归纳总结是学习科学的重要方法。如图所示，硫酸锌、氧化镁和硫酸都能通过一步反应转化为含镁化合物M。

（1）物质M属于______（选填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）；
（2）请写出③中的一个化学方程式______。

结合下列所示实验，回答有关问题。

（1）有氨味的气体是 ；
（2）经检验，无色溶液C中含有NaCl，则可推测出 X溶液为 溶液；
（3）进一步测定可知，无色溶液 C的 pH ＞7，向其中加入适量的Na₂SO₄溶液，无现象，写出色溶液 C中所含溶质的有可能情况 。

如图装置所示，小试管中装有石灰石，滴管内装有稀盐酸，右端用橡皮塞封口的U形管内盛有食用菜籽油。反应前U形管两侧的液面持平。把滴管内的稀盐酸滴入小试管中（注：植物油一般不能溶解常见的气体，小铁丝用于固定小试管）

（1）U形管内菜籽油的液面发生了什么变化？并说明原因。___________、________________
（2）若U形管内盛的不是菜籽油，而是氢氧化钠溶液，其现象是什么？并说明原因___________、________________

实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末。某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究。
（查阅资料）CO₂在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解
（提出问题1）如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数？

（实验探究1）小红同学设计如图1所示装置（铁架台略去），实验在27℃，101kPa下进行，步骤如下：
①按图连接好装置；
②用托盘天平准确称取该样品2g，放入A中试管内，向B集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞。反应结束后，量筒中收集到饱和碳酸氢钠溶液220mL．请回答下列问题：
（1）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是______；
（2）CO₂残留在试管A中对实验结果是否有影响？说明理由______。
（提出问题2）怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体？
（实验探究2）为得到纯净的氢氧化钠固体，小亮设计了如图2所示的实验流程
（3）最终所得氢氧化钠固体质量______变质后样品中氢氧化钠的质量（填“小于”、“等于”或“大于”）。
（实验反思）
（4）通过本题，你学会了定量测定变质样品中某成分的含量，以及除杂提纯物质。为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考的问题有______（填数字序号）；
①选择试剂种类②确定试剂用量③试剂产地④实验装置与步骤的设计⑤实验安全环保⑥测量中减少误差

膨松剂在我们的日常饮食中屡见不鲜，小到包子馒头，大到其它的肉类食品，膨松剂的运用十分的广泛。某面包膨松剂由碳酸氢钠和碳酸氢铵一种或两种物质组成，甲同学想对其成分进行检验。查阅资料后，他设计了如图所示的实验装置（实验开始前弹簧夹都处于关闭状态），并分3步进行实验。

资料：①膨松剂在面包制作过程中发生化学反应：2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑，NH₄HCO₃NH₃↑+H₂O+CO₂↑；②氨气溶于水所得溶液为氨水，呈碱性。
实验操作：
第1步：关闭K₂，打开K₁，经过加热，D中出现了明显现象。
第2步：关闭K₁，打开K₂，加热至试管B中的水里气泡不再产生。
第3步：观察到大试管中还有剩余物质。
根据以上信息回答以下问题：
（1）从“第2步”可知，装置B的作用是______。
（2）如果没有装置C，D中可能不会出现什么实验现象？______。
（3）写出实验中膨松剂的物质组成：______。

下图可表示一定条件下发生的某个化学反应，下列说法正确的

A．该反应前后分子、原子个数都不变	B．该反应中各物质都为化合物
C．该反应不符合质量守恒定律	D．该反应为置换反应

夏日的微风，带着大自然炽热的生命气息。经过三年的生物学习，“人与自然和谐发展”的理念已根植你的心底。下列叙述不符合这一理念的是（　　）

A．提倡骑自行车或步行的方式出行	B．建立自然保护区，保护生物多样性
C．开发森林资源，多使用一次性木筷	D．发展生态农业，提高废弃物的再循环率