1.推断题- (共1题)
1.
如图,向一定量
溶液中加入铜和锌的混合粉末,充分反应后过滤,得到溶液甲和固体乙。

(1)若溶液甲显蓝色,则溶液中的溶质一定有_____。(填化学式)写出溶液显蓝色的原因_____(用化学方程式表示)。
(2)若向固体乙中滴加稀硫酸,有气泡产生,则固体乙的成分为_____。


(1)若溶液甲显蓝色,则溶液中的溶质一定有_____。(填化学式)写出溶液显蓝色的原因_____(用化学方程式表示)。
(2)若向固体乙中滴加稀硫酸,有气泡产生,则固体乙的成分为_____。
2.计算题- (共1题)
2.
小明同学在某化工厂进行社会实践,技术员与小明一起分析由氯化钙和氯化钠组成的产品中氯化钠的含量。现取20g固体样品,全部溶于80g水中,向所得的混合溶液中滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液,如图所示的曲线关系。


(1)当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时,消耗10.6%的碳酸钠溶液的质量是_____g。
(2)样品中氯化钠的质量分数是多少?_____


(1)当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时,消耗10.6%的碳酸钠溶液的质量是_____g。
(2)样品中氯化钠的质量分数是多少?_____
3.科学探究题- (共1题)
3.
探究碳酸氢钠、碳酸钠分别与稀盐酸反应,研究小组进行如下两个实验:
(1)(实验1)同时将足量的稀盐酸倒入锥形瓶甲和锥形瓶乙中。

反应至5s生成气体的速率;碳酸氢钠_____碳酸钠(选填“>”,“<”,“=”)。
(实验2)分别将足量的稀盐酸逐滴滴入试管甲和试管乙中,边滴边振荡。

现象为:
①试管甲中的溶液开始时显浅红色,逐滴滴入稀盐酸立即产生大量气泡,浅红色逐渐消失。
②试管乙中的溶液开始时显红色,滴入稀盐酸没有气泡产生,溶液颜色逐渐变为浅红色后,继续滴加稀盐酸有大量气泡产生,浅红色逐渐消失。
(2)(反思1)在(实验2)碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸,为何刚开始没有大量气泡产生?研究小组查阅资料,绘制出微观示意图。

①碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸,依次发生反应的化学方程式为_____、_____
②相同浓度的碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液的碱性;碳酸氢钠_____碳酸钠(选填“>”,“<”,“=”)。
③若定量比较碳酸氢钠和碳酸钠酸碱性强弱,则需测定它们的pH值,所用到的玻璃仪器是_____,其作用为_____.
(1)(实验1)同时将足量的稀盐酸倒入锥形瓶甲和锥形瓶乙中。

反应至5s生成气体的速率;碳酸氢钠_____碳酸钠(选填“>”,“<”,“=”)。
(实验2)分别将足量的稀盐酸逐滴滴入试管甲和试管乙中,边滴边振荡。

现象为:
①试管甲中的溶液开始时显浅红色,逐滴滴入稀盐酸立即产生大量气泡,浅红色逐渐消失。
②试管乙中的溶液开始时显红色,滴入稀盐酸没有气泡产生,溶液颜色逐渐变为浅红色后,继续滴加稀盐酸有大量气泡产生,浅红色逐渐消失。
(2)(反思1)在(实验2)碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸,为何刚开始没有大量气泡产生?研究小组查阅资料,绘制出微观示意图。

①碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸,依次发生反应的化学方程式为_____、_____
②相同浓度的碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液的碱性;碳酸氢钠_____碳酸钠(选填“>”,“<”,“=”)。
③若定量比较碳酸氢钠和碳酸钠酸碱性强弱,则需测定它们的pH值,所用到的玻璃仪器是_____,其作用为_____.
4.单选题- (共10题)
5.
在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是()
A.Mg2+:一个镁离子带2个单位正电荷 |
B.CO2:二氧化碳分子中含有氧原子 |
C.2H:2个氢元素 |
D.![]() |
6.
化学实验中常用到木条或火柴梗,下列实验方案或操作不能达到目的的是
A.用带火星的木条检验氧气 |
B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 |
C.用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性 |
D.用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中,约1s后取出,比较火焰各层温度 |
9.
一些食物的近似pH如下,下列说法正确的是
食物 | 葡萄汁 | 苹果汁 | 牛奶 | 鸡蛋清 |
PH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
A.苹果汁的酸性比葡萄汁弱 |
B.要补充维生素可以多吃鸡蛋清 |
C.鸡蛋清和牛奶显碱性 |
D.胃酸过多的人应少饮葡萄汁和苹果汁 |
10.
下列实验方案设计合理的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去氢氧化钠溶液中少量碳酸钠 | 加过量的氢氧化钙溶液后过滤 |
B | 除去氧化钙中少量碳酸钙 | 加适量的稀盐酸 |
C | 鉴别硝酸钾和氯化铵固体 | 取样,分别与熟石灰混合研磨 |
D | 鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 | 取样,分别滴加酚酞溶液 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
13.
下列有关燃烧及灭火的说法中解释错误的是
A.用扇子扇煤炉,越扇越旺——供给燃烧所需的足够氧气 |
B.木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点 |
C.扑灭森林火灾开辟隔离带——清除和隔离可燃物 |
D.酒精滴到实验台上着火,用湿布覆盖——既隔绝氧气又降温 |
5.选择题- (共3题)
15.下列科学家在其相关的著名生物学研究中,采用了同位素标记法的是( )
①达尔文 ②卡尔文 ③摩尔根 ④孟德尔 ⑤恩格尔曼
⑥格里菲思 ⑦萨克斯 ⑧鲁宾和卡门 ⑨赫尔希和蔡斯 ⑩沃森和克里克.
6.填空题- (共5题)
18.
铁是目前世界上使用最多的金属。
(1)认识铁:从宏观看,铁由_____组成;从微观看,铁由_____构成。
(2)实验室:细铁丝在氧气中燃烧的现象是_____,放热。该反应的化学方程式是_____。
(3)工业上:用一氧化碳和赤铁矿(主要成分是
)炼铁的化学方程式是_____。
(1)认识铁:从宏观看,铁由_____组成;从微观看,铁由_____构成。
(2)实验室:细铁丝在氧气中燃烧的现象是_____,放热。该反应的化学方程式是_____。
(3)工业上:用一氧化碳和赤铁矿(主要成分是

20.
A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。

(1)P点的含义是_____。
(2)
时,100g的物质A放入100g水中,充分溶解,所得溶液的溶质质量分数为_____。
(3)将接近饱和的C溶液变为饱和溶液,在不改变溶液质量的前提下可行的是_____。
(4)若将A物质从A和少量B的混合溶液中分离出来,宜采用的方法是_____。

(1)P点的含义是_____。
(2)

(3)将接近饱和的C溶液变为饱和溶液,在不改变溶液质量的前提下可行的是_____。
(4)若将A物质从A和少量B的混合溶液中分离出来,宜采用的方法是_____。
21.
室温下,将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,利用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图:

(1)由如图可知,盐酸与氢氧化钠溶液中和反应是_____(填“吸热”、“放热”或“无热量变化”)反应。
(2)在A处溶液中加入酚酞,溶液呈_____色。
(3)A到B发生的化学反应方程式为_____。
(4)B到C的过程中溶液的pH逐渐_____(填“增大”、“减小”或“无变化”。
(5)B到C的过程中温度降低的原因为_____

(1)由如图可知,盐酸与氢氧化钠溶液中和反应是_____(填“吸热”、“放热”或“无热量变化”)反应。
(2)在A处溶液中加入酚酞,溶液呈_____色。
(3)A到B发生的化学反应方程式为_____。
(4)B到C的过程中溶液的pH逐渐_____(填“增大”、“减小”或“无变化”。
(5)B到C的过程中温度降低的原因为_____
7.实验题- (共1题)
22.
某校化学兴趣小组的同学,运用如图1所示的装置制取气体。请回答下列问题。



(1)写出标号仪器名称:①_____
(2)请写出选用B装置制取氧气的化学反应原理:_____
(3)若制取二氧化碳选用装置C,其优点是_____
(4)若用图2所示装置收集
。要测量生成的
气体的体积,其中在水面上放一层植物油,其目的是_____,植物油上方原有的气对实验结果_____(填“有”或“无”)明显影响。
(5)为了得到纯净、干燥的
,除杂装置的导管按气流方向连接的顺序是(如图3)_____
(已知饱和
溶液可吸收HCl气体,不吸收CO₂气体)
A a→b→c→d B b→a→c→d C c→d→a→b D d→c→b→a



(1)写出标号仪器名称:①_____
(2)请写出选用B装置制取氧气的化学反应原理:_____
(3)若制取二氧化碳选用装置C,其优点是_____
(4)若用图2所示装置收集


(5)为了得到纯净、干燥的

(已知饱和

A a→b→c→d B b→a→c→d C c→d→a→b D d→c→b→a
试卷分析
-
【1】题量占比
推断题:(1道)
计算题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(10道)
选择题:(3道)
填空题:(5道)
实验题:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:10
7星难题:0
8星难题:4
9星难题:5