1.简答题- (共1题)
1.
（2分）根据下图回答下列问题。
（1）该配料表中，提供钙元素的物质中钙元素的质量分数为 。
（2）服用该保健品后，有时会出现腹胀、打嗝等反应，出现这种反应的原因是 (用化学方程式表示)。
（1）该配料表中，提供钙元素的物质中钙元素的质量分数为 。
（2）服用该保健品后，有时会出现腹胀、打嗝等反应，出现这种反应的原因是 (用化学方程式表示)。
2.计算题- (共1题)
3.科普阅读题- (共1题)
3.
（5分）阅读下面科普短文。
19世纪初，铝是比黄金还贵的金属，主要是由于铝的化学性质很活泼，在自然界以化合物形式存在。当时采用钠与氯化铝在一定条件下发生置换反应得到铝，因生产成本高，所以铝十分珍贵。
19世纪末，霍尔应用电解熔融金属化合物的方法制备金属。他在用氧化铝制备金属铝的过程中，发现氧化铝的熔点很高（2050℃），很难达到熔融状态，必须物色一种能够溶解氧化铝而又能降低其熔点的材料，实验过程中发现冰晶石（Na3AlF6）能起到这种作用。
霍尔在坩埚中，把氧化铝溶解在10%～15%的熔融的冰晶石里进行电解，发现有小球状银白色的铝生成，冰晶石在电解过程中不被分解，并有足够的流动性，有利于电解的进行。这种廉价炼铝方法的发现，使铝成为广泛应用的金属材料，至今仍在使用。
根据文章内容，回答下列问题：
（1）金属铝的物理性质 。
（2）冰晶石中氟元素的化合价为 。
（3）用金属钠制取铝的化学方程式为 。
（4）霍尔用电解法制取铝的化学方程式为 。
（5）电解法制铝的过程中，冰晶石的作用是 。
19世纪初，铝是比黄金还贵的金属，主要是由于铝的化学性质很活泼，在自然界以化合物形式存在。当时采用钠与氯化铝在一定条件下发生置换反应得到铝，因生产成本高，所以铝十分珍贵。
19世纪末，霍尔应用电解熔融金属化合物的方法制备金属。他在用氧化铝制备金属铝的过程中，发现氧化铝的熔点很高（2050℃），很难达到熔融状态，必须物色一种能够溶解氧化铝而又能降低其熔点的材料，实验过程中发现冰晶石（Na3AlF6）能起到这种作用。
霍尔在坩埚中，把氧化铝溶解在10%～15%的熔融的冰晶石里进行电解，发现有小球状银白色的铝生成，冰晶石在电解过程中不被分解，并有足够的流动性，有利于电解的进行。这种廉价炼铝方法的发现，使铝成为广泛应用的金属材料，至今仍在使用。
根据文章内容，回答下列问题：
（1）金属铝的物理性质 。
（2）冰晶石中氟元素的化合价为 。
（3）用金属钠制取铝的化学方程式为 。
（4）霍尔用电解法制取铝的化学方程式为 。
（5）电解法制铝的过程中，冰晶石的作用是 。
4.推断题- (共1题)
4.
A~F为初中化学常见物质，它们由H、C、O、Cl、Na、Ca中的元素组成。
（1）A为氧化物，可用于制备改良酸性土壤的碱，写出用A制备碱的化学方程式_____________。
（2）B、C均为液体，且组成元素相同，C在一定条件下可生成B，B的化学式为________。
（3）D用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产。
取D溶液进行实验，操作及部分现象如图所示。D与F反应的化学方程式为_____________。
（4）从上述物质中任选2种为一组，按下图装置进行实验，将液体滴入瓶中，关闭活塞。请根据表中现象，写出符合要求的物质_____ 。
（1）A为氧化物，可用于制备改良酸性土壤的碱，写出用A制备碱的化学方程式_____________。
（2）B、C均为液体，且组成元素相同，C在一定条件下可生成B，B的化学式为________。
（3）D用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产。
取D溶液进行实验，操作及部分现象如图所示。D与F反应的化学方程式为_____________。
（4）从上述物质中任选2种为一组，按下图装置进行实验，将液体滴入瓶中，关闭活塞。请根据表中现象，写出符合要求的物质_____ 。
| 现象 物质 | 气球变鼓，一段时间后恢复原状 | 气球变鼓，一段时间后不恢复原状 |
| 液体 | | |
| 固体 | | |
5.科学探究题- (共1题)
5.
化学小组同学取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究。
（提出问题）剩余固体成分是什么？
（查阅资料）工业上通常采用高温煅烧石灰石的方法制生石灰，化学方程式为：CaCO3
CaO+CO2↑。
（猜想与假设）剩余固体成分：
I．全部是氧化钙 Ⅱ．____________Ⅲ．全部是碳酸钙
在老师指导下，小组同学设计如下实验，探究上述猜想是否成立。
（进行实验）
①甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是____________。
②乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是_______________________。
③丙同学利用水、无色酚酞溶液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成实验报告。
（反思拓展）
工业制生石灰的过程中同时得到副产品二氧化碳。下列用途是利用二氧化碳化学性质的是______。
（提出问题）剩余固体成分是什么？
（查阅资料）工业上通常采用高温煅烧石灰石的方法制生石灰，化学方程式为：CaCO3
CaO+CO2↑。（猜想与假设）剩余固体成分：
I．全部是氧化钙 Ⅱ．____________Ⅲ．全部是碳酸钙
在老师指导下，小组同学设计如下实验，探究上述猜想是否成立。
（进行实验）
①甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是____________。
②乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是_______________________。
③丙同学利用水、无色酚酞溶液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成实验报告。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ___________________________ | __________________ | 猜想Ⅱ成立 |
（反思拓展）
工业制生石灰的过程中同时得到副产品二氧化碳。下列用途是利用二氧化碳化学性质的是______。
| A．气体肥料 | B．制干冰 | C．制纯碱 | D．制碳酸饮料 |
6.单选题- (共7题)
呼出气体中CO2比吸入空气中含量高
蜡烛中含氢元素
红热的铁丝在氧气中能燃烧
试管1中产生的是H2
10.
下列“家庭小实验”不能达到预期目的是（ ）
| A．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 |
| B．向洁净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳 |
| C．用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂 |
| D．用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉等制作简易净水器 |
7.选择题- (共1题)
8.填空题- (共8题)
14.
（3分）工业废水中含有硫酸亚铁、硫酸铜和污泥。某同学设计了利用废水制备硫酸亚铁晶体（FeSO4·7H2O）并回收铜的实验方案，流程如下：
已知：硫酸亚铁晶体受热易分解。
回答下列问题：
（1）步骤②中需加入的物质及目的是 。
（2）步骤③中发生反应的化学方程式为 。
（3）步骤④的操作是蒸发浓缩、降温结晶、 。
已知：硫酸亚铁晶体受热易分解。
回答下列问题：
（1）步骤②中需加入的物质及目的是 。
（2）步骤③中发生反应的化学方程式为 。
（3）步骤④的操作是蒸发浓缩、降温结晶、 。
15.
化学小组探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了下图所示实验方案
⑴试管乙中观察到的现象是______，反应的化学方程式为______。
⑵同学们经讨论后认为该方案可以优化，_______试管的实验是多余的。
⑶去除多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤渣的成分可能是_____。(写出所有可能的情况)
⑴试管乙中观察到的现象是______，反应的化学方程式为______。
⑵同学们经讨论后认为该方案可以优化，_______试管的实验是多余的。
⑶去除多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤渣的成分可能是_____。(写出所有可能的情况)
16.
（2分）硅（Si）是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料。利用石英砂（主要成分为二氧化硅）生产高纯硅的流程图如下（整个制备过程必须达到无水、无氧气）。
回答下列问题：
（1）该流程中无氧气的原因可能是 。
（2）以上生产高纯硅的流程中，可循环使用的物质是 。
回答下列问题：
（1）该流程中无氧气的原因可能是 。
（2）以上生产高纯硅的流程中，可循环使用的物质是 。
17.
（2分）水是一种重要的自然资源。
（1）日常生活中，常采用 方法降低水的硬度。
（2）下列有关水的说法中，不正确的是 。
（1）日常生活中，常采用 方法降低水的硬度。
（2）下列有关水的说法中，不正确的是 。
| A．工业用水循环利用 | B．生活污水直接排放 |
| C．喷灌、滴灌减少用水 | D．水污染危害人体健康 |
18.
（2分）配制100 g 5%的氯化钠溶液，主要步骤是：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签。
（1）溶解过程中用到的仪器有 。
（2）实际配制的溶液中溶质的质量分数小于5%，其原因可能有 。
（1）溶解过程中用到的仪器有 。
（2）实际配制的溶液中溶质的质量分数小于5%，其原因可能有 。
| A．氯化钠固体不纯 | B．固体倒入烧杯时洒落 | |||
| C．配制时烧杯不干燥 | D．装瓶时有液体溅出 | |||
| 序号 物质 | ① | ② | ③ | ④ |
| 液体 | | | | |
| 固体 | | | | |
19.
（5分）利用下图所示装置研究以下问题。
（1）利用图1研究燃烧的条件
水槽中放一定量热水，水面下a处放一小块白磷，观察到白磷不燃烧。在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将甲倒扣在乙上，观察到甲中水面下降，白磷露出水面， 。通过对比实验研究了燃烧的一个条件，它是 。
（2）利用图2研究二氧化碳与氢氧化钠能反应，并检验反应后所得溶液中溶质的成分。
已知：氯化钙溶液呈中性，能与碳酸钠溶液发生复分解反应。
①A溶液是 。
②为达到上述实验目的，应进行的操作是：先打开 。通过观察现象，得出结论。
（1）利用图1研究燃烧的条件
水槽中放一定量热水，水面下a处放一小块白磷，观察到白磷不燃烧。在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将甲倒扣在乙上，观察到甲中水面下降，白磷露出水面， 。通过对比实验研究了燃烧的一个条件，它是 。
（2）利用图2研究二氧化碳与氢氧化钠能反应，并检验反应后所得溶液中溶质的成分。
已知：氯化钙溶液呈中性，能与碳酸钠溶液发生复分解反应。
①A溶液是 。
②为达到上述实验目的，应进行的操作是：先打开 。通过观察现象，得出结论。
20.
（3分）营养与健康息息相关。
（1）下表是100 g某食品的部分营养成分：
该食品中没有列出的营养素是 。
（2）为了防止儿童患佝偻病，必须摄入富含 元素的食物。
（3）氢氧化钠能杀灭细菌、病毒和寄生虫卵等，它的俗称为 。
（1）下表是100 g某食品的部分营养成分：
| 总热量 | 蛋白质 | 糖类 | 油脂 | 水 | 铁 | 磷 | 钙 |
| 2060 kJ | 50 g | 20g | 20g | 5g | 5．6 mg | 3．3 mg | 8mg |
该食品中没有列出的营养素是 。
（2）为了防止儿童患佝偻病，必须摄入富含 元素的食物。
（3）氢氧化钠能杀灭细菌、病毒和寄生虫卵等，它的俗称为 。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
计算题:(1道)
科普阅读题:(1道)
推断题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(7道)
选择题:(1道)
填空题:(8道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：15
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：1