1.选择题- (共7题)
1.
对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是
理解：运用拟人的修辞方法，生动形象地描绘出稻穗和松柏的特征及给人的深刻启示。
| A．什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 理解：运用设问的修辞方法，以自问自答的形式提醒人们思考什么是自律。 |
| B．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ 理解：运用排比的修辞方法，突出学生们对蔡老师的喜爱和依恋之情。 |
| C．我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。 理解：运用比喻的修辞方法，用铅块来比喻“我”那颗沉重的心，生动形象地写出了“我”内心越来越沉重的感受。 |
| D．成熟的稻穗低着头，启示我们要谦虚；缚住悬崖迎风傲雪的松柏，启示我们只有不畏艰险，昂扬向上，才能尽显生命的意义。 |
2.
下列句子没有语病的一项是
| A．通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。 |
| B．一进运动场，同学们就看到了迎风飘扬的彩旗和欢呼声。 |
| C．我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。 |
| D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 |
3.
下列句子的标点符号使用错误的一项是
| A．他的神色，还是那么的安详，他的举止，还是那么凝重。 |
| B．《白雪公主》是德国童话作家格林作品中最精彩的篇章之一。 |
| C．第十三届全国青少年“春蕾杯”征文活动激发了同学们的写作兴趣。 |
| D．在游戏时，伽利略制作了各式各样粗糙的像车、风车、船之类的小玩意儿。 |
2.文言文阅读- (共1题)
8.
阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成下面小题。
①臣是以无请也 是以： ②桓侯故使人问之 故：
③司命之所属属： ④使人索扁鹊 索：
【小题2】用现代汉语翻译下面的语句。
①医之好治不病以为功
②扁鹊望桓侯而还走
【小题3】结合文章内容，用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
【小题1】解释下列语句中划线词语的意思。①臣是以无请也 是以： ②桓侯故使人问之 故：
③司命之所属属： ④使人索扁鹊 索：
【小题2】用现代汉语翻译下面的语句。
①医之好治不病以为功
②扁鹊望桓侯而还走
【小题3】结合文章内容，用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。
3.名著阅读- (共1题)
试卷分析
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【1】题量占比
选择题:(7道)
文言文阅读:(1道)
名著阅读:(1道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：3