某金属冶炼厂的工业废渣中含有泥沙和某些单质，其中单质含有铜、锌和少部分硫。现欲回收铜和锌，并对硫进行处理，主要流程如下图所示：

（1）在废气A中，一定含有的有害气体是 （填化学式）。操作①的操作名称是 。
（2）溶液D中含有的溶质是    （填化学式）。
（3）写出加入Zn后发生的化学方程式（写出其中之一即可）     。

下列各组离子在水中能大量共存的是
A. Na⁺、H⁺、Cl^-、HCO₃^-     B. Na⁺、K⁺、NO₃^-、Cl^-
C. H⁺、Na⁺、OH^-、SO₄^2- D. Ag⁺、Ca²⁺、Cl^-、NO₃^-

大蒜具有一定的抗病功能和食疗价值，大蒜新素(C₆H₁₀S₃)是其有效成分之一。下列关于大蒜新素的说法正确的是(　　)
A. C，H，S元素质量比为6：10：3 B. 属于无机化合物
C. 一个分子中含有三个硫原子     D. 相对分子质量为178g

X、Y、Z三种金属中，只有Z不能和稀盐酸反应；将Y放入X的化合物溶液中，Y表面有X析出。则X、Y、Z三种金属的活动性顺序为(　　)

A．Z>Y>X

B．Y>X>Z

C．Y>Z>X

D．X>Z>Y

善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明。以下有错误的一组

A	化学变化中的能量变化	B	化肥知识
	蜡烛燃烧——放热反应 碳还原二氧化碳——吸热反应		钾肥作用——增强抗寒、抗旱能力 使用事项——不能与碱性物质共用
C	元素与人体健康	D	化学原理解释生活常识
	缺锌——易引起食欲不振，发育不良 缺钙——易骨质疏松或得佝偻病		用氢氧化钠去油污——与油脂反应 用汽油除去油污——溶解作用

 

A．A

B．B

C．C

D．D

下列图示实验操作正确的是（ ）

A．称量固体	B．
C．稀释浓硫酸	D．滴加液体

下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是（ ）

A．①②

B．①③

C．②③

D．①②③

下列物质中，属于有机合成材料的是

A．塑料

B．棉花

C．羊毛

D．蚕丝

下列物质的鉴别方法错误的是

A．用燃着的木条鉴别N2和CO2	B．用酚酞试液鉴别稀盐酸和碳酸钠溶液
C．用点燃法鉴别棉纤维和羊毛纤维	D．用CO2鉴别烧碱溶液和澄清石灰水

下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是

选项	物质	所含杂质	除去杂质的方法
A．	N2气体	O2	硫粉燃烧
B．	NaCl溶液	Na2CO3	逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡
C．	CO气体	CO2气体	通过灼热的氧化铜
D．	HCl溶液	H2SO4	加入Ba(NO3)2溶液，过滤

 
A. A B. B C. C D. D

从H、O、C、S、Ca五种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的化学用语（如化学式、离子符号等）填空：（只写一例）
①引起酸雨的气体_____②碱溶液中都含有的阴离子_____
③常用的补钙剂_____④能被人体直接吸收的糖_____．

化学与生活、生产关系密切．请回答下列问题：

①如图为某抗酸药的实物图．该图标示的物质中，含有的金属元素是______(写出一种即可)．
②沾染了油污的衣物用洗洁精就可以洗干净，这是利用了洗洁精的______作用．
③生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾(KIO₃)，碘酸钾中碘元素的化合价为______价．
④某种抗酸药的主要成分是三硅酸镁(Mg₂Si₃O₈)，能与盐酸发生复分解反应，则反应后产物中含镁的化合物是______(写化学式)

（2012•盐城）通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．

（1）写出图中标示的仪器名称：①　   　，②　   　．
（2）实验室用KMnO₄制取O₂，应选用的发生装置为　   　（填字母序号，下同），收集装置可选用　   　（写一种即可），取用KMnO₄药品时，应选用仪器　　，写出该反应的化学方程式　 　．
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至　 　处．
②将注射器C连接到装置E的导管口处．
③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到　   　，表示装置E的气密性良好．
（4）实验室用装置E制取CO₂时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是　 　．

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。
（演示实验）将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。
（学生板演）该反应的化学方程式 。
Ⅰ．定性探究
（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
（猜  想）针对疑问大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH 猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由    。
（继续实验）（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，溶液中一定没有  。
（2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，分别进行如下三组探究实验。

实验方案	测溶液pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，比照比色卡，pH＜7		产生白色沉淀
实验结论	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

 
（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中明显的一处错误是  ；
（2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是 。
II．定量探究
取上述（演示实验）反应后烧杯中的溶液100 g，设计如下实验：

计算反应后溶液中Na₂SO₄的质量分数是多少？（请列出计算过程）