1.简答题- (共1题)
1.
人体必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等．它们在人体内虽然含量少，但对健康至关重要．
（1）图1是氟元素的原子结构示意图，其最外层电子数是 ；
（2）从图2可知硒元素的原子序数为 ；
（3）加碘盐所含KIO3中的I的化合价是 ；
（4）写出化学符号：①氟离子 ；②三个铁原子 ；③碘单质（双原子分子） ；
（5）葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）由 种元素组成，其中碳元素与氢元素的质量比为 ；
（6）硫酸亚铁是一种补铁剂，写出一个由铁单质获得硫酸亚铁的化学方程式： ．
（1）图1是氟元素的原子结构示意图，其最外层电子数是 ；
（2）从图2可知硒元素的原子序数为 ；
（3）加碘盐所含KIO3中的I的化合价是 ；
（4）写出化学符号：①氟离子 ；②三个铁原子 ；③碘单质（双原子分子） ；
（5）葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）由 种元素组成，其中碳元素与氢元素的质量比为 ；
（6）硫酸亚铁是一种补铁剂，写出一个由铁单质获得硫酸亚铁的化学方程式： ．
2.科学探究题- (共1题)
2.
）已知木炭还原氧化铜实验中发生的主要反应：C+2CuO
2Cu+CO2↑．化学兴趣小组对该实验产物（假设反应物已完全反应）作如下探究：
探究一：检验产物的成份
（提出问题）实验产物是暗红色固体，很难观察到紫红色固体．暗红色固体是什么？
（查阅资料）氧化亚铜（Cu2O）为红色固体；Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
（猜想与假设）暗红色固体除铜外还可能含有Cu2O．
（设计实验）取少量暗红色固体，加入稀硫酸，如果观察到现象：_______________________，说明暗红色固体含有Cu2O．
探究二：测定产物中Cu2O的含量
原理：Cu2O+H2
2Cu+H2O，称取一定质量的固体样品，用如图装置进行实验（固定装置略去，碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物），通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的．
（1）装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸，原因是______________________________________；
（2）若不加装置e，实验结果会偏高，原因是_________________________________________；
（3）点燃酒精灯前涉及的部分操作如下，正确的顺序是________
①打开K2，关闭K1②检查装置的气密性
③连接仪器 ④关闭K2，打开K1，通氢气一段时间
（4）还可通过测定反应前后装置______（填“a”、“b”或“c”）的质量达到实验目的．
2Cu+CO2↑．化学兴趣小组对该实验产物（假设反应物已完全反应）作如下探究：探究一：检验产物的成份
（提出问题）实验产物是暗红色固体，很难观察到紫红色固体．暗红色固体是什么？
（查阅资料）氧化亚铜（Cu2O）为红色固体；Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
（猜想与假设）暗红色固体除铜外还可能含有Cu2O．
（设计实验）取少量暗红色固体，加入稀硫酸，如果观察到现象：_______________________，说明暗红色固体含有Cu2O．
探究二：测定产物中Cu2O的含量
原理：Cu2O+H2
2Cu+H2O，称取一定质量的固体样品，用如图装置进行实验（固定装置略去，碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物），通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的．（1）装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸，原因是______________________________________；
（2）若不加装置e，实验结果会偏高，原因是_________________________________________；
（3）点燃酒精灯前涉及的部分操作如下，正确的顺序是________
①打开K2，关闭K1②检查装置的气密性
③连接仪器 ④关闭K2，打开K1，通氢气一段时间
（4）还可通过测定反应前后装置______（填“a”、“b”或“c”）的质量达到实验目的．
3.流程题- (共1题)
3.
氯化钾固体样品中混有少量碳酸钾和硫酸钾两种杂质，为了获得纯净的氯化钾，将样品溶解，按如图所示步骤进行提纯．已知试剂1为氯化钾溶液，B、C为固体难溶物，每步骤加稍过量的试剂．
（1）固体难溶物B含有碳酸钡和______________________________________；
（2）检验步骤①已除去杂质的方法（操作、现象、结论）是___________________________________________________________；
（3）试剂Ⅱ中溶质的化学式：___________________，试剂Ⅲ的名称是______________________________；
（4）由E获得氯化钾晶体的分离操作名称是______________________________．
（1）固体难溶物B含有碳酸钡和______________________________________；
（2）检验步骤①已除去杂质的方法（操作、现象、结论）是___________________________________________________________；
（3）试剂Ⅱ中溶质的化学式：___________________，试剂Ⅲ的名称是______________________________；
（4）由E获得氯化钾晶体的分离操作名称是______________________________．
4.选择题- (共15题)
4.红红与婷婷是一双形影相随的同学，两人常一起讨论学习问题，一起到食堂排队吃饭，可最近两人的关系出现了一点状况，婷婷不再与红红一起学习和生活了，跟别班的小S来往密切，最让红红生气的是，她竟然向小S说出了她俩的一些小秘密，导致红红在同学们面前被孤立。
8.阅读材料，回答下列问题：
《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
9.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这句话给我们的启示有（ ）
①要乐于和任何人结交朋友。
②要珍惜同学之间的新友谊。
③要与新朋友互相帮助，携手共进。
④要把精力集中在学习上。
10.阅读材料，回答问题。
物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤。由于张强闹得最欢，王老师就点名严厉地批评了他。可张强认为老师当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来。
12.豆蔻年华是人生最美好的时光，青春期少年少女们往往精力充沛，市长军士长身体，也是形成独立人格价值观的关键时期，青少年也有自己的烦恼，学习的压力，友谊的脆弱，感情的萌动，这些变化让青少年的青春期出现不稳定的因素，但无论如何，青春如初春，是朝阳，是人生最美好的阶段。
15.在我们共同的班级中，经常会有一些不好的现象发生，如经常发现有的同学打扫卫生，敷衍了事，得过且过，班级图书角乱了，熟视无睹，懒得整理同学，违反纪律，不加制止，纵容包庇同学们抄袭作业，考试相互作弊……一切都无所谓，仿佛与自己无关。
16.在我们共同的班级中，经常会有一些不好的现象发生，如经常发现有的同学打扫卫生，敷衍了事，得过且过，班级图书角乱了，熟视无睹，懒得整理同学，违反纪律，不加制止，纵容包庇同学们抄袭作业，考试相互作弊……一切都无所谓，仿佛与自己无关。
17.在我们共同的班级中，经常会有一些不好的现象发生，如经常发现有的同学打扫卫生，敷衍了事，得过且过，班级图书角乱了，熟视无睹，懒得整理同学，违反纪律，不加制止，纵容包庇同学们抄袭作业，考试相互作弊……一切都无所谓，仿佛与自己无关。
18.刘涛和李欢是最要好的朋友，刘涛说好周六上午和同学们一起到医院看望生病的同学李欢，可是周五放学时，班主任老师说，周六上午，学校足球队的同学要到学校参加训练，刘涛是学校足球训练队的队长，此时他开始犹豫了……
5.单选题- (共8题)
19.
某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图所示，图中“
”代表碳原子，“
”代表氧原子．下列说法正确的是（）
”代表碳原子，“”代表氧原子．下列说法正确的是（）| A．过程Ⅰ反应类型化合反应 | B．过程Ⅱ发生了化学变化 |
| C．示意图中所有物质均为氧化物 | D．参加反应的CO与O2分子个数比为1：1 |
6.多选题- (共1题)
27.
如图是三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
| A．物质c的溶解度随温度的升高而增大 |
| B．物质a的溶解度大于物质c的溶解度 |
| C．t2℃时，60g物质a与100g水充分混合后所得溶液的总质量为160g |
| D．将t1℃b、c两种物质的饱和溶液升温至t2℃，溶液中溶质质量分数不变的是b溶液 |
7.填空题- (共2题)
28.
追求化学家的足迹．
（1）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类：
a．加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等
b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4（浓）
2MnSO4+2X+O2↑
①a中反应物均可制得氧气，因为它们组成的共同点： ；
②b中物质X化学式为 ；
③写出实验室制取氧气的一个化学方程式： ．
（2）舍勒由于受“燃素说”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身变成了光和热，逸散到空中去了），导致“氧气”从他的鼻尖下溜走．化学家拉瓦锡结合大量实验事实，否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点，真正发现了氧气．
①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： ；
②以铁燃烧的事实，指出上述“燃素说”的谬误： ．
（1）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类：
a．加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等
b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4（浓）
2MnSO4+2X+O2↑①a中反应物均可制得氧气，因为它们组成的共同点： ；
②b中物质X化学式为 ；
③写出实验室制取氧气的一个化学方程式： ．
（2）舍勒由于受“燃素说”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身变成了光和热，逸散到空中去了），导致“氧气”从他的鼻尖下溜走．化学家拉瓦锡结合大量实验事实，否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点，真正发现了氧气．
①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： ；
②以铁燃烧的事实，指出上述“燃素说”的谬误： ．
29.
化学在交通“节能减排”中发挥重要作用．
（1）液化天然气（LNG）是我市正在推广的公交车燃料，它具有燃烧效率高、污染小的优点．写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式： ．
（2）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体．写出该反应的化学方程式： ．
（3）氢化镁（MgH2）固体与水反应生成氢氧化镁和氢气，可为氢动力汽车提供能源．写出该反应的化学方程式： ．
（4）我市倡导自行车“低碳出行”．采用碳纤维材料的自行车轻便、机械强度大，这应用了碳纤维的 （填“物理”或“化学”）性质；自行车采用铝合金材料，金属铝具有较强抗腐蚀性的原因： ．
（1）液化天然气（LNG）是我市正在推广的公交车燃料，它具有燃烧效率高、污染小的优点．写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式： ．
（2）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体．写出该反应的化学方程式： ．
（3）氢化镁（MgH2）固体与水反应生成氢氧化镁和氢气，可为氢动力汽车提供能源．写出该反应的化学方程式： ．
（4）我市倡导自行车“低碳出行”．采用碳纤维材料的自行车轻便、机械强度大，这应用了碳纤维的 （填“物理”或“化学”）性质；自行车采用铝合金材料，金属铝具有较强抗腐蚀性的原因： ．
8.实验题- (共1题)
30.
实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验．
实验一：配制100g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液．
（1）所需的氢氧化钠质量： g；
（2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平 （填“左”或“右”）盘的烧杯内；量取的需的水（水的密度为1g/cm3），应选择的量筒的规格是 mL（选填“10”、“100”或“250”）．
实验二：水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验．已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用．
（3）开始反应前a，b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的 极（填“正”或“负”）．用 验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式： ．
（4）说明水是一种化合物的实验事实： ．
（5）电解后溶液的溶质质量分数 10%（填“＜”、“=”或“＞”）．
实验一：配制100g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液．
（1）所需的氢氧化钠质量： g；
（2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平 （填“左”或“右”）盘的烧杯内；量取的需的水（水的密度为1g/cm3），应选择的量筒的规格是 mL（选填“10”、“100”或“250”）．
实验二：水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验．已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用．
（3）开始反应前a，b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的 极（填“正”或“负”）．用 验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式： ．
（4）说明水是一种化合物的实验事实： ．
（5）电解后溶液的溶质质量分数 10%（填“＜”、“=”或“＞”）．
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
科学探究题:(1道)
流程题:(1道)
选择题:(15道)
单选题:(8道)
多选题:(1道)
填空题:(2道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：3