选择加点字注音全对的一项（ ）

A．狼藉 (jié) 叱骂 (chì) 隘口 (ài) 悚然 (sŏng)

B．嗫嚅 (niè) 唾手 (chuí) 彷徨 (páng)   蹂躏 (lìn)

C．厮守 (sī) 俨然 (yăn) 骁（xiāo）健  褴褛 (lán)

D．踌躇 (chú)    讪笑 (xiān) 窒息 (zhì) 颓唐 (tuí)

（2016年中考湖南张家界卷）下列句子中加点成语使用正确的一项是（   ）

A．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。

B．她用棕叶编织的各式玩具，精致可爱，吸引了中外游客慷慨解囊，纷纷购买。

C．和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风了。

D．老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝校合唱团荣获冠军。

下列句子中没有语病、句意明确的一项是（   ）

A．1851年，洪秀全在金田村举行、筹划农民起义。

B．国家加大对教育的投入，加快了我国教育事业发展的规模和速度。

C．为了确保自己与他人的安全，我们要时刻牢记交通法规，行安全路，做文明人。

D．李老师和谭老师的儿子也参加了这次“全国亿万学生阳光体育运动”宣传活动。

下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是 ( )

A．考场门口:失败乃成功之母	B．卷烟场车间:严禁吸烟
C．医院门口:宾到如归	D．某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分夺秒

把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( )(2分 )
绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。________可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，___________________
①成功者不一定处处都比失败者强。
②失败者天生就一定比成功者差吗?
③多思考了一个问题。
④多思考了一些问题。

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

下列说法不正确的一项是：（   ）
A戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助音乐、舞蹈、美术艺术手段塑造艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
B散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
C《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362的史实。《孙权劝学》即选自该书。
D按照不同的标准，戏剧可分为不同种类。《日出》是话剧、多幕剧、悲剧。

主题探究。根据下面二则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等）
材料一：  过清华宫绝句 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
材料二：  次北固山下 王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
【小题1】探究结果：① 。
② 。
【小题2】写出有关涉及古代交通道路或交通工具的古诗句一句。

陆游在《诉衷情》这首词中表达了怎样的思想感情？

我做了生我的父母家里的新客了！
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安！
因为我我做了生我的父母家里的新客了。
【小题1】解释下列词语
天伦：
忸怩不安
【小题2】本文选自课文《____________》，作者是_________________
【小题3】本节诗着力描写地主家庭的富裕和豪华，有什么作用？
【小题4】这段文字抒发了诗人怎样的感情？

用现代汉语写出下面文言语句的大意。
（1）我孰与城北徐公美？
（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

古诗文阅读：
（一）邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（ 二）诉衷情 （陆游）
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
【小题1】对下面语句中加点词语解释不正确的一项是    （    ）

A．匹马戍梁州(驻守)	B．吾妻之美我者，私我也(偏爱)
C．由此观之，王之蔽甚矣(弊端)	D．数月之后，时时而间进(偶尔)

【小题2】下列加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（   ）

A．徐公来，孰视之	B．徐公不若君之美也
C．吾妻之美我者	D．暮寝而思之

【小题3】下面对文本内容理解错误的一项是   （    ）

A．“尘暗旧貂裘”暗指词人多年没有披挂上阵，不能立功边陲。

B．《邹忌讽齐王纳谏》第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

C．《邹忌讽齐王纳谏》第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。

D．《邹忌讽齐王纳谏》的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。

邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们的人际交往有着这样的启示？

才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。
（选文有改动）
【小题1】文章的中心论点是________________________________________________________
【小题2】文章第②段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，“最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”请你举出一个典型事例。
【小题3】文章第③段运用了哪种论证方法？有何作用？
【小题4】结合本文和宋濂的《送东阳马生序》，请你从取得成功原因的角度谈谈从中得到了怎样的启示？并根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句（限于选文以外）

请将下述消息写成一句话新闻（20字以内）
11月21日，塘渡口至黄亭市公路建设改造工程征地拆迁动员会在黄亭市镇召开，这标志着倍受关注、筹备已久的塘黄改造工程正式启动。县委常委、县委办主任王满元，副县长陈道文以及县政府办、县交通、公路等相关部门参加会议。会议由陈道文主持。去年10月塘黄公路改造工程项目纳入全省“十三五”国省干线改建规划。根据项目设计，塘黄公路改建工程拟按二级公路标准建设，路基宽12米，路面9米，时速60公里每小时，投资总金额2.2036亿元，建设工期两年。

请以“记忆中，你最美”为题写一篇记叙文。
要求：①有对人物的细节描写，有真情实感；    ②字数不少于600字；卷面整洁，书写工整，书写分5分。