1.科学探究题- (共1题)
1.
小丽来到实验室，看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是对其是否变质产生了兴趣。她和同学们准备对这瓶固体进行探究。
（查阅资料）a．碳酸钠溶液显碱性，氯化钙溶液呈中性。
b．碳酸钠溶液与氯化钙溶液可以发生反应：Na2CO3+ CaCl2＝CaCO3↓+2NaCl。
（作出猜想）猜想1．固体没有变质
猜想2．固体部分变质
猜想3．
（设计方案）
同学们经过讨论，认为两个方案都不合理。方案一不合理的原因是 ；
方案二不合理的原因是 。同学们重新设计了方案并进行了实验。
（实验探究）
若猜想3正确，该实验的现象应该是 。
（继续探究）同学们继续探究该氢氧化钠固体样品中碳酸钠的质量分数。利用以下装置进行了实验。
你认为她们需要测的数据是 （填字母序号）。
a．固体样品的质量 b．碱石灰实验前后的质量
c．浓硫酸实验前后的质量 d．氢氧化钠溶液实验前后的质量
e．所用稀硫酸的质量
（实验反思）根据所得数据进行计算发现结果比实际偏小，原因可能是 。
（查阅资料）a．碳酸钠溶液显碱性，氯化钙溶液呈中性。
b．碳酸钠溶液与氯化钙溶液可以发生反应：Na2CO3+ CaCl2＝CaCO3↓+2NaCl。
（作出猜想）猜想1．固体没有变质
猜想2．固体部分变质
猜想3．
（设计方案）
| | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一 | 取少量固体放入试管中，滴加几滴稀盐酸 | 无明显现象 | 猜想1正确 |
| 方案二 | 取少量固体放入试管中加水溶解，滴加足量澄清石灰水 | 产生白色沉淀 | 猜想2正确 |
| 取上层清液放入另一只试管中，滴加酚酞溶液 | 溶液变为红色 |
同学们经过讨论，认为两个方案都不合理。方案一不合理的原因是 ；
方案二不合理的原因是 。同学们重新设计了方案并进行了实验。
（实验探究）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量固体放入试管中加水溶解，滴加足量 | 产生白色沉淀 | 猜想2正确 |
| 取上层清液放入另一只试管中，滴加酚酞溶液 | |
若猜想3正确，该实验的现象应该是 。
（继续探究）同学们继续探究该氢氧化钠固体样品中碳酸钠的质量分数。利用以下装置进行了实验。
你认为她们需要测的数据是 （填字母序号）。
a．固体样品的质量 b．碱石灰实验前后的质量
c．浓硫酸实验前后的质量 d．氢氧化钠溶液实验前后的质量
e．所用稀硫酸的质量
（实验反思）根据所得数据进行计算发现结果比实际偏小，原因可能是 。
2.推断题- (共1题)
2.
A～F为初中常见的六种不同物质。下图为它们之间的转化关系（部分反应物或生成物已略去）。请根据以下每小题的具体情况进行解答。
（1）若A为火碱，则A的化学式为 ，C的化学式为 ，①的化学方程式为 。
（2）若将（1）中推出的六种物质改变位置，仍然符合上图中的转化关系。当F为火碱时，则A的化学式为 ，⑤的化学方程式为 。
（3）从上述六种物质中选取适当的物质，按右图所示装置进行实验。打开胶塞，向小烧杯中加入适量的某种固体和液体后，迅速盖好胶塞，可以观察到澄清的石灰水变浑浊。符合条件的固体和液体分别为 。
（1）若A为火碱，则A的化学式为 ，C的化学式为 ，①的化学方程式为 。
（2）若将（1）中推出的六种物质改变位置，仍然符合上图中的转化关系。当F为火碱时，则A的化学式为 ，⑤的化学方程式为 。
（3）从上述六种物质中选取适当的物质，按右图所示装置进行实验。打开胶塞，向小烧杯中加入适量的某种固体和液体后，迅速盖好胶塞，可以观察到澄清的石灰水变浑浊。符合条件的固体和液体分别为 。
3.简答题- (共2题)
3.
（3分）小刚想用贝壳（主要成分为碳酸钙）制取二氧化碳气体。为测定贝壳中碳酸钙的含量，他做了如下实验：首先称取50g贝壳样品于烧杯中，烧杯质量为100克。然后将150g的盐酸平均分5次加入（假设杂质均不溶于水也不与盐酸反应）到烧杯中。实验过程中的数据记录如下：
（1）X＝ g；
（2）贝壳样品中碳酸钙的质量分数；
（3）第三次实验后所得溶液中溶质的质量分数。
| 实验次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 烧杯+剩余物质质量 | 175.6g | X | 226.8g | 252.4g | 280.2g |
（2）贝壳样品中碳酸钙的质量分数；
（3）第三次实验后所得溶液中溶质的质量分数。
2NaOH+Cl2↑+H2↑。若制得40g氢氧化钠，同时可得到氢气的质量是多少？4.单选题- (共12题)
8.
汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。某种催化剂可将尾气中的一氧化碳、二氧化氮转化为两种空气中的无毒成分。请根据该反应的微观示意图，分析下列说法正确的是
A. 四种物质均属于氧化物 B. 生成丙和丁的质量比为44：7
C. 甲和乙的分子个数比为1：1 D. 丁分子的微观示意图为
A. 四种物质均属于氧化物 B. 生成丙和丁的质量比为44：7
C. 甲和乙的分子个数比为1：1 D. 丁分子的微观示意图为
11.
甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述中正确的是
A. t1℃时，甲、乙100g饱和溶液中，均含溶质30g
B. 将甲和乙的t1℃时的饱和溶液升温到t2℃，甲溶液中溶质的质量分数比乙大
C. t2℃时，在l00g水中放入60g甲，所得溶液中溶质的质量分数为33.3％
D. t2℃时，分别在100g水中各溶解20g甲、乙，同时降低温度，乙先达到饱和
A. t1℃时，甲、乙100g饱和溶液中，均含溶质30g
B. 将甲和乙的t1℃时的饱和溶液升温到t2℃，甲溶液中溶质的质量分数比乙大
C. t2℃时，在l00g水中放入60g甲，所得溶液中溶质的质量分数为33.3％
D. t2℃时，分别在100g水中各溶解20g甲、乙，同时降低温度，乙先达到饱和
12.
下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是
A. 某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌
B. 向一定质量的稀硫酸中滴加水
C. 向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加石灰水至过量
D. 等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应
A. 某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌
B. 向一定质量的稀硫酸中滴加水
C. 向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加石灰水至过量
D. 等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应
13.
在做电解水实验时常加入少量氢氧化钠增强导电性。已知原溶液中溶质的质量分数为1%，电解一段时间后，溶液变为100g，氢氧化钠的质量分数变为1.2%。则原溶液中钠离子与水分子的个数比为
| A．1：20 | B．2：3 | C．1：220 | D．1：222 |
14.
如图所示，某无色溶液能分别与四种物质发生反应，则下列说法正确的是
A. 溶液X一定是稀盐酸
B. 黄色溶液中的溶质为FeCl2
C. 溶液X能使无色酚酞试剂变红
D. X与铁反应后，生成浅绿色溶液和氢气
A. 溶液X一定是稀盐酸
B. 黄色溶液中的溶质为FeCl2
C. 溶液X能使无色酚酞试剂变红
D. X与铁反应后，生成浅绿色溶液和氢气
倾倒液体
加热液体
点燃酒精灯
检验气密性5.选择题- (共8题)
18.如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R2与R3的阻值相等．闭合开关s，电流表A1和A2的示数之比为2：3．把电流表A1和A2分别换成电压表V1和V2后，电压表V1、V2的示数分别为U1、U2则下列选项正确的是（ ）
19.如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R2与R3的阻值相等．闭合开关s，电流表A1和A2的示数之比为2：3．把电流表A1和A2分别换成电压表V1和V2后，电压表V1、V2的示数分别为U1、U2则下列选项正确的是（ ）
23.如图，在半径为3m的 圆形（O为圆心）铝皮上截取一块矩形材料OABC，其中点B在圆弧上，点A、C在两半径上，现将此矩形铝皮OABC卷成一个以AB为母线的圆柱形罐子的侧面（不计剪裁和拼接损耗），设矩形的边长AB=xm，圆柱的体积为Vm3．
6.填空题- (共2题)
25.
（5分）牙膏是我们不可缺少的日用品。
（1）生活中使用的加氟牙膏中的“氟”是指 （填“原子”或“元素”）。
（2）牙膏中的摩擦剂是极细小的碳酸钙粉末，它的生产过程如右图所示：
①步骤Ⅰ的基本反应类型为 。
②步骤Ⅱ发生反应的化学方程式为 。
（3）右图牙膏说明书中，单氟磷酸钠（Na2PO3F）由 种元素组成。该牙膏中单氟磷酸钠（相对分子质量为144）的质量分数为 （结果保留两位小数）。
（1）生活中使用的加氟牙膏中的“氟”是指 （填“原子”或“元素”）。
（2）牙膏中的摩擦剂是极细小的碳酸钙粉末，它的生产过程如右图所示：
①步骤Ⅰ的基本反应类型为 。
②步骤Ⅱ发生反应的化学方程式为 。
（3）右图牙膏说明书中，单氟磷酸钠（Na2PO3F）由 种元素组成。该牙膏中单氟磷酸钠（相对分子质量为144）的质量分数为 （结果保留两位小数）。
26.
水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。
（1）图1是简易净水装置，该净水装置中小卵石、石英砂的主要作用是 （填“过滤”或“消毒”），将硬水通过该净水器后得到的水是 （填“硬水”或“软水”）。
图1 图2
（2）图2是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，正负两极的试管中产生气体的体积比为 ，电解水的化学方程式为 。
（3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：
①对应的作用是 （填字母序号，下同），③对应的作用是 。
a．杀菌消毒 b．吸附杂质 c．沉淀过滤 d．蒸馏
（1）图1是简易净水装置，该净水装置中小卵石、石英砂的主要作用是 （填“过滤”或“消毒”），将硬水通过该净水器后得到的水是 （填“硬水”或“软水”）。
图1 图2
（2）图2是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，正负两极的试管中产生气体的体积比为 ，电解水的化学方程式为 。
（3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：
①对应的作用是 （填字母序号，下同），③对应的作用是 。
a．杀菌消毒 b．吸附杂质 c．沉淀过滤 d．蒸馏
7.实验题- (共2题)
27.
根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是 ，装置A中是用 法收集气体。
（2）实验室用装置B完成的实验是 （填字母序号）。
a．加热高锰酸钾制取氧气
b．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气
c．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
（3）装置C中玻璃管内可以观察到的现象为 ，发生反应的化学方程式为 ，澄清石灰水中发生反应的化学方程式为 。
（1）仪器a的名称是 ，装置A中是用 法收集气体。
（2）实验室用装置B完成的实验是 （填字母序号）。
a．加热高锰酸钾制取氧气
b．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气
c．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
（3）装置C中玻璃管内可以观察到的现象为 ，发生反应的化学方程式为 ，澄清石灰水中发生反应的化学方程式为 。
28.
燃烧是人类最早利用的化学反应之一，也与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题。
实验1 实验2 实验3
（实验1）a、b、c三处物质中能够燃烧的是 （填字母序号），其燃烧时伴随的现象是 ，该反应的化学方程式为 。
（实验2）集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝。实验时，通入20v的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧。对该现象的解释为 。
（实验3）将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为 。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是 。
实验1 实验2 实验3
（实验1）a、b、c三处物质中能够燃烧的是 （填字母序号），其燃烧时伴随的现象是 ，该反应的化学方程式为 。
（实验2）集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝。实验时，通入20v的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧。对该现象的解释为 。
（实验3）将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为 。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是 。
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
推断题:(1道)
简答题:(2道)
单选题:(12道)
选择题:(8道)
填空题:(2道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：10
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：3