1.流程题- (共1题)

(1)写出碳酸钙分解的化学方程式_____。
(2)将氧化钙和焦炭反应的化学方程式补充完整:_____CaO+_____C[Math Processing Error]


(3)猜想:固体A的成分可能是氢氧化钙或碳酸钙。设计实验证明猜想。
实验 | 现象 | 结论 |
_____。 | _____。 | 固体A的成分不是碳酸钙 |
2.计算题- (共1题)
(1)此过程中产生气体的最大质量是_____g。
(2)原稀硫酸中溶质的质量分数____________。(写出计算过程)

3.简答题- (共3题)

(1)P点表示___________________________________ 。
(2)将接近饱和的c溶液变为饱和溶液,可采用____________的方法(写出一种)。
(3)t2℃时,将30g的a物质加入到50g水中充分搅拌,所得溶液质量为___________g。
(1)大量二氧化硫排放到空气中,可能会导致________(填序号);
①酸雨 ②温室效应 ③臭氧空洞
(2)氨水显碱性,能使无色酚酞试液变________色,直接排放到江河中,会污染水源,请你提出一条保护水资源的建议:________;
(3)将废水和废气进行一系列反应后,生成一种常用化肥硫酸铵,从而减少对环境的污染,硫酸铵[(NH4)2SO4]是一种________肥(填“氮”、“磷”或“钾”).
(1)铁锅用于烹饪食物,利用铁具有良好的________性.
(2)铁制品易生锈,原因是铁易与________反应的结果.
(3)用稀硫酸故除去铁钉上的铁锈(主要成分是Fe2O3),以重新使用.请用化学方程式表示除锈的化学原理:________。
(4)铁制品进行“烤蓝”处理后,其表面会形成致密的氧化膜可增强抗腐蚀性能.“烤蓝”的过程的化学原理为:36Fe+4NaNO2+9NaNO3+2H2O═12X+13NaOH+13NH3↑,反应中X的化学式为________.
4.单选题- (共17题)
物质 | X | Y | Z | W |
反应前的质量/g | 8 | 10 | 1 | 21 |
反应后的质量/g | 0 | 21 | 待测 | 9 |
A.反应后Z的质量为9g ![]() | B.反应中Y与W发生改变的质量比为1:1 |
C.反应生成Y的质量为11g ![]() | D.Z在该反应中作催化剂 |

A. 该反应中有两种化合物分子
B. 该反应中,参加反应的A、B分子的个数比为4:3
C. 物质C的化学性质不活泼,常用作保护气
D. 在该反应中,生成C和D的质量比为14:9

A.金属活动性:乙>甲>丙 | B.生成氢气的质量:甲>乙>丙 |
C.相对原子质量:乙>丙>甲 | D.消耗硫酸的质量:甲>乙>丙 |
A.用点燃闻气味的方法区分羊毛制品和化纤制品 |
B.利用厨房中的食盐除去水壶中的水垢 |
C.可利用硝酸铵制作简易冰袋 |
D.碳酸氢钠俗称小苏打,是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一 |
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 向久置于空气中的NaOH溶液滴加稀H2SO4 | 有气泡产生 | NaOH和H2SO4发生了化学反应 |
B | 向某溶液中滴加BaCl2溶液 | 有白色沉淀 | 原溶液含有SO42﹣ |
C | 向集满CO2的软塑料瓶中加入约![]() | 塑料瓶变瘪, 溶液变红 | CO2能与石蕊反应 |
D | 将质量相同的Mg、Zn分别投入到足量的稀HCl中 | 镁条表面产生气体更多、更快 | 金属活动性:Mg>Zn |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.用水鉴别白色粉末硫酸铜和硫酸钠 | B.用通过铜网的方法除去CO2中混有的少量O2 |
C.用高温加热的方法除去C粉中的CuO | D.用稀盐酸鉴别碳酸钠和碳酸钙粉末 |
5.选择题- (共4题)
读下面放学刚进家门的儿子和妈妈的对话,然后回答问题。
儿子:妈妈,您知道今天是什么日子吗?
妈妈:不知道。
儿子:今天既是我的生日,又是世界节水日,您怎么给忘了呢?
妈妈:①。
儿子:没关系。我应该谢谢妈妈,②_。同学们听说我的生日和节水日是同一天,就推举我当了节水员。从现在开始,我不仅要带头节水,还要监督其 他人呢!所以,您可再不能像以前那么浪费水了。
妈妈:我用水大手大脚惯了,一时可改不过来。再说,这么大个地球,还在乎我浪费的那点水呀!
儿子:那可不行。 ③ ,您怎么能例外呢?老师说了,水是生命之源,为了保护人类共有的地球家园,每个人都要有很强的节水的意识。您也不希望人类看到的最后一滴水是自己的眼泪吧!
妈妈:有那么严重吗?
儿子:那当然了,现在地球上水资源减少得可快了,其中家庭用水浪费大是很重要的一个原因呢!
妈妈:既然节水这么重要,妈妈愿意服从你的领导,争当节水模范。
读下面放学刚进家门的儿子和妈妈的对话,然后回答问题。
儿子:妈妈,您知道今天是什么日子吗?
妈妈:不知道。
儿子:今天既是我的生日,又是世界节水日,您怎么给忘了呢?
妈妈:①。
儿子:没关系。我应该谢谢妈妈,②_。同学们听说我的生日和节水日是同一天,就推举我当了节水员。从现在开始,我不仅要带头节水,还要监督其 他人呢!所以,您可再不能像以前那么浪费水了。
妈妈:我用水大手大脚惯了,一时可改不过来。再说,这么大个地球,还在乎我浪费的那点水呀!
儿子:那可不行。 ③ ,您怎么能例外呢?老师说了,水是生命之源,为了保护人类共有的地球家园,每个人都要有很强的节水的意识。您也不希望人类看到的最后一滴水是自己的眼泪吧!
妈妈:有那么严重吗?
儿子:那当然了,现在地球上水资源减少得可快了,其中家庭用水浪费大是很重要的一个原因呢!
妈妈:既然节水这么重要,妈妈愿意服从你的领导,争当节水模范。
6.填空题- (共2题)

请回答下列问题:
(1)图中A,B,C,D粒子共表示________种元素.
(2)D中x=________.
(3)E中银元素原子的质子数为________,一个银原子质量是一个碳﹣12原子质量的________倍.
(4)写出A中的粒子符号:________.
(1)2个亚铁离子__________;
(2)3个铵根离子__________;
(3)保持氮气化学性质的最小微粒__________;
(4)碳酸钠中碳元素的化合价为+4价__________;
(5)铯(Cs)原子的结构示意图为

(6)+6价硫元素的氧化物的化学式__________。
7.实验题- (共2题)

(1)写出图中标号仪器的名称:①________;②________.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是________(填字母序号,下同),若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是________.
(3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2起________作用,该反应的化学方程式为________.同学们利用B和F装置,通过排水量来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量标准),其主要原因是________.
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【1】题量占比
流程题:(1道)
计算题:(1道)
简答题:(3道)
单选题:(17道)
选择题:(4道)
填空题:(2道)
实验题:(2道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:17
7星难题:0
8星难题:7
9星难题:2