1.计算题- (共2题)
2.科学探究题- (共4题)
3.
小明对铁的锈蚀进行如下探究，室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图，观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容积为146mL)。当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零)。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表
(1)实验①和②说明NaCl可以________铁锈蚀的速率。
(2)实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是________(填“放热”或“吸热”)过程。
(3)实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是__________。
(4)已知碳能够加快铁的生锈速度，小明想通过实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成_______。
(5)该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是________(小数点后保留1位)。
(1)实验①和②说明NaCl可以________铁锈蚀的速率。
(2)实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是________(填“放热”或“吸热”)过程。
(3)实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是__________。
(4)已知碳能够加快铁的生锈速度，小明想通过实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成_______。
(5)该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是________(小数点后保留1位)。
4.
小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度，于是他对所得的溶液的酸碱性进行了探究。
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性
[提出猜想]所得溶液可能呈碱性，也可能呈________性，还可能呈________性。
[实验验证]
[分析与思考]
(1)若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是______(填写微粒符号)，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入________溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学反应的方程式为_______。
(2)若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到____________，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为________；若无明显现象，则呈中性。
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性
[提出猜想]所得溶液可能呈碱性，也可能呈________性，还可能呈________性。
[实验验证]
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 用试管取溶液1mL~2mL，滴入1滴~2滴无色酚酞溶液，震荡 | 无色酚酞溶液变_____ | 溶液呈碱性 |
| 无色酚酞溶液不变色 | 溶液呈____ |
[分析与思考]
(1)若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是______(填写微粒符号)，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入________溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学反应的方程式为_______。
(2)若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到____________，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为________；若无明显现象，则呈中性。
5.
“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术，他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；
(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______________。
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
(1)小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验：
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞溶液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈________性。
[表达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为_________________。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；
(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______________。
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
(1)小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| _________ | _________ | 生成物中没有 |
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞溶液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈________性。
[表达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为_________________。
6.
小明同学想利用已有的知识弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是一种白色晶体，取少量肥料跟熟石灰一起研磨，有浓烈的刺激性气味，初步判定是一种氮肥。为进一步研究肥料的性质和成分，小明将少量肥料样品带到学校进行探究。
结合探究过程回答，施用该化肥时应注意__________________________________________。
| 探究内容 | 现象 | 结论 |
| 实验1：取一定量的肥料放入水中，振荡 | 样品完全溶解 | _________ |
| 实验2：取实验1中的部分溶液，滴加石蕊试剂 | 溶液呈红色 | _________ |
| 实验3：另取实验1中的部分溶液，滴加氯化钡试剂和稀盐酸 | 有白色沉淀生成 | 该化肥为_________ |
结合探究过程回答，施用该化肥时应注意__________________________________________。
3.单选题- (共19题)
、K＋、
、
测定空气中氧气含量
稀释浓硫酸
探究铁生锈是否与氧气有关
模拟工业炼铁
10.
实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验步骤有：①通一氧化碳；②给氧化铁加热；③停止加热；④通一氧化碳至试管冷却；⑤检查装置气密性。正确的操作顺序为（）
| A．⑤①②④③ |
| B．①②③④⑤ |
| C．①③②⑤④ |
| D．②①④⑤③ |
11.
2013年12月2日，“嫦娥三号”宇宙飞船成功登月，并将“玉兔号”月球车永远留在了月球。月球车大量使用了新材料“铝锂合金”，使其能轻便运行，为科学实验提供有力的保障。下列关于合金的说法中正确的是（ ）
| A．合金不属于金属材料 |
| B．合金的硬度一般比各成分金属大 |
| C．合金属于金属单质 |
| D．多数合金的熔点高于组成它的成分金属 |
12.
武德合金(用50%铋、25%铅、12.5%锡和12.5%镉制成的，它的熔点是70℃)常用于电器保险丝是因为它具有下列性质中的（）
①熔点低 ②能导电 ③延展性能好 ④不易氧化 ⑤硬度大
①熔点低 ②能导电 ③延展性能好 ④不易氧化 ⑤硬度大
| A．① |
| B．①②③④ |
| C．①③ |
| D．全部 |
17.
能证实20 ℃时原KNO3的溶液是饱和溶液的事实是（ ）
| A．降温到10 ℃时有KNO3晶体析出 |
| B．蒸发掉10克水，有KNO3晶体析出 |
| C．加热到30 ℃后，再加入KNO3晶体仍能继续溶解 |
| D．在20 ℃时，向上述KNO3溶液中加入少量KNO3晶体，溶液的质量不变。 |
18.
甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列说法不正确的是（）
| A．t1℃时，甲和乙的溶解度相等 |
| B．甲和乙的溶解度都随温度的升高而增大 |
| C．t1℃时，甲和乙各30g分别加入90g水中，均能完全溶解 |
| D．t2℃时，在100g水中放入60g甲，形成饱和溶液 |
19.
化肥中的氮肥很多是铵盐。已知氨气通入水中后，其溶液呈碱性。将硫酸铵和氢氧化钙混合后放入试管加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，湿润红色石蕊试纸会变蓝色，这是检验铵盐的方法。上述实验现象说明（ ）
| A．铵盐和碱的反应是属于复分解反应类型 |
| B．氨气比空气轻 |
| C．能使红色石蕊试纸变蓝色就是氨气 |
| D．铵盐能和碱反应放出氨气 |
20.
某同学在探究“酸与碱能否发生反应”时，用稀NaOH溶液、稀盐酸和酸碱指示剂进行实验的过程见下图。下图所加试剂①②③分别是（ ）
| A．稀NaOH溶液、石蕊溶液、稀盐酸 |
| B．稀盐酸、石蕊溶液、稀NaOH溶液 |
| C．稀NaOH溶液、酚酞溶液、稀盐酸 |
| D．稀盐酸、酚酞溶液、稀NaOH溶液 |
21.
下列说法正确的是
| A．CO(NH2)2 属于复合化肥 |
| B．青少年正在长身体，应多吃富含蛋白质的肉类，不吃蔬菜 |
| C．葡萄糖在人体内缓慢氧化，同时放出能量 |
| D．为了促进农作物的生长，可以大量施用化肥 |
22.
下列关于化肥、农药的说法中，正确的是（ ）
| A．尿素[CO(NH2)2]是一种常用的复合肥料 |
| B．为增强肥效，应将硫酸铵与熟石灰混合施用 |
| C．农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移 |
| D．通过闻气味的方法，不能将氯化铵和碳酸氢铵区别开来 |
23.
无土栽培是利用化学溶液(营养液)栽培作物的一门技术。营养液是多种化合物的水溶液，其中含有作物生长所需的营养元素。某种作物在进行无土栽培时，需含氮、钾等元素的中性或弱酸性营养液，下面能用来配制营养液的是（ ）
| A．KCl、(NH4)2SO4、NaOH |
| B．NH4Cl、KCl、K2SO4 |
| C．Na2CO3、K2CO3、Ca3(PO4)2 |
| D．NH4HCO3、NH4NO3、H2SO4 |
4.选择题- (共3题)
26.“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话给我们的启示是（ ）
①我们要珍惜生命的每一寸时光 ②我们应该让每天过得充实、有意义
③我们应该珍惜美好的青春年华 ④人的生命可以轮回，因此才是短暂的
27.阅读诗歌，回答问题
多雨的江南
江南多雨——呵！我多雨的江南
多雨的江南的雨
是无声的极细极细的雨
多雨的江南的雨
是不知不觉便湿了窗棂和花裙的雨
多雨的江南有泥泞的小路
有叼鱼郎掠过时滚动着水珠的团荷
有散发着温热气息的水牛粗糙的皮肤
有湿润的故作愁态的紫丁香和野百合
有带点儿哑声的小花狗亲昵的嗓音
有不肯上升而四处弥漫的柴草淡蓝色的烟气
有平静的游鱼吐出一圈圈的泡沫的池水
哦，多雨的江南有恬静的积雨云般的思绪
多雨的江南有好多好多湿漉漉的记忆
有采莲船摇荡的记忆
有地米菜清苦的记忆
有桃花溪中洗衣的姐妹悄声说话的记忆
有杨柳岸边忧愁惜别的记忆
有河面上雨丝编织着火把和吆喝的记忆
有纸伞斜撑跋涉于泥泞的记忆
多雨的江南的记忆像山葡萄一样繁多
多雨的江南的记忆像山葡萄一样酸涩而又甘甜
江南是多雨的——我的多雨的江南
多雨的江南的土地有好多好多的种子
多雨的江南的雨总在细细密密地同种子议论着
萌发的机缘……
5.填空题- (共2题)
29.
用下列物质的字母序号填空：
A 二氧化碳 B 盐酸 C 氢氧化钙 D 硝酸钾 E 淀粉 F 钢筋混凝土 G 二氧化硫
(1)属于复合肥料的是_____。
(2) _____可改良酸性土壤。
(3)人体胃液中的酸是_____。
(4) _____属于天然高分子。
(5)能造成酸雨的是_____。
(6) _____属于复合材料。
A 二氧化碳 B 盐酸 C 氢氧化钙 D 硝酸钾 E 淀粉 F 钢筋混凝土 G 二氧化硫
(1)属于复合肥料的是_____。
(2) _____可改良酸性土壤。
(3)人体胃液中的酸是_____。
(4) _____属于天然高分子。
(5)能造成酸雨的是_____。
(6) _____属于复合材料。
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(2道)
科学探究题:(4道)
单选题:(19道)
选择题:(3道)
填空题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：11
9星难题：7