行性建议．
建议
：溶解前先将硝酸钾固体研碎，再溶于水中，目的________
建议
：溶解时进行加热，微观解释是________
建议
：溶解时不断搅拌．
由上述可行性建议可知影响硝酸钾在水中溶解速率的因素有：
由建议可知影响因素①；①固体颗粒的大小，预测该因素的影响是________
由建议可知影响因素②；________，预测该因素的影响是________．
由建议可知影响因素③；搅拌，预测该因素的影响是搅拌能加快硝酸钾的溶解速率．
设计实验验证预测③
提出以下可行性建议．建议
：溶解前先将硝酸钾固体研碎，再溶于水中，目的________建议
：溶解时进行加热，微观解释是________建议
：溶解时不断搅拌．由上述可行性建议可知影响硝酸钾在水中溶解速率的因素有：由建议
可知影响因素①；①固体颗粒的大小，预测该因素的影响是________由建议
可知影响因素②；________，预测该因素的影响是________．由建议
可知影响因素③；搅拌，预测该因素的影响是搅拌能加快硝酸钾的溶解速率．设计实验验证预测③| 实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取两份颗粒大小，质量均相同的，固体，分别放入盛有同质量、同温度的水的烧杯中，其中一只烧杯 ________ | ________ | 搅拌可以加快物质的溶解速度 ________ |
2.计算题- (共1题)
的食盐水来选种．配制
溶质质量分数为
的食盐水，所需水的质量？3.简答题- (共4题)
4.
学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：
以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是________同学．老师接着问：“你们还想知道什么？”王华回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
针对王华的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，请你根据这些下表中的数据，在右边的坐标图中绘制
、
两物质的溶解度曲线（图中注明、）．________
该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响，在一定温度范围内，物质的饱和溶液溶质质量分数大于物质的饱和溶液溶质质量分数，该温度范围是________．
将在
゜
时等量的、饱和溶液同时降温到
゜，则析出晶体的质量________（填“大于”、“等于”或“小于”）．
在゜时，向
水中加入
物质充分溶解后，形成的物质溶液质量是________
．
以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是________同学．老师接着问：“你们还想知道什么？”王华回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”针对王华的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，请你根据这些下表中的数据，在右边的坐标图中绘制、两物质的溶解度曲线（图中注明、）．________温度 |  | |  |  | |
溶解度 | 物质 |  |  |  |  |
| 物质 |  | |  |  | |
该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响，在一定温度范围内，物质的饱和溶液溶质质量分数大于物质的饱和溶液溶质质量分数，该温度范围是________．将在゜时等量的、饱和溶液同时降温到゜，则析出晶体的质量________（填“大于”、“等于”或“小于”）．在゜时，向水中加入物质充分溶解后，形成的物质溶液质量是________．
5.
完成如表并回答下列问题
注意：“实验现象”填“溶解”或“不溶解”即可．
上述实验说明同一物质在________的溶剂中溶解的能力________．
为什么汽油可用来清除衣服上的油渍______？
除去衣服上的油渍，用汽油洗和用洗涤剂洗其原理是否相同_______？
| 试管编号 | 加入液体 | 加入物质 | 实验现象 |
 |  水 | 一滴植物油 | _____________ |
 | 汽油 | 一滴植物油 | _____________ |
 | 水 | 几小粒碘 | _____________ |
 | 酒精 | 几小粒碘 | _____________ |
注意：“实验现象”填“溶解”或“不溶解”即可．
上述实验说明同一物质在________的溶剂中溶解的能力________．为什么汽油可用来清除衣服上的油渍______？除去衣服上的油渍，用汽油洗和用洗涤剂洗其原理是否相同_______？
7.
某同学进行“物质溶解的吸热或放热”的探究实验．他取三支试管，向试管中分别注入
水，测得水的初温为
，再分别向三支试管中各加入
、
、
固体，振荡．
“振荡”试管的目的是________．
用温度计分别测三支试管中溶液的温度，高于的是________溶液，这是因______．
装有溶液的试管外壁有水珠产生，原因是________．
由此探究实验可知________溶于水温度没有明显的变化．
水，测得水的初温为，再分别向三支试管中各加入、、固体，振荡．“振荡”试管的目的是________．用温度计分别测三支试管中溶液的温度，高于的是________溶液，这是因______．装有溶液的试管外壁有水珠产生，原因是________．由此探究实验可知________溶于水温度没有明显的变化．4.单选题- (共10题)
8.
下列概念间的关系符合图
所示的关系是：（如：图
可表示“
与
的并列关系”，图
可表示“属于的从属关系”）（ ）
所示的关系是：（如：图可表示“与的并列关系”，图可表示“属于的从属关系”）（ ）| | |  | |
 | 含氧化合物 | 碱 | 氧化物 |
 | 悬浊液 | 乳浊液 | 溶液 |
 | 化合反应 | 复分解反应 | 化学反应 |
 | 饱和溶液 | 不饱和溶液 | 浓溶液 |
| A． | B． | C． | D． |
克
的硝酸钾溶液稀释至
克，则稀释后溶液中含硝酸钾的质量是（ ）
克
克
克
克
10.
小明按教程中的家庭实验自制汽水，可是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可以从集镇上购买一种商品来产生制冷效果，他应该买的是（ ）
| A．硝酸铵 | B．熟石灰 | C．生石灰 | D．食盐 |
时的硝酸钾饱和溶液
，在下列情况下能改变溶液的溶质质量分数的是（ ）
水
17.
今年
月份，强降雨给中国南方某地造成汛情和洪涝灾害，各地已采取积极措施防汛抗洪．为防止灾区疾病传染，需对灾区喷洒消毒剂，进行医疗卫生防疫．质量分数为
的过氧乙酸就是用于环境喷洒和用具浸泡的一种消毒剂．现有市售质量分数为
的过氧乙酸，要配制
的过氧乙酸
，需要市售过氧乙酸的质量为（ ）
月份，强降雨给中国南方某地造成汛情和洪涝灾害，各地已采取积极措施防汛抗洪．为防止灾区疾病传染，需对灾区喷洒消毒剂，进行医疗卫生防疫．质量分数为的过氧乙酸就是用于环境喷洒和用具浸泡的一种消毒剂．现有市售质量分数为的过氧乙酸，要配制的过氧乙酸，需要市售过氧乙酸的质量为（ ）A． | B． | C． | D． |
5.多选题- (共4题)
，则下列质量比关系正确的是（ ）
19.
下列计算过程和结果都正确的是（ ）
A．在 时，将 溶液蒸干得到 固体，则在时原溶液的溶质质量分数为 |
B．将 的 硫酸溶液稀释至其溶质质量分数为 ，设需加水的质量为 ，则 ， |
C．在时，把 的食盐水中蒸发 水后，所得新的食盐溶液溶质质量分数为 |
D．将 的硝酸钠溶液跟 的硝酸钠溶液混合，则可得溶液质质量分数为： |
水，该温度下其饱和溶液中溶质的质量分数为
．则
和
之间数值关系正确的是（ ）
的
水溶液
，要使其溶质的质量分数达到
，可采用的方法是（ ）
水
水
6.填空题- (共1题)
7.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(2道)
计算题:(1道)
简答题:(4道)
单选题:(10道)
多选题:(4道)
填空题:(1道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：3
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：11
9星难题：1