构建知识网络和推理是化学的学习方法。下图呈现的是铁的化学性质的知识网络，其中B是密度最小的气体。请回答下列问题：

（1）反应①中，Fe在氧气中燃烧生成A物质，则A物质的化学式是 。
（2）反应②中，与A物质发生反应的是 （填化学式）。
（3）写出反应③的化学方程式     ，该反应验证了金属活动性是：铁 铜（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（4）B是 ，它是一种高效清洁的新能源，B燃烧时将 能转化为热能、光能。反应④的化学方程式为    。

2011年被联合国定为“国际化学年”，以纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献。下列关于化学的认识错误的是

A．化学研究物质的光学运动	B．化学帮助我们正确认识物质
C．化学指导人类合理利用资源	D．化学促进科学技术的发展

已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是

A．化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O	B．此反应为置换反应
C．化学反应前后元素的种类不变	D．化学反应前后原子的数目不变

2011年5月，台湾传出“毒饮料事件”，一些厂商在饮料中违法添加了“塑化剂”。塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯，其化学式为C₂₄H₃₈O₄。下列说法中正确的是

A．一个C24H38O4分子中含有66个原子	B．C24H38O4中碳、氧元素质量比为6:1
C．邻苯二甲酸二辛酯属于氧化物	D．C24H38O4中氢元素的质量分数最大

中央电视台《每周质量报告》在4月15日播出的栏目中曝光了13种药用铬超标胶囊药物，其成分含有不可食用的工业明胶。新闻一经播出，倍受社会各界关注。铬元素相关信息如图所示。下列说法不正确的是( )

A．铬原子核内有24个质子	B．铬原子的相对原子质量为52.00
C．铬有毒，铬超标胶囊对人体有害	D．铬是非金属元素

下列化学用语书写正确的是
A. 氧化铝—AlO B. 2个氢原子—H₂
C. 2个水分子—2H₂O D. 3个亚铁离子—3Fe³⁺

下图是某物质的溶解度曲线，60℃时，取80 g该物质放入100 g水中配制成溶液，当温度降低至30℃时所得溶液的质量为

A．130 g

B．140 g

C．160 g

D．180 g

《中华人民共和国食品安全法》于2009年6月1日起实施．下列做法不利于安全的是

A．用聚乙烯塑料袋包装食品	B．在食盐中添加适量的碘酸钾
C．用甲醛浸泡海产品保鲜	D．用含小苏打的发酵粉焙制糕点

下列实验操作，正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

172012年3月22日是第二十届“世界水日”，主题是“水与粮食安全”。
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
（2）打井取用地下水，可用    区分地下水是软水还是硬水。
（3）次氯酸（HClO）是传统的自来水消毒剂。次氯酸不稳定，见光容易分解，已知次氯酸完全分解后生成HCl和O₂，该反应的化学方程式为 。高铁酸钾(K₂FeO₄)是一种新型、高效的多功能水处理剂，其中铁元素的化合价是 价。
（4）“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施： 。
Ⅱ．近年来，膳食均衡、食品安全、粮食生产成为百姓普遍关注的话题。
（1）均衡的营养需要合理膳食。食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是 。
（2）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该过程发生了 (选填“物理变化”或“化学变化”)。
（3）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用 测定土壤的酸碱度。

A．紫色石蕊试液

B．无色酚酞试液

C．pH试纸

（4）合理施用化肥可增加粮食产量，常用的化肥有K₂SO₄、CO(NH₂)₂、Ca(H₂PO₄)₂等，其中属于氮肥的是    。

（4分）低碳生活能减少能源消耗，从而节约资源、减少CO₂的排放。
（1）下列做法不属于低碳生活的是 （填字母）。
A．使用节能灯 B．双面使用打印纸 C．多用塑料袋
（2）自然界“消耗CO₂”的主要途径是 。
（3）从火力发电厂的尾气中捕捉的CO₂纯度很高，可制成固态做食品保鲜剂，固态二氧化碳俗称 ；CO₂还可以被封存在地下咸水层，最终转化为固态碳酸盐。
（4）甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油。在催化剂的作用下，CO₂与H₂反应生成甲醇（CH₄O）和H₂O，该反应中参加反应的CO₂与H₂的个数比为 。

某校兴趣小组同学进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中，有一瓶装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如下图），于是决定对这瓶溶液进行探究：

（1）查阅资料:
①酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠；
②氯化钙溶液呈中性
（2）对这瓶溶液到底是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠中的哪一种，同学们根据现有的药品进行如下实验：
①甲同学取待测液于试管中，滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，由此得出结论：该溶液不可能是 溶液，理由是 。
②乙同学另取待测液于试管中，滴加稀盐酸，有   的现象，由此得出结论：该溶液是Na₂CO₃溶液。
③丙同学认为乙同学的结论不严密，因为NaOH溶液露置在空气中，会与 反应生成Na₂CO₃，反应的化学方程式为   ，所以这瓶溶液还可能是部分变质的NaOH溶液。
④对这瓶溶液的实际成分，小组同学讨论后，一致认为还需要进行如下实验：

设计步骤Ⅰ的目的是：完全除去溶液中的 ，避免其对    的检验造成干扰。
（实验结论）该溶液是    。
（3）拓展运用：
①做实验时，取用药品后应及时 。
②NaOH溶液与盐酸发生中和反应，是 （选填“吸热”或“放热”）反应。
③除去NaOH溶液中混有的少量Na₂CO₃溶液，可加入适量的 溶液（填序号）。

A．CaCl2

B．HCl

C．Ca(OH)2

现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a为 、b为 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，为了防止固体粉末随气流吹出而堵塞导管，装置A还需要做的一点改动是   。
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置是 ，反应的化学方程式为 ，该反应的基本类型是 反应。若用C装置收集氧气，须等     时开始收集。
（4）实验室制取二氧化碳，常用的发生装置是   ，收集装置是   。若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的 （填“m”或“n”）端相连；F装置中的浓硫酸若换成    ，则可用来检验生成的二氧化碳。