1.科普阅读题- (共1题)
1.
阅读下列科普短文：
酒精学名乙醇，化学式为 C2H5OH，在常温、常压下是一种易燃、易挥发的无色透明液体。其蒸气能与空气形成爆炸性混合物，能与水以任意比互溶。按生产的方法来分，可分为发酵法酒精和合成法酒精两大类。从基本用途上分有食用酒精、医用酒精、工业酒精、无水酒精、乙醇汽油等。
食用酒精又称发酵性蒸馏酒，主要是利用谷物类、糖类作为原料经过蒸煮、糖化、发酵等处理后用于食品工业使用。其风味特色分为色、香、味、体四个部分，也就是指蒸馏酒中醛、酸、酯、醇这四大主要杂质的含量。
医用酒精是用淀粉类植物经糖化再发酵经蒸馏制成，相当于制酒的过程，但蒸馏温度比酒低，蒸馏次数比酒多，酒精度高，制成品出量高，含酒精以外的醚、醛成分比酒多，不能饮用，但可接触人体医用。一般使用95%的酒精用于器械消毒；70~75%的酒精用于杀菌等。
工业酒精是提炼石油或煤焦油裂化过程中的化工产品，主要成份是乙醇（约96%），但含有很多致毒致癌成分，例如甲醇（CH3OH)。人摄入甲醇量超过10克就能造成双目失明，饮入量大会造成死亡。工业酒精可用于印刷、电子、五金、香料、化工合成、医药合成等方面。
无水酒精是纯度较高的乙醇水溶液，99.5%的叫无水酒精。无水酒精不是纯净物，可以经过脱水处理得到100%乙醇，叫做绝对酒精。燃料用无水酒精，社会需求量巨大，已成为各国能源的主要补充。
乙醇汽油是一种由粮食及各种植物纤维加工成的燃料乙醇（一般是指体积浓度达到99.5%以上的无水乙醇）和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源。按照我国的国家标准，乙醇汽油是用90%的普通汽油与10%的燃料乙醇调和而成，可节省石油资源，减少汽车尾气对空气的污染，还可促进农业的生产。
乙醇的性质除燃烧外，还能被高锰酸钾等氧化。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理就是利用乙醇与黄色的酸化的三氧化铬（CrO3）发生以下反应：CrO3+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2(SO4)3+3CH3CHO+6H2O。生成物硫酸铬是蓝绿色的，这一颜色变化明显，可据此检测酒精蒸气。
根据上文，回答下列问题：
（1）酒精属于 物（填“有机物”或“无机物”）。
（2）工业酒精饮用后，引起中毒的物质是 。（填序号）
（3）食用酒精是使用粮食和酵母菌在发酵罐里经过发酵后，得到乙醇的水溶液。该过程需要经过哪些操作 。
（4）“酒精检测仪”检测酒精蒸气原理是CrO3+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2(SO4)3+3CH3CHO
+6H2O ，其中Cr2(SO4)3的Cr元素化合价 。
（5）乙醇汽油的优点是 。
酒精学名乙醇，化学式为 C2H5OH，在常温、常压下是一种易燃、易挥发的无色透明液体。其蒸气能与空气形成爆炸性混合物，能与水以任意比互溶。按生产的方法来分，可分为发酵法酒精和合成法酒精两大类。从基本用途上分有食用酒精、医用酒精、工业酒精、无水酒精、乙醇汽油等。
食用酒精又称发酵性蒸馏酒，主要是利用谷物类、糖类作为原料经过蒸煮、糖化、发酵等处理后用于食品工业使用。其风味特色分为色、香、味、体四个部分，也就是指蒸馏酒中醛、酸、酯、醇这四大主要杂质的含量。
医用酒精是用淀粉类植物经糖化再发酵经蒸馏制成，相当于制酒的过程，但蒸馏温度比酒低，蒸馏次数比酒多，酒精度高，制成品出量高，含酒精以外的醚、醛成分比酒多，不能饮用，但可接触人体医用。一般使用95%的酒精用于器械消毒；70~75%的酒精用于杀菌等。
工业酒精是提炼石油或煤焦油裂化过程中的化工产品，主要成份是乙醇（约96%），但含有很多致毒致癌成分，例如甲醇（CH3OH)。人摄入甲醇量超过10克就能造成双目失明，饮入量大会造成死亡。工业酒精可用于印刷、电子、五金、香料、化工合成、医药合成等方面。
无水酒精是纯度较高的乙醇水溶液，99.5%的叫无水酒精。无水酒精不是纯净物，可以经过脱水处理得到100%乙醇，叫做绝对酒精。燃料用无水酒精，社会需求量巨大，已成为各国能源的主要补充。
乙醇汽油是一种由粮食及各种植物纤维加工成的燃料乙醇（一般是指体积浓度达到99.5%以上的无水乙醇）和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源。按照我国的国家标准，乙醇汽油是用90%的普通汽油与10%的燃料乙醇调和而成，可节省石油资源，减少汽车尾气对空气的污染，还可促进农业的生产。
乙醇的性质除燃烧外，还能被高锰酸钾等氧化。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理就是利用乙醇与黄色的酸化的三氧化铬（CrO3）发生以下反应：CrO3+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2(SO4)3+3CH3CHO+6H2O。生成物硫酸铬是蓝绿色的，这一颜色变化明显，可据此检测酒精蒸气。
根据上文，回答下列问题：
（1）酒精属于 物（填“有机物”或“无机物”）。
（2）工业酒精饮用后，引起中毒的物质是 。（填序号）
|
（3）食用酒精是使用粮食和酵母菌在发酵罐里经过发酵后，得到乙醇的水溶液。该过程需要经过哪些操作 。
（4）“酒精检测仪”检测酒精蒸气原理是CrO3+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2(SO4)3+3CH3CHO
+6H2O ，其中Cr2(SO4)3的Cr元素化合价 。
（5）乙醇汽油的优点是 。
2.流程题- (共1题)
2.
某金属冶炼厂的管道烟泥中含有炭黑及金属铜和锌。综合实践活动小组的同学设计了从管道烟泥中回收金属铜的实验方案，实验过程如下图所示。请回答：
（1）步骤①中，过滤操作使用了玻璃棒，其作用是___________。
（2）步骤④中，加入的金属X所含元素是地壳中金属元素含量位居第二位的元素，该反应的化学方程式为_____。
（3）除去不纯铜中的杂质金属X，可选用_________。（填序号）
（1）步骤①中，过滤操作使用了玻璃棒，其作用是___________。
（2）步骤④中，加入的金属X所含元素是地壳中金属元素含量位居第二位的元素，该反应的化学方程式为_____。
（3）除去不纯铜中的杂质金属X，可选用_________。（填序号）
| A．磁铁 | B．CuSO4 | C．Zn | D．稀盐酸 |
3.科学探究题- (共1题)
3.
某化学实验小组的同学将镁条投入氯化铜溶液中，发现产生红色固体物质同时又看到溶液中出现较多的气泡。同学们感到很奇怪，金属和盐反应应该生成另一种金属和另一种盐，怎么会出现气泡？于是他们在老师的帮助下展开了探究活动。
（提出猜想）从元素守恒的角度，猜测气体是：
①小红认为是O2；②小芳认为是Cl2；③小林认为是______。
（查阅资料）Cl2能溶于水，它能与NaOH 溶液反应，生成NaClO和NaCl。
（实验探究）依据上述猜想，实验小组同学开始收集产生的气体进行实验探究。
实验一：小红为了验证自己的猜想，进行的实验操作和对应的现象是 。说明生成的气体不是氧气。
实验二：小芳为了验证自己的猜想，将气体通入盛有NaOH 溶液的洗气瓶中，请写出Cl2与NaOH 溶液反应的化学方程式：________。再称量通气前后洗气瓶的质量，没有改变。说明生成的气体不是氯气。
实验三：小林为了验证自己的猜想，取pH试纸测得氯化铜溶液pH约为4，说明氯化铜溶液中含有较多的 （填离子符号）。
（得出结论）小林的猜想正确。
（实验反思）实验三中测得的结果，是否因为在配制过程氯化铜溶液时引入了杂质？请设计实验排除干扰，你的实验方案是 。
（思维拓展）
（1）其他金属与盐反应，是否也有此现象呢？同学们又做了以下实验：取大小形状都相同的不同金属与不同浓度硫酸铜溶液反应的现象记录如下：
（2）请根据上表中信息，猜想金属与盐产生气体的影响因素有哪些？
（提出猜想）从元素守恒的角度，猜测气体是：
①小红认为是O2；②小芳认为是Cl2；③小林认为是______。
（查阅资料）Cl2能溶于水，它能与NaOH 溶液反应，生成NaClO和NaCl。
（实验探究）依据上述猜想，实验小组同学开始收集产生的气体进行实验探究。
实验一：小红为了验证自己的猜想，进行的实验操作和对应的现象是 。说明生成的气体不是氧气。
实验二：小芳为了验证自己的猜想，将气体通入盛有NaOH 溶液的洗气瓶中，请写出Cl2与NaOH 溶液反应的化学方程式：________。再称量通气前后洗气瓶的质量，没有改变。说明生成的气体不是氯气。
实验三：小林为了验证自己的猜想，取pH试纸测得氯化铜溶液pH约为4，说明氯化铜溶液中含有较多的 （填离子符号）。
（得出结论）小林的猜想正确。
（实验反思）实验三中测得的结果，是否因为在配制过程氯化铜溶液时引入了杂质？请设计实验排除干扰，你的实验方案是 。
（思维拓展）
（1）其他金属与盐反应，是否也有此现象呢？同学们又做了以下实验：取大小形状都相同的不同金属与不同浓度硫酸铜溶液反应的现象记录如下：
（2）请根据上表中信息，猜想金属与盐产生气体的影响因素有哪些？
4.推断题- (共1题)
4.
下列用字母表示的物质是初中化学常见的物质，他们由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的1~3种元素组成。
（1）常温下A、B为液体且组成元素相同，A在一定条件下分解生成B和单质M。该反应的化学方程式为_____。
（2）C是可作干燥剂的氧化物，用于生产改良酸性土壤的碱D，则C的俗称为 。
（3）E为红色固体，与F反应后溶液为黄色，该反应的化学方程式为 。
（4）分别取适量D溶液和F溶液于两支试管中，再向试管中分别加入G溶液，观察到溶液D中有白色沉淀产生，溶液F中有气泡产生，此时溶液D中发生的化学反应方程式为 。
（5）将（4）反应后的两只试管内的物质倒入同一个废液缸中，出现气泡且废液仍浑浊。最终废液中的溶质组成为（写出所有可能） 。
（1）常温下A、B为液体且组成元素相同，A在一定条件下分解生成B和单质M。该反应的化学方程式为_____。
（2）C是可作干燥剂的氧化物，用于生产改良酸性土壤的碱D，则C的俗称为 。
（3）E为红色固体，与F反应后溶液为黄色，该反应的化学方程式为 。
（4）分别取适量D溶液和F溶液于两支试管中，再向试管中分别加入G溶液，观察到溶液D中有白色沉淀产生，溶液F中有气泡产生，此时溶液D中发生的化学反应方程式为 。
（5）将（4）反应后的两只试管内的物质倒入同一个废液缸中，出现气泡且废液仍浑浊。最终废液中的溶质组成为（写出所有可能） 。
5.计算题- (共1题)
5.
侯氏制碱法为纯碱工业的发展做出了杰出的贡献。用此方法制得的工业纯碱产品中会含有一定量的氯化钠。为测定一种用侯氏制碱法生产的工业纯碱产品中碳酸钠的纯度，现取26.5g该工业纯碱样品。加入100g某溶质质量分数的稀盐酸，恰好完全反应，得到117.7g不饱和溶液，计算：
（1）生成CO2气体的质量
（2）样品中碳酸钠的纯度
（3）若向反应后的溶液中加入54.5g水，求所得溶液中溶质和溶剂的质量最简比
（1）生成CO2气体的质量
（2）样品中碳酸钠的纯度
（3）若向反应后的溶液中加入54.5g水，求所得溶液中溶质和溶剂的质量最简比
6.单选题- (共11题)
7.
下列实验操作不能达到实验目的是
| | 物质 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | MnO2和C粉末 | 检验MnO2 | 分别滴加双氧水 |
| B | 硬水和软水 | 鉴别 | 加肥皂水，搅拌，观察生产泡沫的多少 |
| C | Cu粉中含有少量的Fe粉 | 除去Fe粉 | 加入足量稀硫酸、过滤 |
| D | 固体KNO3中含少量NaCl | 除去NaCl | 溶解、过滤、蒸发 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
16.
下列使用胶头滴管的方法正确的是
| A．一般的滴管（不是在滴瓶上的滴管）用完后要立即用水洗净，平放在实验台上 |
| B．滴瓶上的滴管用完后不要用水冲洗，可直接插在原瓶中 |
| C．向试管内滴加液体时，胶头滴管应伸入试管内 |
| D．取液后的液管不能倒置，但可平放 |
7.选择题- (共1题)
8.填空题- (共8题)
，则X的化学式 。
19.
下图是“华夏之光”展厅展示的东汉时期冶铁技术。这一发明比欧洲大约早1100多年，得益于我国很早就发明了比较强的鼓风系统和比较高大的竖炉。
（1）比较强的鼓风系统在炼铁中主要作用是___。
（2）请写出工业炼铁的化学方程式____。
（3）炼铁得到的生铁属于铁的合金，是____（混合物或纯净物）。
（1）比较强的鼓风系统在炼铁中主要作用是___。
（2）请写出工业炼铁的化学方程式____。
（3）炼铁得到的生铁属于铁的合金，是____（混合物或纯净物）。
20.
氮氧化物（NOx）等气体破坏人类生存的环境。
（1）汽车尾气净化装置里装有Pd（钯）等过渡元素的催化剂，气体在催化剂表面吸附与解吸作用的机理如下图所示。尾气净化装置中发生总反应的化学方程式为________。
（2）上述反应中氧气的来源是 。
（3）图中属于有毒有害气体的是 。
（1）汽车尾气净化装置里装有Pd（钯）等过渡元素的催化剂，气体在催化剂表面吸附与解吸作用的机理如下图所示。尾气净化装置中发生总反应的化学方程式为________。
（2）上述反应中氧气的来源是 。
（3）图中属于有毒有害气体的是 。
22.
“挑战与未来”向观众展示了“太阳能电解水制氢—氢的储存运输及应用”的全过程。海水可以成为氢的最大来源。
（1）宏观上，海水淡化和电解水都是物质由液态变成气态的过程，但微观上二者有本质的不同。从微观角度图示这种区别，请在图A和图B方框中补全相应的微粒图示。
（2）科技馆内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示。步骤①对应的作用是 （填字母，下同）；步骤③对应的作用是 。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质
（1）宏观上，海水淡化和电解水都是物质由液态变成气态的过程，但微观上二者有本质的不同。从微观角度图示这种区别，请在图A和图B方框中补全相应的微粒图示。
（2）科技馆内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示。步骤①对应的作用是 （填字母，下同）；步骤③对应的作用是 。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质
23.
厨房中有许多与化学知识有关的问题，是家庭中的实验室。试回答下列问题：
（1）厨房中能用来除去水壶中水垢（主要成分碳酸钙）的物质是 。
（2）厨房中加碘食盐里的“碘”指的是 。
（3）可用厨房中的小苏打治疗胃酸过多，此反应的化学方程式为__________。
（4）夏季人们被蚊虫叮咬，皮肤因蚊虫分泌出的蚁酸而痛痒。为减轻痛痒，下列厨房中的物质可以进行直接涂抹的是 。（填物质名称）
（1）厨房中能用来除去水壶中水垢（主要成分碳酸钙）的物质是 。
（2）厨房中加碘食盐里的“碘”指的是 。
（3）可用厨房中的小苏打治疗胃酸过多，此反应的化学方程式为__________。
（4）夏季人们被蚊虫叮咬，皮肤因蚊虫分泌出的蚁酸而痛痒。为减轻痛痒，下列厨房中的物质可以进行直接涂抹的是 。（填物质名称）
24.
“科技与生活”展厅：
（1）下列食物中，富含糖类物质的是 （填字母序号）。
A．米饭 B．白菜 C．鸡蛋 D．花生油
（2）“硬体防弹衣”采用特种钢板、超强铝合金等金属材料或者氧化铝、碳化硅等非金属材料为主体。碳化硅（碳为-4价）的化学式是 。
（3）居家之道展区介绍了一种全新的抽油烟装置，配合家庭燃气使用。目前家用燃气多为天然气，其主要成分燃烧的化学方程式为 。
（4） 4月22日是“世界地球日”，号召人们关爱地球。下列行为中不利于保护地球的是 。（填序号）
A．大量开采煤、石油及天然气以满足工业发展的需要
B．严格履行《京都议定书》，控制温室气体的排放
C．加强新能源研究，使用压缩天然气、氢气等做燃料
（1）下列食物中，富含糖类物质的是 （填字母序号）。
A．米饭 B．白菜 C．鸡蛋 D．花生油
（2）“硬体防弹衣”采用特种钢板、超强铝合金等金属材料或者氧化铝、碳化硅等非金属材料为主体。碳化硅（碳为-4价）的化学式是 。
（3）居家之道展区介绍了一种全新的抽油烟装置，配合家庭燃气使用。目前家用燃气多为天然气，其主要成分燃烧的化学方程式为 。
（4） 4月22日是“世界地球日”，号召人们关爱地球。下列行为中不利于保护地球的是 。（填序号）
A．大量开采煤、石油及天然气以满足工业发展的需要
B．严格履行《京都议定书》，控制温室气体的排放
C．加强新能源研究，使用压缩天然气、氢气等做燃料
25.
钙元素在人类的生命和生活中具有重要意义。
（1）青少年缺钙易引起 （填“佝偻病”或“坏血病”）。
（2）冬季树干下部刷白用到的刷白剂，主要成分是石灰乳（主要成分氢氧化钙）。刷白既可以起到杀菌、杀虫的作用，还可以抗寒。请写出刷白剂在空气中发生的化学反应方程式 。
（1）青少年缺钙易引起 （填“佝偻病”或“坏血病”）。
（2）冬季树干下部刷白用到的刷白剂，主要成分是石灰乳（主要成分氢氧化钙）。刷白既可以起到杀菌、杀虫的作用，还可以抗寒。请写出刷白剂在空气中发生的化学反应方程式 。
9.实验题- (共4题)
26.
用Y形管可进行多种实验（如下图所示）。
（1）实验一中看到的现象是 ，该实验证明了分子具有的特征是 。
（2）实验二所示装置可以研究二氧化碳的相关性质。在不打开装置的情况下，将I中Y型管倾斜，使稀硫酸流入碳酸钠中，再恢复至图示装置的角度；一段时间后，II中Y型管现象是 。
（1）实验一中看到的现象是 ，该实验证明了分子具有的特征是 。
（2）实验二所示装置可以研究二氧化碳的相关性质。在不打开装置的情况下，将I中Y型管倾斜，使稀硫酸流入碳酸钠中，再恢复至图示装置的角度；一段时间后，II中Y型管现象是 。
27.
某实验小组根据下图所示装置（图中部分固定装置省略）测定大理石中碳酸钙含量，同学们设计如下实验，请回答相关问题：（注：鼓风球的旋钮拧紧时，气体能从鼓风球流入抽滤瓶，而不能从抽滤机流入鼓风球）
（1）向多孔塑料瓶内放入一定量大理石，再向抽滤瓶内注入稀盐酸，装好装置，并连接好A、B、C装置，关闭气体连通管上方的活塞，并拧紧鼓风球的旋钮，挤压鼓风球，空气被压入抽滤瓶，可以观察到的现象是 。
（2）当A装置中的反应结束时，打开气体连通管的活塞，看到的现象是 ；之后不断挤压鼓风球，使空气源源不断地进入抽滤瓶，这样操作的目的是 ；再准确称量装置C的质量，此时装置C内发生的化学反应方程式为 。
（1）向多孔塑料瓶内放入一定量大理石，再向抽滤瓶内注入稀盐酸，装好装置，并连接好A、B、C装置，关闭气体连通管上方的活塞，并拧紧鼓风球的旋钮，挤压鼓风球，空气被压入抽滤瓶，可以观察到的现象是 。
（2）当A装置中的反应结束时，打开气体连通管的活塞，看到的现象是 ；之后不断挤压鼓风球，使空气源源不断地进入抽滤瓶，这样操作的目的是 ；再准确称量装置C的质量，此时装置C内发生的化学反应方程式为 。
28.
同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，进行了如下操作：
（1）将粗盐进行提纯并计算其产率。操作步骤为：①→ →⑤。（填数字序号）
（2）实验结束后，发现产率较低。可能原因是___（填序号）。
（3）操作⑥中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 （填序号）。
（1）将粗盐进行提纯并计算其产率。操作步骤为：①→ →⑤。（填数字序号）
（2）实验结束后，发现产率较低。可能原因是___（填序号）。
| A．食盐没有全部溶解即过滤 | B．蒸发时食盐飞溅剧烈 |
| C．蒸发后，所得精盐很潮湿 | D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上 |
（3）操作⑥中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 （填序号）。
试卷分析
-
【1】题量占比
科普阅读题:(1道)
流程题:(1道)
科学探究题:(1道)
推断题:(1道)
计算题:(1道)
单选题:(11道)
选择题:(1道)
填空题:(8道)
实验题:(4道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：5
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：4