1.选择题- (共12题)
1.2016年9月20日，国家教育部公布了2018年中考招生制度改革的目标，即逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式，改变目前招生中存在的唯分数论现象。教育部积极推进教育体制改革是因为（ ）
①改革是我们党、我们国家发展进步的活力源泉
②各国激烈的竞争，归根到底是教育和人才的竞争
③中华民族的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育
④我国的教育体制与经济社会发展的要求不相适应
2.2016年9月20日，国家教育部公布了2018年中考招生制度改革的目标，即逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式，改变目前招生中存在的唯分数论现象。教育部积极推进教育体制改革是因为（ ）
①改革是我们党、我们国家发展进步的活力源泉
②各国激烈的竞争，归根到底是教育和人才的竞争
③中华民族的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育
④我国的教育体制与经济社会发展的要求不相适应
3.2016年9月20日，国家教育部公布了2018年中考招生制度改革的目标，即逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式，改变目前招生中存在的唯分数论现象。教育部积极推进教育体制改革是因为（ ）
①改革是我们党、我们国家发展进步的活力源泉
②各国激烈的竞争，归根到底是教育和人才的竞争
③中华民族的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育
④我国的教育体制与经济社会发展的要求不相适应
4.一个良好的班集体是个人成长的园地，我们都希望生活在一个良好的班集体中。建设一个良好的班集体需要（ ）
①全体同学有一个共同的目标 ②每一个成员为集体贡献自己的智慧和热情
③大家都绝对服从集体，不讲个人利益 ④大家团结协作，相互配合
5.情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。情感带给我们的作用有（ ）
①情感让我们的内心世界更加丰富 ②情感与情绪紧密相关
③情感与情绪也有区别 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
9.2016年10月31日中国江苏网讯，因为患有脑瘫，他从小就因为腿部肌肉萎缩而无法像正常人那样顺畅行走。小学时，康复训练成为他的重中之重，而训练的苦痛并没有让他退却，而是越来越坚强。如今，他是柳州铁一中的高二学生，和其他学生一样，坐在洒满阳光的教室里学习。多年来坚持不懈地“奔跑”，让他像电影中自强不息的阿甘一样，跑出了自己的精彩人生。从自强少年梁博文身上我们可以看出（ ）
①坚强的意志 ②进取的精神 ③持久的坚持 ④自信的青春态度
12.阅读材料，回答问题。
材料一：近年来，我国在政权建设、经济发展、社会治安、计划生育、精神文明、宗教信仰和民族团结等方面，都制定了相应的法律、法规。如果没有这些法律法规，国家承担的各项职责就难以实施，社会也就会陷入混乱。
材料二：2016年10月30日央广网消息，第三届“法治中国论坛”在京举行，中国社科院法学所副所长莫纪宏认为，只有让法治思维走进现实，使领导干部和广大人民群众在依法治国的进程中能够逐步养成一种良好的法治思维，才能够真正推进各项事业的发展，才能够为全面依法治国助力。
2.单选题- (共13题)
13.
在一个密闭容器内X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：则该密闭容器中发生的反应的基本类型属于
A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应
| 物 质 | X | Y | Z | Q |
| 反应前的质量/g | 31 | 8 | 2 | 5 |
| 反应后的质量/g | 0 | 1 | 42 | 3 |
A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应
14.
下列化学用语中的数字“2”的含意表达正确的是
| A．2O---表示两个氧分子 | B．2CO---表示两个一氧化碳分子 |
| C．Mg2+---表示镁元素的化合价为+2价 | D．H2SO4---表示一个硫酸分子中有两个氢元素 |
17.
X、Y、Z三种金属中，只有Z能和稀硫酸反应；将Y放人X的盐溶液中，Y表面有X析出。则X、Y、Z三种金属的活动性顺序为
| A．X > Z > Y | B．Y > X > Z | C．Y ＞ Z ＞ X | D．Z ＞ Y ＞ X |
18.
除去下列物质中混有的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是
| | 物质 | 杂质 | 除杂质应选用的试剂和操作方法 |
| A | CO2 | CO | 通入O2点燃 |
| B | NaOH固体 | Na2CO3固体 | 加入过量盐酸，蒸发 |
| C | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3溶液 | 加入过量的铜粉，过滤 |
| D | KCl溶液 | KOH溶液 | 加入过量的CuCl2溶液，过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
21.
下列说法中正确的是
| A．中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的化学反应一定是中和反应 |
| B．单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质 |
| C．离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子 |
| D．溶液是由溶质和溶剂组成，所以溶液一定是混合物 |
3.填空题- (共9题)
26.
某日，京沪高速上，一辆槽罐车与一辆大货车相撞后翻倒在地，槽罐车上满载的液态氯气快速泄漏。由于与事故发生地相距300m的地方是一个村庄，因此，此次液氯泄露极可能导致人员的伤亡。
信息链接：①氯气为黄绿色气体，②有强烈刺激性气味，③在常温下，氯气可溶与水，在高压下可以液化，并装入槽罐车中进行运输，④氯气密度为3.21 g/L（空气为1.293 g/L），⑤氯气既可与氢气等非金属单质反应，⑥也可与钠、镁等金属单质反应，⑦还能与熟石灰反应生成次氯酸钙（Ca(ClO)2）、氯化钙和水。
请根据以上信息，回答下列问题：
⑴①～⑦中，属于氯气物理性质的是 （填序号）；
⑵氯化物的概念与氧化物类似，请你判断下列物质中属于氯化物的是 （填序号）；
①Ca(ClO)2②FeCl2③MgO ④Cl2⑤HCl
⑶请用微粒的观点说明储氯罐内温度升高会引起爆炸， 。
⑷写出氯气与氢氧化钙反应的化学方程式 。
信息链接：①氯气为黄绿色气体，②有强烈刺激性气味，③在常温下，氯气可溶与水，在高压下可以液化，并装入槽罐车中进行运输，④氯气密度为3.21 g/L（空气为1.293 g/L），⑤氯气既可与氢气等非金属单质反应，⑥也可与钠、镁等金属单质反应，⑦还能与熟石灰反应生成次氯酸钙（Ca(ClO)2）、氯化钙和水。
请根据以上信息，回答下列问题：
⑴①～⑦中，属于氯气物理性质的是 （填序号）；
⑵氯化物的概念与氧化物类似，请你判断下列物质中属于氯化物的是 （填序号）；
①Ca(ClO)2②FeCl2③MgO ④Cl2⑤HCl
⑶请用微粒的观点说明储氯罐内温度升高会引起爆炸， 。
⑷写出氯气与氢氧化钙反应的化学方程式 。
27.
形态各异的物质可按一定规律分类（用序号填空）：
A盐酸 B氯化钾 C 氢氧化钙
D甲烷
A盐酸 B氯化钾 C 氢氧化钙
D甲烷
| A．五氧化二磷 | B．氮气 |
| 题号 | 物质分类标准 | 字母序号 | 题号 | 物质分类标准 | 字母序号 |
| （1） | 非金属氧化物 | | （4） | 非金属单质 | |
| （2） | 易溶性盐 | | （5） | 挥发性酸 | |
| （3） | 微溶性碱 | | （6） | 最简单的有机物 | |
29.
(4分)“中国最美丽的乡村”——江西婺源，以“红、绿、黑、白”四大特色而闻名。
（1） “红”指红鲤鱼：食用红鲤鱼可以补充的营养素主要是 ；
（2） “绿”指婺源绿茶：绿茶中含有儿茶素（C5H14O6·H2O），儿茶素由 种元素组成；
（3） “黑”指龙尾砚：罗文金星石头（主要成分是Fe2S）是制作龙尾砚的材料之一，Fe2S中铁元素和硫元素的质量比 ；
（4）“白”指江湾雪梨，种植雪梨需施适量氮肥。下列化肥中属于氮肥的是： 。
A．KCl B．CO(NH2)2 C．Ca(H2PO4)2
（1） “红”指红鲤鱼：食用红鲤鱼可以补充的营养素主要是 ；
（2） “绿”指婺源绿茶：绿茶中含有儿茶素（C5H14O6·H2O），儿茶素由 种元素组成；
（3） “黑”指龙尾砚：罗文金星石头（主要成分是Fe2S）是制作龙尾砚的材料之一，Fe2S中铁元素和硫元素的质量比 ；
（4）“白”指江湾雪梨，种植雪梨需施适量氮肥。下列化肥中属于氮肥的是： 。
A．KCl B．CO(NH2)2 C．Ca(H2PO4)2
30.
将下列化学术语的序号填在后面的横线上（用序号填空）：
①吸附 ②蒸发 ③过滤 ④乳化
⑴由饱和的食盐水得到食盐晶体； ⑵除去食盐中的泥沙，先溶解，再 ；
⑶洗洁精洗去碗筷上的油污 ； ⑷活性炭除去冰箱中的异味 。
①吸附 ②蒸发 ③过滤 ④乳化
⑴由饱和的食盐水得到食盐晶体； ⑵除去食盐中的泥沙，先溶解，再 ；
⑶洗洁精洗去碗筷上的油污 ； ⑷活性炭除去冰箱中的异味 。
31.
下图是A、B、C三种固体溶质的溶解度曲线。在t1℃时，将质量为a g的A、B、C三种溶质分别加入100 g水中，根据图示回答下列问题：
⑴三种物质中，随温度升高溶解度减小的物质是 ；
⑵t1℃时，所得三种物质的溶液中为不饱和溶液的是 ；
⑶若使这三种溶液溶质的质量分数相等，则温度应由t1℃升至 ℃；
⑷若将温度由t1℃升至t4℃时，三种溶液中溶质质量分数的大小关系为 。
⑴三种物质中，随温度升高溶解度减小的物质是 ；
⑵t1℃时，所得三种物质的溶液中为不饱和溶液的是 ；
⑶若使这三种溶液溶质的质量分数相等，则温度应由t1℃升至 ℃；
⑷若将温度由t1℃升至t4℃时，三种溶液中溶质质量分数的大小关系为 。
32.
阅读下列材料，回答下列问题。
打火机是人们在日常生活中经常使用的一种点火工具。其中一种打火机的主要工作原理是：打火时，按一下打火机，带动齿轮摩擦火石，火石里的金属镧和铈就开始燃烧，迸射出火花，与此同时，保存在打火机里的液体（主要是丁烷）在室温下被汽化释放出来，遇到镧、铈产生的火花燃烧起来，从而完成点火。
（1）可燃物燃烧的两个条件是： ； 。
（2）根据上述材料判断，金属镧和铈的着火点都 （“较高”或“较低”）；丁烷的沸点 室温（“高于”或“低于”）。
（3）夏天，如果把塑料外壳的打火机放在太阳底下曝晒，常会发生爆炸导致危险，请你分析打火机爆炸的主要原因是 。
打火机是人们在日常生活中经常使用的一种点火工具。其中一种打火机的主要工作原理是：打火时，按一下打火机，带动齿轮摩擦火石，火石里的金属镧和铈就开始燃烧，迸射出火花，与此同时，保存在打火机里的液体（主要是丁烷）在室温下被汽化释放出来，遇到镧、铈产生的火花燃烧起来，从而完成点火。
（1）可燃物燃烧的两个条件是： ； 。
（2）根据上述材料判断，金属镧和铈的着火点都 （“较高”或“较低”）；丁烷的沸点 室温（“高于”或“低于”）。
（3）夏天，如果把塑料外壳的打火机放在太阳底下曝晒，常会发生爆炸导致危险，请你分析打火机爆炸的主要原因是 。
33.
下列物质是我们身边常见化学物质，学习与复习中你会发现它们之间存在下列转化关系。已知，A为黑色固体单质，B（气体）通入Y的澄清溶液中，生成白色沉淀；X转化成Y时放出大量的热。
（1）X的俗称是 ；C的化学式为 (只要写一种)。
（2）A→B的化学反应方程式是 ；
Y→Z的化学反应方程式是 。
（1）X的俗称是 ；C的化学式为 (只要写一种)。
（2）A→B的化学反应方程式是 ；
Y→Z的化学反应方程式是 。
34.
某兴趣小组用右图所示装置发生并收集反应产生的气体，
同时测量其体积。
（1）试写出实验室用该装置，通过置换反应制备初中常见气体的
化学反应方程式 。
（2）图示装置对反应物的状态和反应条件的要求是：、。
（3）利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是： 。
同时测量其体积。
（1）试写出实验室用该装置，通过置换反应制备初中常见气体的
化学反应方程式 。
（2）图示装置对反应物的状态和反应条件的要求是：、。
（3）利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是： 。
4.实验题- (共1题)
35.
将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组欲对蓝色固体的成分进行探究。请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO3，理由： （用化学反应方程式表示）。
猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈 （填“酸”或“碱”）性。
猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
（二）资料查阅：
①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水；
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，化学反应方程式分别为：
Cu(OH)2==CuO+H2O CuCO3==CuO+CO2
③无水CuSO4遇水变蓝色。
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体。
Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分。
（1）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想 正确；
（2）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想 正确；
（3）小组同学将装置按 A、 、 （填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的；实验中： C中的现象 。
结论：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ．固体成分定量测定：
已知Cu(OH)2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃。小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成的固体质量变化与分解温度的关系如下图，请根据图示回答下列问题：
（4）根据图示从A点到达B点时的固体质量差，求被分解的氢氧化铜的质量(写出计算过程)。
（5）通过计算可得32.0g固中C元素和H元素的质量比＝ 。
（6）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式： 。
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO3，理由： （用化学反应方程式表示）。
猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈 （填“酸”或“碱”）性。
猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
（二）资料查阅：
①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水；
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，化学反应方程式分别为：
Cu(OH)2==CuO+H2O CuCO3==CuO+CO2
③无水CuSO4遇水变蓝色。
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体。
Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分。
（1）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想 正确；
（2）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想 正确；
（3）小组同学将装置按 A、 、 （填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的；实验中： C中的现象 。
结论：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ．固体成分定量测定：
已知Cu(OH)2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃。小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成的固体质量变化与分解温度的关系如下图，请根据图示回答下列问题：
（4）根据图示从A点到达B点时的固体质量差，求被分解的氢氧化铜的质量(写出计算过程)。
（5）通过计算可得32.0g固中C元素和H元素的质量比＝ 。
（6）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式： 。
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(12道)
单选题:(13道)
填空题:(9道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：1