有A、B、C、D、E、F、G七种物质，白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C，气体C能使带火星的木条复燃，暗红色固体D在C中燃烧，产生大量的白烟E。物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体。由此可以推断：
（1）写出下列物质的名称 A ； C ；E ；F 。
（2）写出下列反应的符号表达式
A与B混合加热   ；
D在C中燃烧：   ；

下列说法正确的是

A．化学变化中不一定发生物理变化

B．蓄电池充电时，电能转变成化学能

C．催化剂增大了反应速率，但不能改变生成物的质量

D．有颜色改变的变化一定是化学变化

下列过程中，发生了化学变化的是

A．磨豆成浆

B．酿谷成酒

C．剪纸成花

D．雕石成像

在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是

A．碳+氧气二氧化碳	B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．氧化汞汞+氧气	D．镁+氧气氧化镁

可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性。当缓缓拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（ ）

A．长颈漏斗下端管口产生气泡	B．瓶中液面上升明显
C．长颈漏斗内有液面上升	D．注射器内有液体

将点燃的镁带插入盛满CO₂的集气瓶中，镁带继续燃烧，该反应的文字表达式为：镁+二氧化碳氧化镁+碳，下列有关说法不正确的是
A. CO₂不能燃烧，也不能支持燃烧
B. CO₂可有条件地支持燃烧
C. 反应后生成的固体属于纯净物
D. 该反应既不属于化合反应，也不属于分解反应

用元素符号或化学式填空：
（1）空气中含量最多的元素是    ；
（2）碳酸氢铵是由 元素组成；
（3）铁丝在氧气中燃烧生成物是  ；
（4）铜绿的主要成分   ；
（5）汽水中的常见的酸 ；

写出下列反应的符号表达式，并按要求填空。
（1）铁丝在氧气中燃烧____________________，属于_________（填“化合”或“分解”）反应；做该实验时要在集气瓶底预先装_______________，目的是______________。
（2）实验室制取二氧化碳____________________________；
（3）实验室制取氧气________________________________；

归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习．请根据下列实验装置，回答问题：

（1）我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点    (填序号)．
A．需要加热 B．需用催化剂
C．没有气体参加反应 D．生成的气体只有一种
向装置B、C中别加入两种试剂都可以制得氧气， 两个反应中用到的同一种试剂是    （写化学式），该试剂的作用  （填“相同”或“不同”）。
（2）若用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是____________ (填序号)，该装置有一不完善的之处是  ，反应的表达式_______ _；
收集较纯净的氧气可选用的收集装置是 (填序号)
（3）若用A和G组装一套气密好的装置来测定二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒收集到的水的体积总是比理论值偏小得多，原因是二氧化碳____    _________________。
（4）若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流，可选择的发生装置有___ ________ (填序号)，符号表达式是_________ 。若装置中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是____________
A．控制液体的滴加速度    B．用体积小的锥形瓶    C．加热反应物

小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
查阅资料：氯酸钾、氯化钾等固体可以溶解于水，二氧化锰、氧化铜等固体不溶于水。
【设计实验】小雨以生成100毫升的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

实验序号	氯酸钾质量	其它物质质量	待测数据
①	1.5g
②	1.5g	CuO   0.5g
③	1.5g	MnO2  0.5g

（1）上述实验应测量的 “待测数据”是 ；
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更  （填“大”或“小”），说明 氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
（3）将实验②反应后的固体进行加水溶解、  （填操作名称）、洗涤干燥、称量等步骤后，得到黑色粉末0.5g。
（4）将步骤（3）得到的黑色粉末放入另一试管中，向试管中倒入适量的双氧水（重复多次此实验），观察到试管中均能迅速产生大量气泡。
试写出该反应的符号表达式 。
【预期结论】综合以上步骤（2）（3）（4）可得出氧化铜能作氯酸钾的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 。