1.计算题- (共1题)
1.
课外活动小组为测定某未知稀硫酸的质量分数，进行了下面实验：
①取10g稀硫酸于烧杯中，逐滴滴加BaCl2溶液，至不再产生白色沉淀止，经过滤、洗涤，干燥后，称得沉淀物的质量为4.71g
②为保障测定结果的精确性，按实验①操作又连续进行了四次相同的实验。几次实验所得数据见下表：
分析实验与表中数据后，回答：
（1）第一次实验测得数据明显偏高，可能的原因是______；
（2）五次测定结果的平均值是______；
（3）请利用（2）中数据计算：未知稀硫酸的质量分数是______。（不要求计算过程，计算结果精确到0.01）
①取10g稀硫酸于烧杯中，逐滴滴加BaCl2溶液，至不再产生白色沉淀止，经过滤、洗涤，干燥后，称得沉淀物的质量为4.71g
②为保障测定结果的精确性，按实验①操作又连续进行了四次相同的实验。几次实验所得数据见下表：
| | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 固体质量/g | 4.71 | 4.63 | 4.64 | 4.66 | 4.66 |
分析实验与表中数据后，回答：
（1）第一次实验测得数据明显偏高，可能的原因是______；
（2）五次测定结果的平均值是______；
（3）请利用（2）中数据计算：未知稀硫酸的质量分数是______。（不要求计算过程，计算结果精确到0.01）
2.简答题- (共2题)
2.
果糖（C6H12O6）主要存在于蜂蜜、水果中，具有口感好，甜度高等优点，是天然糖中甜度最高的糖。请回答：
（1）果糖的组成元素是______（写元素符号）；
（2）果糖分子中各元素原子个数比是______（按化学式中元素符号顺序）。
（1）果糖的组成元素是______（写元素符号）；
（2）果糖分子中各元素原子个数比是______（按化学式中元素符号顺序）。
3.
碘是人体必需的微量元素，人体补碘是一个长期生活化的过程。碘盐（加碘食盐）可有效地预防碘缺乏症，另外，也可以通过食用含碘较多的海产品如海带、海鱼等食物来补充碘元素。请读识上面文字和如图图片后回答：
（1）碘盐的成分是______；
（2）除食用碘盐外，我们还可以食用______补充碘元素；
（3）大家知道：单质碘（I2）遇淀粉溶液变蓝色。请用实验证明碘盐中的“碘”与单质碘的不同：______。
（1）碘盐的成分是______；
（2）除食用碘盐外，我们还可以食用______补充碘元素；
（3）大家知道：单质碘（I2）遇淀粉溶液变蓝色。请用实验证明碘盐中的“碘”与单质碘的不同：______。
3.推断题- (共1题)
4.
某实验废液中可能含有Cl-、CO32-、SO42-、Na+、Mg2+、Fe3+六种离子中的几种。为确定废液中存在的离子，进行了下面实验：
①取少量废液，向废液中滴加NaOH溶液，有白色沉淀生成；
②另取少量废液，向其中滴加BaCl2溶液，无明显现象；
③再取少量废液，滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀，加稀硝酸后沉淀不溶解。
请分析实验后回答：
（1）废液中一定含有的离子是______，可能含有的离子是______；
（2）有同学认为实验③可以省略，理由是______。
①取少量废液，向废液中滴加NaOH溶液，有白色沉淀生成；
②另取少量废液，向其中滴加BaCl2溶液，无明显现象；
③再取少量废液，滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀，加稀硝酸后沉淀不溶解。
请分析实验后回答：
（1）废液中一定含有的离子是______，可能含有的离子是______；
（2）有同学认为实验③可以省略，理由是______。
4.流程题- (共1题)
5.
我国科学家侯德榜在氨碱法的基础上创立了更为先进的联合制碱法（候氏制碱法），其生产流程简明如图1：
请读识流程图并回答下面问题：
（1）写出沉淀池中发生反应的化学方程式______；
（2）上述流程中气体X的化学式是______；
（3）沉淀池中晶体转移至焙烧炉时用到操作①，操作①的名称是______。
请读识流程图并回答下面问题：
（1）写出沉淀池中发生反应的化学方程式______；
（2）上述流程中气体X的化学式是______；
（3）沉淀池中晶体转移至焙烧炉时用到操作①，操作①的名称是______。
5.单选题- (共10题)
7.
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解制取氧气，其化学方程式书写正确的是（ ）
A． KClO3 KCl+O2↑ | B．2KClO3 2KCl+3O2↑ |
C．2KClO3 2KCl+3O2↑ | D．2KClO32KCl+3O2↑ |
8.
关于分子、原子、离子的下列说法中，错误的是（ ）
| A．分子、原子、离子都是在不断运动的粒子 |
| B．分子是由原子构成的一种粒子 |
| C．分子、原子、离子都是不显电性的粒子 |
| D．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 |
、
都属于氧化物
是一种难溶性碱
是一种稳定性酸
、
都属于盐
10.
下列物质的性质与用途，不相匹配的是（ ）
| A．氧气可以支持燃烧 工业上可用作燃料 |
| B．氮气的化学性质定稳 工业上可用作焊接保护气 |
| C．白醋含有醋酸，显酸性 家庭中可用作除水垢 |
| D．硫酸钡既不溶于水，也不与酸反应 医疗上可用于“钡餐”造影 |
11.
为区別N2、H2、CO2、CH4四种气体，小丽进行了下面实验：
①点燃四种气体，将气体分为可燃性气体和不可燃性气体；
②在可燃性气体火焰上方，分別罩一内壁附有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁出现白色浑浊的是气体Ⅰ，无明显变化的是气体Ⅱ；
③将不可燃性气体通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水变浑浊的是气体Ⅲ，无明显变化的是气体Ⅳ。根据实验推断，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对应的气体分别是（ ）
①点燃四种气体，将气体分为可燃性气体和不可燃性气体；
②在可燃性气体火焰上方，分別罩一内壁附有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁出现白色浑浊的是气体Ⅰ，无明显变化的是气体Ⅱ；
③将不可燃性气体通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水变浑浊的是气体Ⅲ，无明显变化的是气体Ⅳ。根据实验推断，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对应的气体分别是（ ）
A． 、 、 、 | B．、、、 |
| C．、、、 | D．、、、 |
12.
相同质量的Mg、Fe、Zn三种金属，分別与足量的、质量相同、质量分数相同的稀H2SO4充分反应，生成氢气与消耗稀H2SO4的质量关系见图，分析图象所得的结论中，不正确的是（ ）
A．三种金属的活动性顺序： |
B．三种金属的相对原子质量： |
C．三种金属消耗稀 的质量： |
| D．三种金属与稀反应后溶液的质量： |
13.
甲、乙、内三种物质的转化关系见下面如图所示，“→”表示反应可以一步实现（部分物质和反应条件已省略），下面选项中不能按图示转化关系实现的是（ ）
| 选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
| A | H2SO4 | H2 | H2O |
| B | NaOH | NaCl | NaNO3 |
| C | Na2O | NaOH | Na2CO3 |
| D | Ca（OH）2 | CaCl2 | CaCO3 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
14.
生石灰的主要成分是氧化钙，与水反应生成氢氧化钙并放出大量的热。室温时，将生石灰加入饱和石灰水中，生石灰对溶解影响的判断（参照如图溶解度曲线），错误的是（ ）
| A．反应中，石灰水始终是饱和溶液 |
| B．反应中，氧氧化钙的溶解度增大 |
| C．反应后，溶液的质量减小 |
| D．反应后，恢复至室温时，溶液的质量分数不变 |
15.
为达到以下实验目的所设计的实验方案，不合理的是（ ）
| | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 区别NaCl、Na2CO3两种溶液 | 滴加酚酞试剂 |
| B | 鉴别某种溶液是FeCl2溶液 | 观察溶液颜色，滴加AgNO3溶液 |
| C | 除去NaCl溶液中的Na2SO4 | 滴加适量BaCl2溶液，充分反应后，过滤 |
| D | 分离出含有少量NaCl的KNO3 | 高温下配制KNO3的饱和溶液，趁热过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
6.填空题- (共2题)
16.
化学用语是学习化学的基本工具，按要求回答下面问题：
（1）写出2个二氧化硫分子的符号______；
（2）标出Al2O3中铝元素的化合价______；
（3）写出CH4中右下角数字“4”的意义______；
（4）写出SO42-中右上角数字“2”的意义______。
（1）写出2个二氧化硫分子的符号______；
（2）标出Al2O3中铝元素的化合价______；
（3）写出CH4中右下角数字“4”的意义______；
（4）写出SO42-中右上角数字“2”的意义______。
17.
波尔多液泛应用于蔬菜、果树等的病害防治，是由硫酸铜溶液和石灰乳按一定比例混合而成的一种保护性杀菌剂。请回答：
（1）配制波尔多液时，发生反应的化学方程式是______，配制过程中不能用铁制容器，原因是______（用化学方程式表示）；
（2）喷洒波尔多液后，不到采摘期的蔬果表面有一些蓝色斑点（一种难溶性喊），蓝色斑点的成分是______（填化学式），不易用水清洗，可用厨房中的调味剂______浸泡除去。
（1）配制波尔多液时，发生反应的化学方程式是______，配制过程中不能用铁制容器，原因是______（用化学方程式表示）；
（2）喷洒波尔多液后，不到采摘期的蔬果表面有一些蓝色斑点（一种难溶性喊），蓝色斑点的成分是______（填化学式），不易用水清洗，可用厨房中的调味剂______浸泡除去。
7.实验题- (共2题)
18.
过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与二氧化碳反应生成氧气，化学反应反应方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，这一原理广泛应用于潜水艇中密闭舱的氧气再生技术，可同时完成产生氧气和吸收二氧化碳的双重功能。课外研究小组为验证其可行性，利用石灰水、稀盐酸、浓硫酸、过氧化钠和饱和石灰水等设计并进行以下实验（见图1）：
①A是CO2的发生装置，可选用图2中的______（填序号），有关反应的化学方程式是______。
②B装置的作用是______；
③为保证干燥、纯净的CO2气体进入D装置，装置C应选用的物质是______；
④检验E装置集气瓶中气体的方法是______；
⑤若装置E中石灰水出现轻微白色浑浊，原因是______。
①A是CO2的发生装置，可选用图2中的______（填序号），有关反应的化学方程式是______。
②B装置的作用是______；
③为保证干燥、纯净的CO2气体进入D装置，装置C应选用的物质是______；
④检验E装置集气瓶中气体的方法是______；
⑤若装置E中石灰水出现轻微白色浑浊，原因是______。
19.
生活中经常遇到一些“长相”类似的物质，如家庭制作食品用到的碳酸钠和碳酸氢钠。区分二者，比较简单的方法就是溶解度法（溶解度曲线见图）。
①小亮同学利用这种方法，在室温条件下设计了下面实验，请完善实验内容：
②现有碳酸钠（2g）、碳酸氢钠（2g）和足量蒸馏水。请仿照上述①中的方法和实验设计，在室温条件下，调整变量、自主设计实验，进一步区分碳酸钠、碳酸氢钠两种物质：
①小亮同学利用这种方法，在室温条件下设计了下面实验，请完善实验内容：
| 实验步骤 | 现象和结论 |
| 取两只试管，各倒入10g水，分别向两试管中逐步加入碳酸钠和碳酸氢钠固体，充分振荡、静置、观察现象。 | 至固体不能再溶解为止，其中，固体溶解量少的，所对应的物质是______ （填化学式，下同），另一种物质是______ |
②现有碳酸钠（2g）、碳酸氢钠（2g）和足量蒸馏水。请仿照上述①中的方法和实验设计，在室温条件下，调整变量、自主设计实验，进一步区分碳酸钠、碳酸氢钠两种物质：
| 实验步骤 | 现象和结论 |
| ______ | ______ |
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
简答题:(2道)
推断题:(1道)
流程题:(1道)
单选题:(10道)
填空题:(2道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：8