1.科学探究题- (共1题)
1.
过碳酸钠（Na2CO4）在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用，某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验。
（实验目的）测定过碳酸钠样品（含有的杂质不溶于水且不与酸反应）的纯度。
（实验原理）2Na2CO4 + 4HCl = 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O
（实验装置）
（交流与讨论）
Ⅰ．甲同学认为测定产物中O2的体积即可测定样品的纯度。
（1）装置②的作用是： ▲ ；
（2）装置③的作用是： ▲ ；
（3）称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后，收集到的氧气的体积为0.25 L（已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L），则称取的样品质量应大于 ▲ g；
Ⅱ．乙同学认为测定产物中CO2的质量（即反应前后装置②的质量差）就可测定样品的纯度。但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度，结果会偏高，你认为原因可能是 ▲ ；（填序号）
Ⅲ．丙同学提出了一种新方案，得到了大家的一致认可：称取样品12.5g，滴加足量浓盐酸至样品反应完全，再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干，称得氯化钠固体11.7 g。则该样品的纯度为 ▲ 。
（实验目的）测定过碳酸钠样品（含有的杂质不溶于水且不与酸反应）的纯度。
（实验原理）2Na2CO4 + 4HCl = 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O
（实验装置）
（交流与讨论）
Ⅰ．甲同学认为测定产物中O2的体积即可测定样品的纯度。
（1）装置②的作用是： ▲ ；
（2）装置③的作用是： ▲ ；
（3）称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后，收集到的氧气的体积为0.25 L（已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L），则称取的样品质量应大于 ▲ g；
Ⅱ．乙同学认为测定产物中CO2的质量（即反应前后装置②的质量差）就可测定样品的纯度。但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度，结果会偏高，你认为原因可能是 ▲ ；（填序号）
| A．浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置②吸收 |
| B．二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收 |
| C．装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收 |
2.单选题- (共13题)
3.
用高铁酸钠(Na2FeO4)对河湖水消毒是城市饮水处理的新技术。已知获得高铁酸钠的反应为：Fe2O3+mNa2O2=nNa2FeO4+Na2O，下列说法中正确的是
| A．该反应中，铁元素的化合价由+3价升高到+6价 | B．该反应中涉及的物质都是氧化物 |
| C．化学计量数m=n | D．高铁酸钠中铁元素质量分数最大 |
4.
原子结构示意图可以方便简明地表示原子核外电子的排布，元素周期表是我们学习化学的重要工具。请根据图片信息判断下列说法不正确的是
A. 钙元素的原子序数是20
B. 钙元素的离子核外最外层有2个电子
C. 钙元素的原子核所带电荷数为20
D. 钙元素的相对原子质量约为40.08
A. 钙元素的原子序数是20
B. 钙元素的离子核外最外层有2个电子
C. 钙元素的原子核所带电荷数为20
D. 钙元素的相对原子质量约为40.08
5.
物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是（ ）
| A．生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同 |
| B．CO和CO2的性质不同，是由于构成它们的分子不同 |
| C．金刚石和石墨的物理性质不同，由于构成它们的碳原子不同 |
| D．盐酸和硫酸化学性质相似，是因为其溶液中都有H+ |
6.
下列实验现象的描述正确的是
| A．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，生成白色固体 |
| B．硫在空气中燃烧产生二氧化硫 |
| C．氨气遇氯化氢气体产生白雾 |
| D．把银插入硫酸铜溶液中，一段时间后取出，银片表面有一层红色物质 |
7.
下列知识整理正确的一组是（ ）
A. A B. B C. C D. D
| A．物质组成 | B．化学与生活 |
| ●烧碱、纯碱-----化学式都是Na2CO3 ●蔗糖、葡萄糖、淀粉----都属于糖类物质 | ●除餐具上的油污——用洗洁精溶解 ●棉织物、羊毛织物——用灼烧闻气味来鉴别 |
| C．实验记录 | D．食品与健康 |
| ●用广泛pH试纸测定出某溶液pH值为4.2 ●用量筒量取5.25毫升水 | ●重金属中毒——喝牛奶解毒 ●人体缺碘——多吃海带、紫菜 |
A. A B. B C. C D. D
9.
下列处理事故的方法错误的是
| A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 |
| B．电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭 |
| C．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭 |
| D．浓硫酸溅到皮肤上立即用大量水冲洗 |
10.
我国新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指2.5微米以下的细颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧等。关于PM2.5产生的原因分析不正确的是
| A．火力发电 | B．焚烧垃圾 | C．建筑粉尘 | D．白色污染 |
13.
下列实验方案中，所选的试剂或方法错误的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 除去硫酸钡中碳酸钡 | 稀盐酸 |
| B | 除去生石灰中含有的杂质石灰石 | 水或稀盐酸 |
| C | 从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2 | 过滤或蒸发 |
| D | 区分失去标签的浓硫酸和稀硫酸 | 水或小木条 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
14.
下列鉴别或检验物质的方法不正确的是
| A．用紫色石蕊鉴别二氧化碳和一氧化碳 |
| B．用肥皂水鉴别氢氧化钙溶液和氯化钠溶液 |
| C．与熟石灰混合研磨鉴别氮肥和钾肥 |
| D．用足量稀盐酸检验氢氧化钠是否变质 |
3.选择题- (共11题)
15.阅读理解。
Jack likes eggs, bananas and apples. So every day he has two eggs, one apple, a cup of milk and some bread for breakfast. But for lunch, he has bananas, some chicken and vegetables. And for supper, he has tomatoes and ice-cream.
His sister likes oranges and apples. She often has some hamburgers, one apple and some fish for lunch. For supper, she likes strawberries and some chicken.
16.根据课文和首字母填空。
Sandy and Sue are in a shop. They want to buy two p{#blank#}1{#/blank#} of sweets，but they are one shilling e{#blank#}2{#/blank#}. That's all their p{#blank#}3{#/blank#} money. At last, they buy two small lollipops i{#blank#}4{#/blank#}.
In the afternoon, Sandy and Sue come back home from school. Tea's r{#blank#}5{#/blank#}. Sandy and Sue are very h{#blank#}6{#/blank#}, but Sandy's hands are very d{#blank#}7{#/blank#}. Mother asks Sandy to go and w{#blank#}8{#/blank#} his hands at o{#blank#}9{#/blank#}. Now Sandy's hands are clean. Look at Mum's nice clean t{#blank#}10{#/blank#}! Sandy cleans his hands with it.
On Sunday, Sue and Mum are going shopping. Mum sees a pair of nice s{#blank#}11{#/blank#}, so she wants Sue to t{#blank#}12{#/blank#} them on. They are very t{#blank#}13{#/blank#} for Sue. Sue wants the pink ones and she thinks they're very p{#blank#}14{#/blank#}. They're j{#blank#}15{#/blank#} right.
Sandy and Sue are in a shop. They want to buy two p{#blank#}1{#/blank#} of sweets，but they are one shilling e{#blank#}2{#/blank#}. That's all their p{#blank#}3{#/blank#} money. At last, they buy two small lollipops i{#blank#}4{#/blank#}.
In the afternoon, Sandy and Sue come back home from school. Tea's r{#blank#}5{#/blank#}. Sandy and Sue are very h{#blank#}6{#/blank#}, but Sandy's hands are very d{#blank#}7{#/blank#}. Mother asks Sandy to go and w{#blank#}8{#/blank#} his hands at o{#blank#}9{#/blank#}. Now Sandy's hands are clean. Look at Mum's nice clean t{#blank#}10{#/blank#}! Sandy cleans his hands with it.
On Sunday, Sue and Mum are going shopping. Mum sees a pair of nice s{#blank#}11{#/blank#}, so she wants Sue to t{#blank#}12{#/blank#} them on. They are very t{#blank#}13{#/blank#} for Sue. Sue wants the pink ones and she thinks they're very p{#blank#}14{#/blank#}. They're j{#blank#}15{#/blank#} right.
分别是定义在R上的奇函数和偶函数，当
时，
的解集为 （ ）
20.Liz and Lillie are new schoolgirls.
(Please change it into a negative sentence.变为否定句。)
{#blank#}1{#/blank#}
21.根据上下文首字母填空。
My teacher Mr. Li is a y{#blank#}1{#/blank#} man, about 25 years old. He is a h{#blank#}2{#/blank#} teacher, working(工作) at school from 7:30 in the morning to 18:30 in the e{#blank#}3{#/blank#}. It seems(仿佛) that he has many things to do every day. Although he's b{#blank#}4{#/blank#} with his work and has no time to play, after class he likes playing f{#blank#}5{#/blank#} with boys in the playground. Look! He's kicking the ball! We all like him very much.
24.Please ask a question according to the answer. One blank is for one word only.请根据答案提问。一空一词。
25.Give {#blank#}1{#/blank#}(they) their notebooks, please. They are on their teacher's desk.
4.多选题- (共2题)
26.
下列四个图像的变化趋势，能正确描述对应操作的是
| A．足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应 |
| B．将浓盐酸敞口放置在空气中 |
| C．向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸 |
| D．向室温下的饱和石灰水中加入生石灰 |
5.填空题- (共4题)
28.
（1）用合适的化学用语表示：
①氯气分子__②碳酸钙中阴离子③ 过氧化氢中氧元素的化合价
④常用作食品干燥剂的是 ⑤常用于中和酸性土壤的碱是 ；
⑥实验室常见的液态燃料是 。
（2）完成下列变化的化学方程式，并按要求填空。
①电解水： ；能量的转化形式是由电能转化为 能；
②有沉淀生成的中和反应： ③实验室用氯酸钾制取氧气的反应： 。
（3）已知氟元素与氯元素位于元素周期表的同一纵行，且氟原子得电子能力比氯原子强，试写出氟化钠的化学式
（1）用合适的化学用语表示：
①氯气分子__②碳酸钙中阴离子③ 过氧化氢中氧元素的化合价
④常用作食品干燥剂的是 ⑤常用于中和酸性土壤的碱是 ；
⑥实验室常见的液态燃料是 。
（2）完成下列变化的化学方程式，并按要求填空。
①电解水： ；能量的转化形式是由电能转化为 能；
②有沉淀生成的中和反应： ③实验室用氯酸钾制取氧气的反应： 。
（3）已知氟元素与氯元素位于元素周期表的同一纵行，且氟原子得电子能力比氯原子强，试写出氟化钠的化学式
29.
归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习．请根据下列实验装置，回答问题：
（1）我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点 (填序号)．
（2）用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是__ _(填序号)，反应的方程式__ ；
（3）装置B中反应的方程式为__ _；要随时使反应停止或发生可选择的发生装置有______ ____(填序号，从A－E中选择)；若用E和G组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多，原因是二氧化碳_____ _____．
（4）若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流，可选择的发生装置有__ (填序号)，方程式是_______ __；若用C和G组装一套气密好的装置来测定氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量准确)，其主要原因是 ．
（5）化学上可通过多种反应得到氨气(极易溶于水，密度比空气小)，例如：
① 氯化铵(固) + 氢氧化钙(固)
氯化钙 + 氨气+ 水
② 碳酸氢铵(固)氨气+二氧化碳+水
结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号)：你选择上述反应 作为实验室制取氨气的反应原理，选用上图中A～H的 作为反应的发生装置，采用的收集装置是F和H，其中氨气应从_ 管导入(填a或b)F中，H中用倒置漏斗比直接用导管通入水中吸收氨气的优点是 ．实验室中漏斗的其它用途 (写一种)
（1）我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点 (填序号)．
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（2）用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是__ _(填序号)，反应的方程式__ ；
（3）装置B中反应的方程式为__ _；要随时使反应停止或发生可选择的发生装置有______ ____(填序号，从A－E中选择)；若用E和G组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多，原因是二氧化碳_____ _____．
（4）若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流，可选择的发生装置有__ (填序号)，方程式是_______ __；若用C和G组装一套气密好的装置来测定氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量准确)，其主要原因是 ．
（5）化学上可通过多种反应得到氨气(极易溶于水，密度比空气小)，例如：
① 氯化铵(固) + 氢氧化钙(固)
氯化钙 + 氨气+ 水② 碳酸氢铵(固)
氨气+二氧化碳+水结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号)：你选择上述反应 作为实验室制取氨气的反应原理，选用上图中A～H的 作为反应的发生装置，采用的收集装置是F和H，其中氨气应从_ 管导入(填a或b)F中，H中用倒置漏斗比直接用导管通入水中吸收氨气的优点是 ．实验室中漏斗的其它用途 (写一种)
30.
如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线．回答：
（1）要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液，可采取的方法是 ；
（2）在40℃时，等质量的A、B物质的饱和溶液降温到30℃时溶液质量的关系A B(选填“大于”、“小于”或“等于”)；
（3） 30℃时，130gA的饱和溶液，升温到40℃时，需加入A物质的质量为 g才能变成饱和溶液。
（4）当A中混有少量B时，用__________方法可以得到固体A。
（1）要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液，可采取的方法是 ；
（2）在40℃时，等质量的A、B物质的饱和溶液降温到30℃时溶液质量的关系A B(选填“大于”、“小于”或“等于”)；
（3） 30℃时，130gA的饱和溶液，升温到40℃时，需加入A物质的质量为 g才能变成饱和溶液。
（4）当A中混有少量B时，用__________方法可以得到固体A。
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
单选题:(13道)
选择题:(11道)
多选题:(2道)
填空题:(4道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：6
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：0