1.科学探究题- (共1题)
1.
小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：
(1)在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是__________；
(2)你认为由上述实验能完全得出表内“总结”吗？________(填“能或不能”)，其理由是：一、___________；二、____________。
(3)某学生将一定质量的氯酸钾分成a、b两等分，他在a中加入少量二氧化锰混合均匀后将其装入试管中，另一份b直接装入试管中，然后按照要求架设好装置进行氧气的制取．其制取氧气的情况如图所示：
曲线缓则反应慢、曲线陡则反应快，试将a、b标在图中的“□”中_________、______；
点A、点B表示_________，点C、点D表示_________(填“反应开始”或“反应结束”)．
OA、OB表示反应前所需的加热时间，依据OB＞OA可看出催化剂二氧化锰的存在不仅可以加快化学反应速率，而且还可以______．
图中a、b两种情况的最终氧气产量均为12g，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变____．
| | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | |
| 各步骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。 | 木条复燃 | 氯酸钾受热能分解产生氧气，但是速度较慢。 | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。 |
| 实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条。 | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气。 | |
| 实验三 | 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物 | 木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解。 | |
(1)在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是__________；
(2)你认为由上述实验能完全得出表内“总结”吗？________(填“能或不能”)，其理由是：一、___________；二、____________。
(3)某学生将一定质量的氯酸钾分成a、b两等分，他在a中加入少量二氧化锰混合均匀后将其装入试管中，另一份b直接装入试管中，然后按照要求架设好装置进行氧气的制取．其制取氧气的情况如图所示：
曲线缓则反应慢、曲线陡则反应快，试将a、b标在图中的“□”中_________、______；
点A、点B表示_________，点C、点D表示_________(填“反应开始”或“反应结束”)．
OA、OB表示反应前所需的加热时间，依据OB＞OA可看出催化剂二氧化锰的存在不仅可以加快化学反应速率，而且还可以______．
图中a、b两种情况的最终氧气产量均为12g，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变____．
2.计算题- (共1题)
2.
已知一个碳-12原子的质量为1．993×10-26kg，一个铁原子的质量为9．288×10-26kg，其原子核内质子比中子少4个，
(1)计算铁原子的相对原子质量______。(取整数)
(2)铁原子的核外有多少个电子________？
(1)计算铁原子的相对原子质量______。(取整数)
(2)铁原子的核外有多少个电子________？
3.简答题- (共2题)
3.
写出能实现下列反应的文字表达式
(1)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰：___________
(2)一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊：________
(1)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰：___________
(2)一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊：________
4.
有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠(可溶)，还具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已经将其成分作了“简化”)，将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所清洗用水。回答：
(1)采取_____操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙；
(2)用________物质，可除去污水的臭味；
(3)把生活污水回收处理，进行在利用的目的是_________
(1)采取_____操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙；
(2)用________物质，可除去污水的臭味；
(3)把生活污水回收处理，进行在利用的目的是_________
4.单选题- (共18题)
5.
下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是( )
| A．标准状况下氧气的密度是1.429g/L |
| B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 |
| C．二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体 |
| D．在101kPa时，-218℃液态氧能变成雪花状的淡蓝色固体 |
氢气+氧气
氧化镁
14.
硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表部分信息略去。据此判断下列叙述正确的是
| A．硒原子质量为78.96g | B．y=4 |
| C．Se是非金属元素 | D．硒与氧位于同一周期 |
19.
地球是我们赖以生存的家园，人类在生产和生活中下列活动能对环境造成污染的是( )
①工业“三废”未经处理直接排放； ②植树造林，扩大绿化面积；
③随意丢弃费旧电池和塑料制品垃圾； ④生活污水的任意排放；
⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨
①工业“三废”未经处理直接排放； ②植树造林，扩大绿化面积；
③随意丢弃费旧电池和塑料制品垃圾； ④生活污水的任意排放；
⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨
| A．③④⑤ | B．②④⑤ | C．①②⑤ | D．①③④ |
点燃酒精灯
氧气验满
液体加热
量9.5mL液体
22.
某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是
| A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2mL |
| B．给固体物质加热时，必须使用坩埚钳 |
| C．用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出 |
| D．用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净 |
5.选择题- (共3题)
6.填空题- (共7题)
26.
现有①水 ②铁 ③高锰酸钾 ④医用75%的酒精，共四种物质，其中属于混合物的有(填序号，下同)____，属于纯净物的有_____，属于单质的有_____，属于化合物的有_____，属于氧化物的有____。
28.
原子结构与元素化学性质联系紧密，元素周期律、周期表是学习化学的重要工具，根据图示回答下列问题：
(1)图1表示铷(Rb)元素的____(填“原子”、 ‘阳离子或“阴离子”)结构'示意图，其符号是_______；铷元素应位于周期表中第____周期。
(2)同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，核外电子数依次_____。
(3)从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg化学性质不同的原因是________。
(1)图1表示铷(Rb)元素的____(填“原子”、 ‘阳离子或“阴离子”)结构'示意图，其符号是_______；铷元素应位于周期表中第____周期。
(2)同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，核外电子数依次_____。
(3)从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg化学性质不同的原因是________。
29.
稀有气体的下列用途，分别利用了哪项下列性质？请用字母序号填空：
(1)氧气常用于医疗急救_______；(2)用氢气充填气球或汽艇_________ ；
(3)用于制造霓虹灯_______；(4)电焊金属时用氮气做保护气_______。
(1)氧气常用于医疗急救_______；(2)用氢气充填气球或汽艇_________ ；
(3)用于制造霓虹灯_______；(4)电焊金属时用氮气做保护气_______。
| A．化学性质不活泼 | B．密度比空气小 | C．通电时会发出有色的光 | D．能供给呼吸 |
7.实验题- (共3题)
33.
实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择的发生装置是______，收集装置是_____、_____ 和F；若用F装置来收集，试管中的导气管应与__________端连接(填“a或b”)。
实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择的发生装置是______，收集装置是_____、_____ 和F；若用F装置来收集，试管中的导气管应与__________端连接(填“a或b”)。
34.
实验室用高锰酸钾制取氧气，该实验共有7个步骤：①装入药品②检查装置的气密性③点燃酒精灯加热④收集气体⑤连接并固定装置⑥将导气管撤离水面⑦熄灭酒精灯，其的正确操作顺序是：____；⑥⑦操作不能调换的理由是：____。实验结束后，发现水变成紫红色，其原因是：________。
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
计算题:(1道)
简答题:(2道)
单选题:(18道)
选择题:(3道)
填空题:(7道)
实验题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：10
9星难题：15