1.计算题- (共1题)
1.
中和反应在工农业生产中应用广泛，现向40g 10%的氢氧化钠溶液中不断滴加盐酸，同时测定溶液pH的变化（曲线如图），请分析计算：
（1）40g 10%的氢氧化钠溶液中含有 4 g的氢氧化钠；当滴入36.5g盐酸时，溶液的pH为 7 ．
（2）所用盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）．
（1）40g 10%的氢氧化钠溶液中含有 4 g的氢氧化钠；当滴入36.5g盐酸时，溶液的pH为 7 ．
（2）所用盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）．
2.单选题- (共9题)
2.
化学用语是学习化学的重要工具，对下列化学用语的叙述正确的是（）
A. NaHCO3表示小苏打 B. P2O5中磷元素的化合价为+2价
C. 2Mg表示2个镁元素 D. 2CO+O2
2CO2属于置换反应
A. NaHCO3表示小苏打 B. P2O5中磷元素的化合价为+2价
C. 2Mg表示2个镁元素 D. 2CO+O2
2CO2属于置换反应
3.
纯净物X在氧气中完全燃烧的化学方程式为：X+2O2
CO2+2H2O，下列说法不正确的是（ ）
CO2+2H2O，下列说法不正确的是（ ）| A．该反应前后原子的种类发生改变 | B．X的化学式为CH4 |
| C．该反应的生成物都是氧化物 | D．X是天然气的主要成分 |
4.
暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）．以下对此改进实验的叙述，错误的是（）
| A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气 |
| B．实验前一定要检查装置的气密性 |
| C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果 |
| D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3% |
5.
溶解度曲线是物质溶解性的直观体现，如图是a，b，c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）
| A．使b物质结晶析出主要采用降温的方法 |
| B．c物质的溶解度随温度的升高而增大 |
| C．a物质的溶解度大于b物质 |
| D．t2℃时，a，b两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等 |
6.
课本上有8个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是（）
| A．“粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干 |
| B．“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水 |
| C．“溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度 |
| D．“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道 |
7.
观察是学习化学的重要方法，以下是某同学记录的化学实验现象，其中符合事实的是
| A．带火星的木条伸入氧气瓶中复燃 | B．敞开浓盐酸是试剂瓶口冒出白烟 |
| C．铵态氮肥与碱共热放出无色无味气体 | D．马铃薯片遇到碘酒后颜色不变 |
8.
生活中处处充满化学，下列各组化学知识的总结完全正确的一组是（ ）
| A | ①食醋清除水垢主要发生物理变化 ②馒头烤焦变黑主要发生化学变化 | C | ①食用加碘盐可以预防人体贫血 ②蔬菜能为人体提供多种维生素 |
| B | ①洗洁精清除油污利用了乳化作用 ②硝酸铵溶于水使溶液的温度降低 | D | ①木柴架空有利于木柴的完全燃烧 ②用细沙灭火降低了可燃物着火点 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
9.
正确的实验方案是顺利完成实验的前提，下列化学实验方案中，不可行的是（）
| A．用高温煅烧的方法除去生石灰中的石灰石 |
| B．用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质 |
| C．用活性炭、塑料瓶等物品制作简易净水器 |
| D．用灼烧闻气味的方法区分棉纱线和羊毛线 |
10.
“向污染宣战”是今年世界环境日的中国主题，为让徐州天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是（）
| A．严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放 | B．使用清洁能源，以节约化石燃料 |
| C．禁止使用化肥农药，以防止水体污染 | D．分类回收垃圾，以促进资源再生 |
3.选择题- (共8题)
4.填空题- (共4题)
19.
请根据图1实验装置图回答问题：
（1）写出仪器a，b的名称：a是 ，b是 ．
（2）用B装置制取氧气的化学方程式是 ，可选用的收集装置是 （填序号）．
（3）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是 （填序号），有关的化学方程式是 ．
（4）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图2），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有 的性质，还说明二氧化碳气体 ，能与 ．
（1）写出仪器a，b的名称：a是 ，b是 ．
（2）用B装置制取氧气的化学方程式是 ，可选用的收集装置是 （填序号）．
（3）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是 （填序号），有关的化学方程式是 ．
（4）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图2），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有 的性质，还说明二氧化碳气体 ，能与 ．
20.
金属及其制品是现代生活中常见的材料，请回答下列问题：
（1）铁和铝都可以制作炊具，主要利用了它们的 性．
（2）金属锌可以提取AgNO3废水中的银，这是因为锌的活动性比银 ．
（3）将生铁加入足量的稀盐酸中，充分反应后得到浅绿色溶液，该溶液中含有的金属离子主要是
（写符号），溶液底部残留的黑色不溶物主要是 ．
（1）铁和铝都可以制作炊具，主要利用了它们的 性．
（2）金属锌可以提取AgNO3废水中的银，这是因为锌的活动性比银 ．
（3）将生铁加入足量的稀盐酸中，充分反应后得到浅绿色溶液，该溶液中含有的金属离子主要是
（写符号），溶液底部残留的黑色不溶物主要是 ．
21.
水是生命之源，请回答下列问题：
（1）井水中若含有难溶性杂质，一般通过 的方法清除；要证明得到的水属于硬水，可以加入 ．日常生活中要降低井水（或自来水）的硬度，同时对其进行消毒杀菌，多采用 的方法．
（2）通过电解水能得到绿色能源﹣氢气，氢气燃烧的化学方程式是 ．电解水时，若得到10mL氢气，同时能产生 mL的氧气，据此可以推出水的组成．
（1）井水中若含有难溶性杂质，一般通过 的方法清除；要证明得到的水属于硬水，可以加入 ．日常生活中要降低井水（或自来水）的硬度，同时对其进行消毒杀菌，多采用 的方法．
（2）通过电解水能得到绿色能源﹣氢气，氢气燃烧的化学方程式是 ．电解水时，若得到10mL氢气，同时能产生 mL的氧气，据此可以推出水的组成．
22.
世界是由物质组成的．请选用下列物质的序号填空：
（1）属于复合肥料的是 ．（2）生产生活中常见的溶剂是 ．
（3）用于人工降雨的是 ．（4）可以制作食品包装袋的是 ．
（5）“侯氏联合制碱法”中的“碱”是 ．
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（1）属于复合肥料的是 ．（2）生产生活中常见的溶剂是 ．
（3）用于人工降雨的是 ．（4）可以制作食品包装袋的是 ．
（5）“侯氏联合制碱法”中的“碱”是 ．
5.实验题- (共1题)
23.
我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜．在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）．化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动
（提出问题）木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
（查阅资料）
（1）木炭与CuO的反应是：C+2CuO
2Cu+CO2↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）．
（2）Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
（作出猜想）红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③ ．
（实验探究）
（1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再也少许CaC12（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水 ，此时停止加热．
（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：
（评价反思）
（1）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是 （写出1条即可）．
（2）若要证明CaC12是该反应的催化剂，还需要验证CaCl2的 ．
（3）在铜的冶炼史中，我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”，该方法可用化学方程式表示为 ．
（提出问题）木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
（查阅资料）
（1）木炭与CuO的反应是：C+2CuO
2Cu+CO2↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）．（2）Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
（作出猜想）红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③ ．
（实验探究）
（1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再也少许CaC12（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水 ，此时停止加热．
（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：
| 步骤 | 现象 | 结论 |
| ①取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的 ，充分反应 | 红色固体部分减少，溶为变 为 色 | 猜想 错误 |
| ②滤了试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g | / | 猜想 正确 |
（评价反思）
（1）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是 （写出1条即可）．
（2）若要证明CaC12是该反应的催化剂，还需要验证CaCl2的 ．
（3）在铜的冶炼史中，我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”，该方法可用化学方程式表示为 ．
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
单选题:(9道)
选择题:(8道)
填空题:(4道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：3