下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是(   )

A．溃败/匮乏 嘱咐/瞩目    荷花/荷枪实弹

B．悄悄/悄然 旋转/旋涡    缭绕/眼花缭乱

C．诘责/拮据 孪生/痉挛    厌恶/深恶痛疾

D．哽咽/咽喉  气量/量杯     轻薄/日薄西山

下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是(　 )

A．滞留 眼中钉 粗制乱造 藏污纳垢

B．镌刻 吸尘器 油光可鉴 黯然失色

C．燥热 哈蜜瓜 和颜悦色 为富不人

D．蹒跚 拌脚石 锐不可当 触目伤怀

（2017年中考江苏泰州卷）下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）

A．国产大飞机C919的设计别具匠心，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。

B．随着“泰州教育大阅读”的深入开展，“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。

C．柳敬亭是明末清初的评话家，张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗文。

D．家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。

下列句子中无语病的一项是（ ）

A．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手笔，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。

B．随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得四川特有剧种——“川剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。

C．最近，来自“一带一路”沿线20多个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购支付宝和共享单车。

D．傅雷以深厚的学养真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。

依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（ ）
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，    ； ； 。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位
③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德。

A．②①③

B．②③①

C．③②①

D．③①②

阅读《渡荆门送别》，完成小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【小题1】这首诗前六句着重写景，后两句抒情，抒发了诗人____的感情。
【小题2】这首诗第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”“入”好在何处。

阅读《愚公移山》，完成小题
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【小题1】下列句子中加点的词语，意思相同的一项是(　　　)

A．年且九十/且焉置土石	B．其妻献疑曰/其一犬坐于前
C．以君之力/以天下之所顺	D．杂然相许/人恒过，然后能改

【小题2】翻译句子：如太行、王屋何?且焉置土石?
【小题3】选文中"杂然相许"与"其妻献疑"意思是否矛盾?为什么?
【小题4】作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的作用是什么？
【小题5】请从文中找出一组对比，简单说一下这组对比的作用。

阅读《文具盒》完成小题。
文具盒
厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子……
娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋?英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。
　过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。听到吆喝声，娘带着英去领。
　村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子。捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩……娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几料就往英身上套。英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。娘说，那物件不挡寒，要它咋?村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息……娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨……英的眼泪又下来了。娘说，甭哭，依着你还不行吗?
　得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里……
　几年以后，英考上了中专，去市里上学。临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。
　开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。
　同桌的叫丽，家就在市里。看到那个文具盒，丽不屑地一笑。待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的……
　丽说，你真爱惜……
　英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。你小时好哭不?
　丽不答，脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子……
　英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。
　丽说，我妈妈主要是想见见你……英就去了。
　从丽的家回来，英给家里写了一封信。信里说，娘，我想要一件红毛衣……
【小题1】小说开头第一段描写有什么作用?
【小题2】面对三件捐物，娘为什么选择红毛衣?英为什么选择文具盒?
【小题3】“英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。”请解释“扎”在文中的意思，并说说“扎”在表情达意上的作用。
【小题4】英原先执意选择文具盒，最后她又“想要一件红毛衣”，对此你是怎样理解的?

填空：《红星照耀中国》又名《____________》，作者是 _________________。

综合性学习。
（1）用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过30字）
我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、想相互尊重、相互信任。
阅读材料，回答问题
朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。他一生大部分时间在闽北著书讲学，武夷山、建阳、建瓯都留下了他的足迹。近日在南平市召开的"朱子文化座谈会"上，与会者建议将朱子文化融入人们日常生活的一言一行。为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受朱子"崇文重教，明礼诚信，人格修养"为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。
（活动一：引经据典话修养）
（活动二：融合互动谈养成）
（2）朱熹主张在日常生活中养成一定的行为习惯。班主任要求同学们围绕"学习中有哪些良好的行为习惯"展开调查。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。
（3）朱熹曾对礼义作过这样的阐述："诗书不可不读，礼义不可不知。"班级准备开展"知书明理"主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。
材料：在2017年世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。

请从下面两题中任选一题作文。
（1）以“我最敬佩的人”为题，写一篇记叙文，不少于600字。
（2）蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不再空想、不再胆小……请以“我不再 ”为题目写一篇作文。

要求：①把题目补充完整。如填自卑、骄傲、害羞、等待、贪玩、想家、粗心、放纵自己……②诗歌除外，文体不限，不少于600字。③作文中不得出现真实的姓名、班级、校名