高锰酸钾是常用的氧化剂，如图是实验室模拟工业上制备高锰酸钾晶体的操作流程：

（1）完成操作③所需要的玻璃仪器是 （填一种即可）；实验中通过操作②所析出高锰酸钾晶体，说明高锰酸钾的溶解度随温度升高而 ；
（2）操作流程中可循环利用的物质是     ；
（3）氢氧化钾、二氧化锰和氧气在高温条件下煅烧，生成锰酸钾和水，该反应的化学方程式为
    。

小新用20g含碳酸钠53%的天然碱制取氢氧化钠用于制作“叶脉书签”（杂质不参加反应）。操作过程如下：请计算：

（1）20g样品中碳酸钠的质量为 g;
（2）反应后所得滤液中氢氧化钠的质量分数为多少？（写出计算过程）
（3）将200g滤液浓缩制成“叶脉书签”所需质量分数为10%的氢氧化钠溶液，需蒸发水 g.

下列图象能正确反映对应变化的是实验室中用一氧化碳还原氧化铁（ ）

A．实验室用一氧化碳还原氧化铁

B．往氢氧化钙溶液中逐滴加入蒸馏水

C．向盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钾溶液

D．将足量粉未状金属分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反应

下图是四种物质a、b、c、d在化学反应过程中的微观示意图，下列说法中正确的是（ ）

A．生成物中c与d的分子个数比为1：2	B．反应不符合质量守恒定律
C．反应前后原子的种类改变	D．物质c可能是一氧化碳

下列物质属于混合物的是（）

A．锰钢

B．红磷

C．五氧化二磷

D．硝酸钾

南昌汉代海昏侯墓出土的文物中，保存完好的玉器非常罕见。对玉石主要成分（化学式为NaAlSi₂O₆）的描述正确的是（）
A. 含有3个氧分子
B. 相对分子质量为94
C. 钠元素的质量分数为13.4%
D. 钠元素与铝元素的质量比为23：27

下列说法错误的是（）

A．在潮湿的空气中铁易生锈

B．生活中通过煮沸可以降低水的硬度

C．碳酸氢钠俗称苏打

D．控制二氧化碳的排放可以减缓温室效应

如图是小凡用手势OK表示初中常见化学反应中生成水的不同方法，要求手指上的物质分别通过某种反应的基本类型直接生成水（如图中的H₂O₂、O₂），则物质X一定不是下列物质中的（）

A．H2

B．H2CO3

C．KOH

D．CH4

下列实验方案能达到预期目的是（）

A．分离食盐和泥沙﹣﹣蒸发结晶

B．除去氧化钙中的碳酸钙﹣﹣高温煅烧

C．鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体﹣﹣观察颜色

D．检验露置于空气中的氢氧化钠溶液是否变质﹣﹣滴入无色酚酞

下列可以作为溶质的是（）

A．只有固体	B．只有液体
C．只有气体	D．固体或液体或气体

如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是　　）

A．P点表示甲、丙两种物质的饱和溶液质量相等

B．t1℃时，乙物质的饱和溶液，升温至t2℃时仍是饱和溶液

C．t1℃时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为1：4

D．将三种物质的溶液从t2℃降至t1℃，析出晶体最多的是甲物质

归纳总结是学习化学的常用方法，下列总结的规律正确的是（）

A．含氧的化合物都是氧化物

B．化学反应伴随着能量变化

C．带电的粒子都是离子

D．酸、碱、盐中都含有金属元素

下列基本营养物质中能给人体提供能量的是（ ）

A．水

B．维生素

C．油脂

D．无机盐

下列实验操作正确的是（ ）

A．A

B．B

C．C

D．D

化学式造福人类的科学。
（1）能源化学﹣﹣使用新能源的汽车可节约化石燃料，化石燃料包括煤、天然气和 ；
（2）农业化学﹣﹣化肥对提高农作物产量具有重要作用，尿素属于  （填“氮”、“磷”或“钾”）肥；
（3）医药化学﹣﹣我国药学家屠呦呦因研制抗疟新药青蒿素获得诺贝尔奖，由青蒿酸（C₁₅H₂₂O₂）合成青蒿素（C₁₅H₂₂O₅）的过程中主要发生了    （填“物理”或“化学”）变化；
（4）材料化学﹣﹣南昌大学研发的“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖。请回答下列问题：
①传统制备氮化镓（GaN）的化学原理是：GaCl₃+NH₃GaN+3X，其中X的化学式为 ；
②镓元素的原子结构示意图为，下列原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是 （填序号）。

A．

B．

C．

D．

 

成语是我国的文化瑰宝，请用恰当的化学用语表示下列成语相关内容中带点的字：
（1）如胶似漆：胶中含有碳、氢、钙等元素，写出其中一种非金属的元素符号 ；
（2）争风吃醋：醋酸溶液中含有氢离子 ；
（3）大浪淘沙：沙的主要成分二氧化硅的化学式 ；
（4）信口雌黄：雌黄即三硫化二砷（砷元素符号As），三硫化二砷中砷元素的化合价为+3价   。

请你根据如图回答有关问题：

（1）图一中仪器B的名称是 ；
（2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与 （填序号）组合，该反应的化学方程式为   ；
（3）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是 （填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是 。

下图是两个实验小组分别进行“加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成物”的实验过程示意图：

（甲组）氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为_________________________，加热后产生黑色的氧化铜。
（乙组）为寻找实验中没有产生氧化铜的原因，他们进行了以下实验探究：
（查阅资料）在酸性条件下，氢氧化钠与硫酸铜在溶液中可发生如下反应：
6NaOH+4CuSO₄ =3Na₂SO₄+Cu₄(OH)₆SO₄ ↓,生成的碱式硫酸铜是不溶于水的蓝白色固体，加热不易发生分解。
（提出猜想）根据资料分析，同学们针对试管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：
猜想Ⅰ：硫酸铜溶液呈酸性；    猜想Ⅱ：生成的硫酸钠使溶液呈酸性。
（实验与结论）
实验①：用pH试纸测定硫酸铜溶液的酸碱度，得出其pH__（填“﹥”、“﹤”或“﹦”）7，硫酸铜溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。
实验②：向盛有硫酸钠溶液的试管中逐滴加石蕊溶液，观察到溶液显紫色，硫酸钠溶液呈_____（填“酸”、“中”或“碱”）性，猜想Ⅱ不成立。
（交流和反思）
（1）乙组同学认真分析甲组实验后，一致认为不需要通过实验就能判断猜想Ⅱ不成立，理由是____________________________________________________________________________；
（2）在化学反应中，相同的反应物因质量比不同可能会导致生成物不同，请另举一列___________（写出反应物即可）。