化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。
(1)请写出镁条燃烧的符号表达式______________________________；
(2)同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：_____________________；
(3)要使该反应能用于验证质量守恒定律，最合理的实验装置是____________(填序号)；

(4)小红按右下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么?
【查阅资料】(Ⅰ)镁能与二氧化碳反应生成碳和氧化镁；
(Ⅱ)镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁(Mg₃N₂)固体；
(Ⅲ)氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】
猜想一：固体是碳；
猜想二：固体是氧化镁
猜想三：黄色固体是Mg₃N₂
【实验探究】固体不可能是碳和氧化镁，原因①______________________；
请设计实验,验证猜想：

实验操作	实验现象	结论
取少量固体于试管中，加水；将湿润的红色石蕊试纸放在试管口	②________________		该固体是Mg3N2

 
【反思与交流】空气中N₂的含量远大于O₂的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg₃N₂，合理的解释是：③__________________________________。

A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质，它们存在如右图的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线表示两种物质间可以发生反应，C是常见气体，D是常见单质，（反应条件与其他物质均已略去）。

请回答下列问题：
（1）若A在常温下为液体，则C的化学式为  _；
（2）若A在常温下为气体，则C的化学式为  ；
（3）无论A在常温下为液体还是气体，B的化学式均为 ，D的化学式均为  ；
（4）写出A→E的化学方程式：  。

下列图象能正确反映对应的变化关系的是（ ）

A．向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量

B．向一定量的H2SO4和MgSO4混合溶液中滴加氢氧化钡溶液

C．将足量MgCO3和MgO固体分别加入相同质量、相同质量分数的稀盐酸中

D．在一定温度下，向不饱和的硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌

以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是

A．原子和分子都是构成物质的微观粒子，原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分

B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物

C．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

D．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同

下列说法正确的是（　　）

A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰

B．化学反应常常伴随着能量变化，因此有能量释放的变化都是化学反应

C．原子失去电子后该元素的化合价升高，因此阳离子得到电子后一定变成原子

D．任何可燃气体跟空气充分混合后遇火时都有可能发生爆炸，因此当氢气、天然气、煤气等发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸

小明同学对下列符号中“3”所表示的含义有如下学习记录，其中错误的是

A．3H2O 中的“3”表示三个水分子

B．3C 中的“3”表示三个碳元素

C．SO3中的“3”表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子

D．Al3+中的“3”表示铝离子的化合价为+3价

下列有关水的说法正确的是

A．长期饮用蒸馏水有益健康	B．水是纯净物也是氧化物
C．海水通过活性炭吸附可变成淡水	D．电解水中不变的微粒是氢、氧原子

（1）用化学符号表示：
①氢离子 ②3个亚铁离子  ③4个钾原子 ；
④2个水分子 ⑤氢氧化钠   ⑥碳酸钠 ；
（2）下表是元素周期表的一部分，请你根据表回答问题。

①用m代表的13号元素的元素符号是 ，它与氧元素组成的化合物化学式为 。
②硫元素的原子序数X等于 ，它的相对原子质量是 ；
③氧、氟、硫、氯元素都属于________(选填“金属”或“非金属”)元素，它们在化学反应中一般易_____（选填“得”或“失”）电子，趋向于稳定结构。

(1)某同学按图甲装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向___偏转(填“左”或“右”)。该反应_____质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反应后天平不平衡的原因是_____。

(2)于是该同学对实验进行了改进(如图乙)，当反应结束时，气球已经完全鼓起，却发现天平的指针向右偏了．他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_______(填序号)．

A．该反应前后原子的种类、数目变少	B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果	D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．

(3)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是_______；(填序号)
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类  
④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类