1.单选题- (共8题)
2.
下列化学方程式书写正确,且属于化合反应的是
A.2H2O![]() | B.Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O |
C.CuSO4+ H2O![]() | D.4P+5O2![]() |
6.
下列除去杂质的方法中,正确的是
选 项 | 物质(括号内为少量杂质) | 除去杂质的方法 |
A | CO2(CO) | 通入氧气点燃 |
B | H2O(H2O2) | 加入MnO2,过滤 |
C | CaO(CaCO3) | 加水溶解,过滤 |
D | CuO(C) | 隔绝空气加强热 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
2.填空题- (共4题)
11.
甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。

(1)20℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是
(2)50℃时,35克乙物质的饱和溶液中,含乙物质 克。
(3)若要配制溶质质量分数相等的甲和乙的饱和溶液,温度应控制在 ℃。
(4)若分别将100克甲、乙、丙三种物质的饱和溶液从50℃降温至10℃,所得溶液的质量由多到少的顺序是 。
(5)甲中混有少量的杂质乙,若想得到较为纯净的甲,可以采用的方法是 。小明用提纯后的甲固体和水配制一定质量、一定溶质质量分数的甲溶液,其操作步骤是: 、称量和量取、 、装瓶贴标签。经检测,小明所配溶液中甲溶质质量分数偏小,其原因可能是 (填序号)。
Ⅰ.甲固体仍然不纯 Ⅱ.溶解前,烧杯中有少量水
Ⅲ.量取水时,俯视读数 Ⅳ.装瓶时,有少量溶液洒出

(1)20℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是
(2)50℃时,35克乙物质的饱和溶液中,含乙物质 克。
(3)若要配制溶质质量分数相等的甲和乙的饱和溶液,温度应控制在 ℃。
(4)若分别将100克甲、乙、丙三种物质的饱和溶液从50℃降温至10℃,所得溶液的质量由多到少的顺序是 。
(5)甲中混有少量的杂质乙,若想得到较为纯净的甲,可以采用的方法是 。小明用提纯后的甲固体和水配制一定质量、一定溶质质量分数的甲溶液,其操作步骤是: 、称量和量取、 、装瓶贴标签。经检测,小明所配溶液中甲溶质质量分数偏小,其原因可能是 (填序号)。
Ⅰ.甲固体仍然不纯 Ⅱ.溶解前,烧杯中有少量水
Ⅲ.量取水时,俯视读数 Ⅳ.装瓶时,有少量溶液洒出
12.
现有下列实验装置,请回答下列问题:

(1).图中e、f仪器的名称:e ,f 。
(2).用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气,选用的发生装置是 (填字母A、B、C、D),
反应的化学方程式是 。
(3).用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是 。
(4).实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为 ,
该实验 (填“能”或“不能”)选用C装置, 若用D装置来收集生成的氧气,
气体应从 (填g或h)通入。
(5).同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
a.实验3中,加入的二氧化锰质量为 g。
b.相同条件下,实验 (填实验编号)产生氧气的速率最快,说明 。

(6)同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择右图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是 ,同学分析原因后,采用了 法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气。

(1).图中e、f仪器的名称:e ,f 。
(2).用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气,选用的发生装置是 (填字母A、B、C、D),
反应的化学方程式是 。
(3).用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是 。
(4).实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为 ,
该实验 (填“能”或“不能”)选用C装置, 若用D装置来收集生成的氧气,
气体应从 (填g或h)通入。
(5).同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验 | 30%双氧水的质量(g) | 加入的水的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | | 67 |
a.实验3中,加入的二氧化锰质量为 g。
b.相同条件下,实验 (填实验编号)产生氧气的速率最快,说明 。

(6)同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择右图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是 ,同学分析原因后,采用了 法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气。
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(8道)
填空题:(4道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:6
7星难题:0
8星难题:6
9星难题:0