1.科学探究题- (共2题)
1.
不锈钢是在铁中加入铬镍，改变内部结构，从而起到防锈作用。
小明为了探究铬（Cr）、镁、铜的活动性强弱关系，进行如下探究活动：
（提出假设）对三种金属的活动性顺序提出三种可能的假设:
a．Mg >Cr>Cu b．Mg >Cu > Cr c．___________
（设计实验）同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如下：
（得出结论）原假设中正确的是__________（填假设中a、b或c）。
（实验讨论）
⑴铬与盐酸反应的化学方程式是____________（Cr在生成物中显+2价），该反应的基本反应类型___________
⑵小明还想用硫酸铜溶液代替上述实验中的盐酸，在两试管中分别与镁片、铬片混合得出三种金属的活动性关系。小花认为不可行，理由是__________________。
（拓展迁移）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属片的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铬、镁、铜这三种金属的活动性顺序，则三金属片的插入顺序为______________。
小明为了探究铬（Cr）、镁、铜的活动性强弱关系，进行如下探究活动：
（提出假设）对三种金属的活动性顺序提出三种可能的假设:
a．Mg >Cr>Cu b．Mg >Cu > Cr c．___________
（设计实验）同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如下：
| 金属 | Cr | Mg | Cu |
| 与盐酸反应的现象 | 气泡产生缓慢，金属逐渐溶解 | 气泡产生剧烈，金属迅速溶解 | 无气泡产生，金属无变化 |
（得出结论）原假设中正确的是__________（填假设中a、b或c）。
（实验讨论）
⑴铬与盐酸反应的化学方程式是____________（Cr在生成物中显+2价），该反应的基本反应类型___________
⑵小明还想用硫酸铜溶液代替上述实验中的盐酸，在两试管中分别与镁片、铬片混合得出三种金属的活动性关系。小花认为不可行，理由是__________________。
（拓展迁移）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属片的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铬、镁、铜这三种金属的活动性顺序，则三金属片的插入顺序为______________。
2.
蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤，某兴趣小组对蚁酸进行如下探究。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（查阅资料）①蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物。
（实验探究）：探究蚁酸分解的两种氧化物
（1）甲同学根据蚁酸中含有 元素，推测出一种生成物是水；
（2）另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2；
猜想②：该气体是 。
乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示装置
Ⅰ.根据实验现象，A中溶液 浑浊（填“变”或“不变”），就能否认猜想①。
Ⅱ．装置B中发生反应的化学方程式是 ，
（讨论交流）从环保角度看，该装置的缺陷是 。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（查阅资料）①蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物。
（实验探究）：探究蚁酸分解的两种氧化物
（1）甲同学根据蚁酸中含有 元素，推测出一种生成物是水；
（2）另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2；
猜想②：该气体是 。
乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示装置
Ⅰ.根据实验现象，A中溶液 浑浊（填“变”或“不变”），就能否认猜想①。
Ⅱ．装置B中发生反应的化学方程式是 ，
（讨论交流）从环保角度看，该装置的缺陷是 。
2.推断题- (共1题)
3.
A、B、C、D、E、F均是初中化学中的常见物质，其中A、D为单质，其余均为化合物，B、C由两种相同元素组成。
（1）A在D中完全燃烧和不完全燃烧时，生成不同的气体。B溶液在一定条件下可反应生成C和无色气体D，C和D都与生命活动息息相关。B溶液中的溶质是 （用化学式表示）
（2）如图所示将固体E放入大烧杯中的水里，小烧杯中F的饱和溶液变浑浊。
则E的化学式可能为 ，产生此现象的原因是 。
（1）A在D中完全燃烧和不完全燃烧时，生成不同的气体。B溶液在一定条件下可反应生成C和无色气体D，C和D都与生命活动息息相关。B溶液中的溶质是 （用化学式表示）
（2）如图所示将固体E放入大烧杯中的水里，小烧杯中F的饱和溶液变浑浊。
则E的化学式可能为 ，产生此现象的原因是 。
3.简答题- (共1题)
4.单选题- (共6题)
8.
将质量相等的A，B，C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示．根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是（已知：A，B，C在生成物中均为+2价）（）
| A．反应速率最大的是A | B．金属活动性顺序B＞A＞C |
| C．放出H2的质量是A＞C＞B | D．相对原子质量是B＞A＞C |
9.
下列说法中，正确的是（）
| A．将100g KCl饱和溶液蒸干得到25g固体，则KCl在该温度下的溶解度为25g |
| B．溶液一定是混合物 |
| C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 |
| D．从25%的H2SO4溶液中取出10mL，则取出溶液的质量分数小于25% |
10.
甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线如下图所示，下列说法中正确的是（）
| A．50℃时，甲的溶解度为60 |
| B．将30℃时甲的饱和溶液升温至50℃，溶质质量分数变大 |
| C．当甲中含有少量乙时，用降温结晶的方法提纯甲 |
| D．10℃时，甲、乙的饱和溶液中含的溶质相等 |
5.填空题- (共5题)
12.
2011年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素（化学式：C15H22O5），它是一种用于治疗疟疾的特效药物，2015年获得诺贝尔奖．青蒿素由＿＿ 种元素组成．一个青蒿素分子中含有 个原子．青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为 ，
13.
化学实验是学习化学的基础，请根据下列实验装置图回答问题：
（1）甲实验：把二氧化碳气体慢慢倒入放着燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有 、不燃烧和不支持燃烧的性质，因此二氧化碳在生活中可用于 （填写用途）。
（2）丙实验：A烧杯中溶液由无色变成 色，说明 （分子性质）。
（1）甲实验：把二氧化碳气体慢慢倒入放着燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有 、不燃烧和不支持燃烧的性质，因此二氧化碳在生活中可用于 （填写用途）。
（2）丙实验：A烧杯中溶液由无色变成 色，说明 （分子性质）。
14.
下图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题。
（1） ℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等。
（2）将乙的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是 。（任写一种）
（3）t2℃时，将60克甲物质加入50克水中，所得溶液的溶质质量分数是 ，
（4）t2℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，此时甲溶液的溶质质量分数 （填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶质质量分数。
（1） ℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等。
（2）将乙的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是 。（任写一种）
（3）t2℃时，将60克甲物质加入50克水中，所得溶液的溶质质量分数是 ，
（4）t2℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，此时甲溶液的溶质质量分数 （填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶质质量分数。
15.
（1）实验室需要配制50g溶质质量分数为4%的氯化钠溶液，需要的仪器有________ （填序号）．
（2）农业生产常用溶质质量分数为10%——20%的NaCl溶液来选种。现将300g 25%的NaCl溶液稀释为10%的NaCl溶液，需要加水的质量为 g。
（2）农业生产常用溶质质量分数为10%——20%的NaCl溶液来选种。现将300g 25%的NaCl溶液稀释为10%的NaCl溶液，需要加水的质量为 g。
6.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(2道)
推断题:(1道)
简答题:(1道)
单选题:(6道)
填空题:(5道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：6
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：2