葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。
（提出问题） 葡萄糖的燃烧产物是CO₂和H₂O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
（实验设计） 为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl₂均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。

（1）装置A中发生反应的化学方程式是_______________________________。
（2）装置B中浓硫酸的作用是___________________________
（3）装置C处氧化铜的作用是_______________________________。
（方案评价）
（1）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？______（填“是”或“否”），原因是______________________________。
（2）装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是_______________________________（至少1条）。
（数据处理）下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。

实验事实	数据分析及结论
1．8g葡萄糖完全燃烧，得到2．64g CO2和1．08g H2O	数据分析：_________________________________________________________________________________________________________________________ 结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素

 
（讨论交流）为了尽量减少误差：
（1）该实验在进行过程中应注意的问题是___________________________________（1条）
（2）从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：____________________________________________________________

某研究型学习小组的同学在用浓硫酸处理废锌片时发现产生的气体具有刺激性气味，这种现象引起同学们的思考和研究。
（提出猜想）对产生的气体进行猜想：
猜想1：可能是H₂；
猜想2：可能是SO₂；
猜想3：可能是_________________
（查阅资料）SO₂易溶于水，能与NaOH溶液反应生成Na₂SO₃。
（实验方案）研究性学习小组的同学设计让图所示的装置进行研究（夹持仪器已省略，假设装置中的反应都进行完全）。

（问题讨论）
（1）如果装置A中没有明显现象，装置C中的现象为__________________则猜想_____________成立。
（2）如果装置A中的现象为___________________________，装置C中没有明显的现象则猜想__________________成立。
（3）猜想3成立的实验现象是_____________________________________。
（4）装置B中浓硫酸的作用是_________________________。
（思维拓展）
实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，反应的化学方程式是______。
（2）小组内一同学又设计了判断SO₂与NaOH溶液能否反应的装置（如图），实验时发现试管内液面上升，就得出SO₂与NaOH溶液反应的结论，其同学认为这一结论不严谨，理由是________________________________。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需做的对比实验是____________________。

①实验室制取二氧化碳结合下列实验装置图回答有关问题

Ⅰ．仪器a的名称是________。
Ⅱ．用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是__________。二氧化碳的收集方法是________。
Ⅲ．符合启普发生器原理的装置是________（填编号）。
②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假设二氧化碳已完全放出，杂质不溶于水且不参加反应）：
甲、乙同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸。为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论。
查找资料：氯化钙溶液呈中性

	实验操作	实验现象	结论
甲	取样于试管中，滴加__________试液	试液变红	有盐酸
乙	取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量	___________

 
丙同学取样于试管中，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的结论。甲、乙认为丙的实验设计不合理。理由是________。
③从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体。
同学们认为加入稍过量的__________（填化学式），经_____、蒸发等操作后即可完成。