1.流程题- (共1题)
1.
我省具有丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已列入我国石化产业调整和振兴规划，由煤制取乙二醇的流程示意图为：
(1)煤属于_________________填“可再生”或“不可再生”)能源；化石燃料对环境的影响不容忽视。所以开发和利用风能、_______________等新能源成为越来越迫切的要求。
(2)合成气可用作气体燃料，写出合成气中一氧化碳燃烧的化学方程式：______________________；
(3)合成气(CO和H2)在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质，从物质组成的角度考虑，仅用合成气为原料不可能得到的物质是______________________(填序号)。
①乙醇(C2H5OH) ②甲醇(CH3OH) ③尿素[CO(NH2)2]
(1)煤属于_________________填“可再生”或“不可再生”)能源；化石燃料对环境的影响不容忽视。所以开发和利用风能、_______________等新能源成为越来越迫切的要求。
(2)合成气可用作气体燃料，写出合成气中一氧化碳燃烧的化学方程式：______________________；
(3)合成气(CO和H2)在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质，从物质组成的角度考虑，仅用合成气为原料不可能得到的物质是______________________(填序号)。
①乙醇(C2H5OH) ②甲醇(CH3OH) ③尿素[CO(NH2)2]
2.计算题- (共1题)
2.
实验室有一瓶浓硫酸废液，小红同学用如下方案测定该废液中硫酸的质量分数，取一定质量的浓硫酸废液于烧杯中，加入一枚洁净的铁钉，观察至铁钉表面不在有气泡，各步称量数据如表：
（1）反应中产生的气体的质量是 g．
（2）计算该废液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）．
（3）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是 （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
| 烧杯的质量/g | 18.2g |
| 烧杯及稀硫酸的质量/g | 33.2g |
| 铁钉（已用砂纸打磨去掉铁锈）/g | 10.8g |
| 反应后烧杯及所盛物质的总质量/g | 43.9g |
（1）反应中产生的气体的质量是 g．
（2）计算该废液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）．
（3）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是 （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
3.单选题- (共8题)
3.
某校实验室将药品按分类放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下：
该实验室新购进部分生石灰和纯碱，应将它们分别放在
| 药品柜编号 | ① | ② | ③ | ④ | …… |
| 药品 | 氢氧化钙 氢氧化钠 | 盐酸 硫酸 | 二氧化锰 氧化铜 | 氯化钠 硫酸钠 | |
该实验室新购进部分生石灰和纯碱，应将它们分别放在
| A．③和① | B．④和① | C．③和④ | D．①和② |
4.
有一食品包装说明书中注明防腐剂是苯甲酸(C6H5COOH)，查资料得知苯甲酸的酸性比醋酸强，可用做食品防腐剂。下列对苯甲酸性质的推测中不合理的是
| A．苯甲酸是由三种元素组成 | B．相同浓度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大 |
| C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红 | D．苯甲酸溶液不适合用金属器皿保存 |
5.
对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（ ）
①H ②Fe3+ ③
④P2O5 ⑤NaClO．
①H ②Fe3+ ③
④P2O5 ⑤NaClO．| A．表示物质组成的化学式有①④⑤ |
| B．表示阳离子的有②③ |
| C．④中数字“2”表示五氧化二磷中有两个磷原子 |
| D．⑤中氯元素的化合价为+1价 |
6.
推理是化学学习的一种重要思维方法，以下推理合理的是（）
| A．一氧化碳和二氧化碳两种物质的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 |
| B．活泼金属与稀盐酸反应放出气体，所以与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 |
| C．某物质充分燃烧生成二氧化碳和水，所以该物质的组成里一定含有碳、氢两种元素 |
| D．酸与碱发生中和反应时有热量放出，所以有热量放出的反应一定是中和反应 |
7.
下列物质的性质与用途没有直接关系的是（ ）
| A．氧气可用于医疗急救﹣氧气能供给呼吸 |
| B．汽油能清除油污﹣汽油具有乳化作用 |
| C．活性炭作净水剂﹣活性炭具有吸附性 |
| D．铜丝作导线﹣铜具有良好的导电性 |
8.
下列实验方案能达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 除去氧化钙中的碳酸钙 | 加入足量的水溶解，过滤 |
| B | 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | 加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发 |
| C | 证明酸和碱恰好中和7 | 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸，溶液最终呈无色 |
| D | 测定久置于空气中的NaOH固体中碳酸钠的含量 | 取ag固体，加入足量稀盐酸，用排水法收集到VmL气体 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
9.
下列说法正确的是（）
A. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一
B. 可燃物温度达到着火点即可燃烧
C. 图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭
D. 不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火
A. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一
B. 可燃物温度达到着火点即可燃烧
C. 图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭
D. 不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火
10.
规范的操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是（）
| A．实验完毕后，实验过程中剩余的试剂都应该放回原试剂瓶 |
| B．蒸发饱和食盐水，蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯的外焰加热 |
| C．没有腐蚀性的药品可直接放在电子秤上称量，有腐蚀性的应放在烧杯中称量 |
| D．玻璃管与胶皮管连接时，将玻璃管一端用水润湿，稍用力转动插入胶皮管中 |
4.填空题- (共5题)
11.
在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图（“
”表示氧原子，“〇”表示氢原子）．
（1）从宏观角度看，物质C属于 （选填“混合物”或“纯净物”）；
（2）以上变化的基本反应类型是 ；
（3）从微观角度看，物质B是由 构成的（选填“分子”或“原子”或“离子”）；
（4）参加反应的A与B的微粒个数比为 ．
”表示氧原子，“〇”表示氢原子）．（1）从宏观角度看，物质C属于 （选填“混合物”或“纯净物”）；
（2）以上变化的基本反应类型是 ；
（3）从微观角度看，物质B是由 构成的（选填“分子”或“原子”或“离子”）；
（4）参加反应的A与B的微粒个数比为 ．
12.
“硝酸”是高中化学将要学习的物质，浓硝酸见光会发生化学变化，其化学方程式为： 4HNO3
4NO2↑＋2H2O＋X↑。
(1)X的化学式为________。
(2)请在硝酸的化学式中标出氮元素的化合价：____________。
(3)硝酸具有酸的一些共同性质，是因为它在水溶液中也能解离出________(用化学符号表示)。
4NO2↑＋2H2O＋X↑。(1)X的化学式为________。
(2)请在硝酸的化学式中标出氮元素的化合价：____________。
(3)硝酸具有酸的一些共同性质，是因为它在水溶液中也能解离出________(用化学符号表示)。
13.
为了探究中和反应，甲、乙两名同学分别进行以下实验，
（1）甲同学向装有少量Ca（OH）2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸，然后滴加几滴酚酞试液，发现酚酞不变色，此现象 （填“能”或“不能”）说明盐酸与氢氧化钙发生了反应．
（2）乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，“振荡”的目的是 ，在滴加过程中，乙同学意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是 （用化学方程式表示）．
（1）甲同学向装有少量Ca（OH）2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸，然后滴加几滴酚酞试液，发现酚酞不变色，此现象 （填“能”或“不能”）说明盐酸与氢氧化钙发生了反应．
（2）乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，“振荡”的目的是 ，在滴加过程中，乙同学意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是 （用化学方程式表示）．
14.
测定人体内体液的pH可以帮助我们了解身体状况，如图是明明同学体检报告单截图，看图后回答问题．
（1）该同学哪项指标出现异常 ．
（2）医生让明明服用一种主要成分为氢氧化铝的药物，请写出该反应的化学方程式 ．
（3）一些食物的近似pH如下：①番茄4.0﹣4.4②苹果2.9﹣3.3③牛奶6.3﹣6.6④鸡蛋清7.6﹣8.0，明明适宜的食物是 （填序号）．
| 项目 | 检测值 | 正常pH范围 |
| 血浆 | 7.41 | 7.35﹣7.45 |
| 胃液 | 0.8 | 0.9﹣1.5 |
| 胆汁 | 7.21 | 7.1﹣7.3 |
| 胰液 | 7.8 | 7.5﹣8.0 |
（1）该同学哪项指标出现异常 ．
（2）医生让明明服用一种主要成分为氢氧化铝的药物，请写出该反应的化学方程式 ．
（3）一些食物的近似pH如下：①番茄4.0﹣4.4②苹果2.9﹣3.3③牛奶6.3﹣6.6④鸡蛋清7.6﹣8.0，明明适宜的食物是 （填序号）．
15.
（4分）硫酸厂的废水中因含硫酸而显酸性，需要处理呈中性后才能排放。某兴趣小组的同学取少量废水按下列步骤进行实验。
第一步：验证废水酸性。往废水中滴加石蕊试液，石蕊变 ，说明废水呈酸性。
第二步：处理废水。该小组同学设计了以下两个方案。
方案一：用熟石灰处理废水，其反应的化学方程式为 。
方案二：用BaCl2处理废水，观察到废水中出现 。
经过分析，同学们认为方案二没有达到处理废水的目的，因为处理后的废水中含有较多的 。
第一步：验证废水酸性。往废水中滴加石蕊试液，石蕊变 ，说明废水呈酸性。
第二步：处理废水。该小组同学设计了以下两个方案。
方案一：用熟石灰处理废水，其反应的化学方程式为 。
方案二：用BaCl2处理废水，观察到废水中出现 。
经过分析，同学们认为方案二没有达到处理废水的目的，因为处理后的废水中含有较多的 。
5.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
流程题:(1道)
计算题:(1道)
单选题:(8道)
填空题:(5道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：1