1.计算题- (共1题)
1.
永州市某中学的初三化学课堂上，刘老师布置了一道计算题，题目如下：取100g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液于烧杯中，向其中加入100g19.6%的稀硫酸，充分反应后，求所得溶液中硫酸钠的质量分数．
检查作业发现，班上出现了下表所示的两种情形：
请你分析并回答：
（1）你赞同的计算结果是（填结果编号）。
（2）请写出该题正确计算的详细过程。
检查作业发现，班上出现了下表所示的两种情形：
| 结果编号 | ① | ② |
| 计算结果 | 14.2% | 7.1% |
请你分析并回答：
（1）你赞同的计算结果是（填结果编号）。
（2）请写出该题正确计算的详细过程。
2.单选题- (共15题)
5.
电视、报刊、网络等媒体报道了一种长寿元素﹣硒，硒又被誉为“抗癌大王”．如图是硒元素在元素周期表中的相关信息，下列有关硒的说法正确的是（）
A. 一个硒原子中有34个中子
B. 硒是一种非金属元素
C. 硒元素的相对原子质量为78.96g
D. 硒的元素符号为SE
A. 一个硒原子中有34个中子
B. 硒是一种非金属元素
C. 硒元素的相对原子质量为78.96g
D. 硒的元素符号为SE
6.
对二甲苯（化学式为C8H10，简称PX）是一种重要的有机合成中间体，属于低毒化合物．下列有关对二甲苯的说法不正确的是（）
A. 对二甲苯属于有机物
B. 对二甲苯的相对分子质量为106
C. 对二甲苯中碳、氢元素的质量比为48：5
D. 一个对二甲苯分子由8个碳原子和5个氢分子构成
A. 对二甲苯属于有机物
B. 对二甲苯的相对分子质量为106
C. 对二甲苯中碳、氢元素的质量比为48：5
D. 一个对二甲苯分子由8个碳原子和5个氢分子构成
7.
我市有着丰富的旅游资源，其中道县温泉吸引了八方游客，此温泉属硅酸盐矿泉，主要含有硅酸钠（化学式为：Na2SiO3），则Na2SiO3中硅元素的化合价为（）
A. +1 B. +2
C. +4 D. +6
A. +1 B. +2
C. +4 D. +6
8.
下列事实不能用金属的活动性顺序加以解释的是（）
| A．不能用铜与稀硫酸反应制取氢气 |
| B．铁能置换出硫酸铜溶液中的铜 |
| C．在化合物中，铁显+2、+3价，铜显+1、+2价 |
| D．相同条件下，锌和铁与稀硫酸反应的剧烈程度 |
11.
下列实验操作和结论的说法正确的是（）
| A．取少量溶液于试管中，滴加BaCl2，有白色沉淀生成，证明溶液中一定含有Ag+ |
| B．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐 |
| C．只用水就可以将NH4NO3、BaSO4、CaO、NaOH四种固体物质区别出来 |
| D．把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳 |
14.
下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是（）
| A．增加易燃物，可以使燃烧更旺 |
| B．增大氧气浓度，可以使燃烧更旺 |
| C．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的 |
| D．清除可燃物，达到灭火的目的 |
3.填空题- (共8题)
18.
如图是按教材中用无水碳酸钠与稀盐酸反应及气体产物检验的演示实验而设计的装置图。请回答：
（1）该实验装置中一个明显的错误是 ．
（2）课堂演示实验中所取的无水碳酸钠是 （填“块状”或“粉末状”）固体．
（3）试管A中发生反应的化学方程式是 ．
（1）该实验装置中一个明显的错误是 ．
（2）课堂演示实验中所取的无水碳酸钠是 （填“块状”或“粉末状”）固体．
（3）试管A中发生反应的化学方程式是 ．
19.
水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：
（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为 。
（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生 mL气体。
（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于 （填“硬水”或“软水”）。
（4）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取 （填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别。
（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为 。
（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生 mL气体。
（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于 （填“硬水”或“软水”）。
（4）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取 （填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别。
20.
A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示，据图回答下列问题：
（1）分别将相同质量的A、B饱和溶液，从30℃降到20℃，析出晶体较多的是_____（填“A”或“B”）。
（2）30℃时，将20g物质A溶于50g水中，所得溶液中溶质的质量分数为_______。
（1）分别将相同质量的A、B饱和溶液，从30℃降到20℃，析出晶体较多的是_____（填“A”或“B”）。
（2）30℃时，将20g物质A溶于50g水中，所得溶液中溶质的质量分数为_______。
21.
小盘同学配制质量分数为5%的氯化钠溶液100g，以备实验。
（1）通过计算，需称取氯化钠的质量为 g。
（2）配制该溶液所需要的玻璃仪器有：烧杯、量筒、胶头滴管和 （写仪器名称）。
（3）量取水的体积时，小盘同学仰视读数，则配制的氯化钠溶液的质量分数将 （填“偏小”、“不变”或“偏大”）。
（1）通过计算，需称取氯化钠的质量为 g。
（2）配制该溶液所需要的玻璃仪器有：烧杯、量筒、胶头滴管和 （写仪器名称）。
（3）量取水的体积时，小盘同学仰视读数，则配制的氯化钠溶液的质量分数将 （填“偏小”、“不变”或“偏大”）。
22.
化学物质王国中举行节日游戏活动，游戏规则如图所示（图中“→”表示一步反应生成），以形成物质间相互转化的循环接龙．
请你将下列八位队员：①Ca（OH）2②Cu ③CaO ④CO ⑤CaCl2⑥CuO ⑦CO2⑧CaCO3平均分成红、蓝两队。游戏规定，物质⑤任红队的队长，物质⑦任蓝队的队长，且红、蓝两队的队长均处于甲的位置，两队分别形成循环接龙。
请回答：
（1）红队乙的化学式．
（2）红队中丙→丁的化学方程式为．
（3）蓝队队员依甲乙丙丁的顺序排列是⑦（填序号）
请你将下列八位队员：①Ca（OH）2②Cu ③CaO ④CO ⑤CaCl2⑥CuO ⑦CO2⑧CaCO3平均分成红、蓝两队。游戏规定，物质⑤任红队的队长，物质⑦任蓝队的队长，且红、蓝两队的队长均处于甲的位置，两队分别形成循环接龙。
请回答：
（1）红队乙的化学式．
（2）红队中丙→丁的化学方程式为．
（3）蓝队队员依甲乙丙丁的顺序排列是⑦（填序号）
23.
正常雨水偏酸性，pH约为5.6，这是因为大气中的 A气体溶于水的缘故．酸雨是指pH小于5.6的降水，主要是由人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成的，发生的反应主要有：
①SO2+H2O═H2SO3②2H2SO3+O2═2H2SO4
③2NO+O2═2NO2（快速） ④3NO2+H2O═2HNO3+NO
请回答下列有关问题：
（1）A气体的化学式为 ．
（2）上述四个化学反应中的所有物质中，属于酸的有 种．
（3）由③、④两个反应可知，NO2中的氮元素最终以 （写化学式）物质形式存在．
①SO2+H2O═H2SO3②2H2SO3+O2═2H2SO4
③2NO+O2═2NO2（快速） ④3NO2+H2O═2HNO3+NO
请回答下列有关问题：
（1）A气体的化学式为 ．
（2）上述四个化学反应中的所有物质中，属于酸的有 种．
（3）由③、④两个反应可知，NO2中的氮元素最终以 （写化学式）物质形式存在．
24.
有一包NaCl的固体，其中可能含有Na2CO3、CaCO3、CuSO4（无水）中的一种或两种。某化学兴趣小组的同学欲探究该固体中的成分和测定其中NaCl的质量分数，请你分析并回答下列问题：
Ⅰ．探究该固体的成分．如下图：
根据以上实验可知：
（1）由步骤①可知，该固体中一定没有 （写化学式）．
（2）步骤②中分离物质的实验操作名称是 ，该步发生反应的化学方程式是 。
（3）有同学提出，不需要进行实验步骤③，也能判断出该固体成分，你认为他判断的依据是 。
Ⅱ．测定该固体中NaCl的质量分数．
另称取m g固体，加水充分溶解，再加入足量的稀硝酸，加热让反应后的气体充分逸出，然后滴加足量AgNO3溶液，产生的沉淀经过滤、洗涤、烘干，称量为n g。
（4）实验Ⅱ中加足量稀硝酸的目的是除去 （填化学式），以确保沉淀产物单一。
（5）该固体中NaCl的质量分数为 （用含m、n代数式表示）。
Ⅰ．探究该固体的成分．如下图：
根据以上实验可知：
（1）由步骤①可知，该固体中一定没有 （写化学式）．
（2）步骤②中分离物质的实验操作名称是 ，该步发生反应的化学方程式是 。
（3）有同学提出，不需要进行实验步骤③，也能判断出该固体成分，你认为他判断的依据是 。
Ⅱ．测定该固体中NaCl的质量分数．
另称取m g固体，加水充分溶解，再加入足量的稀硝酸，加热让反应后的气体充分逸出，然后滴加足量AgNO3溶液，产生的沉淀经过滤、洗涤、烘干，称量为n g。
（4）实验Ⅱ中加足量稀硝酸的目的是除去 （填化学式），以确保沉淀产物单一。
（5）该固体中NaCl的质量分数为 （用含m、n代数式表示）。
4.实验题- (共1题)
25.
“潇湘”化学研究性学习小组对铁快速生锈进行了创新实验探究，实验设计如下图．
实验操作如下：
①如图所示组装好仪器．
②用锥形瓶收集一瓶氧气，塞上胶塞．在烧杯中倒入少量滴有红墨水的水（水不要加太多，没过导管末端即可）．
③打开胶塞，向锥形瓶中快速加入4mL饱和食盐水、2g铁系脱氧剂（主要成分是活性铁粉）．塞上胶塞，捏住乳胶管，轻轻摇晃锥形瓶，使悬浊液均匀挂在锥形瓶内壁上．
④将导管放入烧杯中．1分钟后，观察到导管中红色液柱高度超过25mm，锥形瓶内壁呈红褐色．
请回答下列问题：
（1）实验步骤①组装好仪器后，立即需要进行的操作是_________。
（2）查资料得知，步骤④中红褐色固体为Fe（OH）3，它由生成的Fe（OH）2与氧气、水反应而来，写出生成红褐色固体的化学反应方程式_______________________。
（3）下列各项是同学们对该创新实验的判断与评价，你认为不太合理的是____。
实验操作如下：
①如图所示组装好仪器．
②用锥形瓶收集一瓶氧气，塞上胶塞．在烧杯中倒入少量滴有红墨水的水（水不要加太多，没过导管末端即可）．
③打开胶塞，向锥形瓶中快速加入4mL饱和食盐水、2g铁系脱氧剂（主要成分是活性铁粉）．塞上胶塞，捏住乳胶管，轻轻摇晃锥形瓶，使悬浊液均匀挂在锥形瓶内壁上．
④将导管放入烧杯中．1分钟后，观察到导管中红色液柱高度超过25mm，锥形瓶内壁呈红褐色．
请回答下列问题：
（1）实验步骤①组装好仪器后，立即需要进行的操作是_________。
（2）查资料得知，步骤④中红褐色固体为Fe（OH）3，它由生成的Fe（OH）2与氧气、水反应而来，写出生成红褐色固体的化学反应方程式_______________________。
（3）下列各项是同学们对该创新实验的判断与评价，你认为不太合理的是____。
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试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
单选题:(15道)
填空题:(8道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：5
5星难题：0
6星难题：17
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：0