1.简答题- (共1题)
1.
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是________，②表示的是________。
（2）下列说法正确的是________（填字母）。
（3）图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图：
①氯原子的结构示意图中x的数值是________。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是因为它们原子的________相同。
③氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的________不同。
（1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是________，②表示的是________。
（2）下列说法正确的是________（填字母）。
| A．氯化钠是由钠、氯两种元素组成的 |
| B．氯化钠是由钠和氯气混合而成的 |
| C．氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的 |
（3）图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图：
①氯原子的结构示意图中x的数值是________。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是因为它们原子的________相同。
③氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的________不同。
2.科学探究题- (共1题)
2.
某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。
（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）（1）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。
（2）白磷在有氧气的情况下，燃烧所需的最低温度约为40℃。
（3）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收，其与氢氧化钠反应生成易溶于水的碳酸钠和水。
（实验操作、记录、分析）
实验一：探究吸入的空气
图1实验一的装置
（1）先检查装置的________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL空气，连接装置。
（2）打开弹簧夹________，缓慢将袋中的气体全部排除．读出量筒中液体体积为V1mL，氢氧化钠发生反应的符号表达式________。
（3）关闭弹簧夹K1、K2，再________（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开K2。读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的________外的气体总体积。
实验二：探究呼出的气体
图2实验二的装置 图3实验三的装置
（4）如图所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图所示，表示二氧化碳体积分数变化的是________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是________。
（数据处理）
（5）实验一中，人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数是________，氧气的体积分数是________。（用含有字母的式子表示）
（6）实验二中，200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为________。
（实验结论）
（7）通过实验探究，可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同？（任写一条即可）_________________
（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）（1）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。
（2）白磷在有氧气的情况下，燃烧所需的最低温度约为40℃。
（3）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收，其与氢氧化钠反应生成易溶于水的碳酸钠和水。
（实验操作、记录、分析）
实验一：探究吸入的空气
图1实验一的装置
（1）先检查装置的________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL空气，连接装置。
（2）打开弹簧夹________，缓慢将袋中的气体全部排除．读出量筒中液体体积为V1mL，氢氧化钠发生反应的符号表达式________。
（3）关闭弹簧夹K1、K2，再________（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开K2。读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的________外的气体总体积。
实验二：探究呼出的气体
图2实验二的装置 图3实验三的装置
（4）如图所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图所示，表示二氧化碳体积分数变化的是________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是________。
（数据处理）
（5）实验一中，人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数是________，氧气的体积分数是________。（用含有字母的式子表示）
（6）实验二中，200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为________。
（实验结论）
（7）通过实验探究，可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同？（任写一条即可）_________________
3.单选题- (共21题)
4.
如图是两种物质在光照条件下发生化学反应的微观示意图（一种小球代表一种原子）。下列说法中不正确的是（）
A. 有些化学反应需要在一定条件下才能发生
B. 反应前后原子种类和数目都没有改变
C. 该反应中反应物和生成物均属于化合物
D. 在化学变化中，分子可以再分而原子却不能再分
A. 有些化学反应需要在一定条件下才能发生
B. 反应前后原子种类和数目都没有改变
C. 该反应中反应物和生成物均属于化合物
D. 在化学变化中，分子可以再分而原子却不能再分
8.
下列关于空气的叙述，错误的是（ ）
| A．空气是一种重要的化工原料，空气中体积分数最大的气体是氮气 |
| B．空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物 |
| C．清新、洁净的空气是纯净物 |
| D．空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重要 |
和
分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是
10.
如图为微粒的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
| A．①②表示的都是阴离子 |
| B．①②③表示的都是稀有气体的原子 |
| C．④在化学反应中易失去最外层2个电子形成阳离子 |
| D．②可以用微粒符号Na+来表示 |
--1个镁离子带2个单位正电荷
--锰元素的化合价为
价
--2个二氧化氮分子
13.
某菜农原计划每亩菜田施用氮肥硫酸铵[(NH4)2SO4] 13.2kg，后改施尿素[CO(NH2)2]，若要达到同样的施肥效果，则每亩菜田需施尿素（ ）
| A．3kg | B．6kg | C．8kg | D．13．2kg |
14.
苏州东山白沙枇杷是中国“十大”枇杷品牌之一，枇杷中富含的维生素A1具有预防夜盲症、抗衰老和促进骨骼生长等功效，其化学式为C20H30O．下列说法正确的是（ ）
| A．维生素A1的相对分子质量为280 |
| B．维生素A1是由20个碳元素、30个氢元素和1个氧元素组成 |
| C．维生素A1中碳元素的质量分数最大 |
| D．维生素A1中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为20：30：1 |
检查气密性
读液体体积
过滤悬浊液
熄灭酒精灯
18.
下列实验方案或操作不能达到目的是（ ）
| A．用带火星的木条检验氧气 |
| B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 |
| C．用肥皂水区分硬水和软水 |
| D．用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度 |
19.
水是生命之源，既普通又宝贵。下列有关水的说法正确的是（ ）
| A．自然界的水经过滤后就得到纯净的水 |
| B．为吸收水中的异味色素，可在水中加入活性炭 |
| C．生活污水不需要集中处理就可以直接排放 |
| D．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢气和氧气组成的 |
22.
下列有关实验操作的叙述中正确的是（ ）
| A．取用固体药品未说明用量时，应取试管容积的1/3 |
| B．用100mL量筒量取2mL水 |
| C．过滤时，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘 |
| D．熄灭酒精灯时，可用嘴吹灭 |
23.
下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）
| A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 |
| B．用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品 |
| C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液 |
| D．加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 |
4.选择题- (共3题)
5.填空题- (共3题)
27.
写出下列反应的符号表达式，并回答有关问题．
（1）电解水：________，该反应中正极和负极产物的体积比约为________；
（2）加热碱式碳酸铜固体________，固体由绿色变为________色；
（3）碳酸氢铵受热分解________，实验室应________保存；
（4）镁在空气中燃烧：________，燃烧的镁条应用________夹持并置于石棉网上。
（1）电解水：________，该反应中正极和负极产物的体积比约为________；
（2）加热碱式碳酸铜固体________，固体由绿色变为________色；
（3）碳酸氢铵受热分解________，实验室应________保存；
（4）镁在空气中燃烧：________，燃烧的镁条应用________夹持并置于石棉网上。
6.实验题- (共1题)
30.
同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（A-F为装置编号）
（1）写出上图D装置中甲仪器的名称________。
（2）实验室中双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气，此反应的符号表达式为________，其中二氧化锰起________作用，该反应为________反应（填“吸热”或者“放热”），收集氧气可选择________（填装置编号）。
（3）实验室制取二氧化碳通常选择________和________（填药品名称），检验二氧化碳气体，其反应的符号表达式为________。
（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是________（填装置编号）。
（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口看不到气泡，其可能原因与下列因素无关的是________（填序号）。
（1）写出上图D装置中甲仪器的名称________。
（2）实验室中双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气，此反应的符号表达式为________，其中二氧化锰起________作用，该反应为________反应（填“吸热”或者“放热”），收集氧气可选择________（填装置编号）。
（3）实验室制取二氧化碳通常选择________和________（填药品名称），检验二氧化碳气体，其反应的符号表达式为________。
（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是________（填装置编号）。
（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口看不到气泡，其可能原因与下列因素无关的是________（填序号）。
| A．将烧杯换成水槽 |
| B．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出 |
| C．橡皮塞未旋紧 |
| D．先用手捂住试管壁，再将导管口另一端插入水中 |
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(21道)
选择题:(3道)
填空题:(3道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：4
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：14