1.科学探究题- (共4题)
1.
为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低,某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴人数滴澄清的石灰水,振荡(如图A所示),他接下来所做的对比实验应选图____(填“B”或“C”)装置,你的理由是___。
A.在盛满呼出气体的集气瓶中滴入数滴澄清石灰水,振荡
B.在盛满空气的集气瓶内滴入数滴澄清石灰水,敞口放置
C.在盛满空气的集气瓶内滴入数滴澄清石灰水,振荡
A.在盛满呼出气体的集气瓶中滴入数滴澄清石灰水,振荡
B.在盛满空气的集气瓶内滴入数滴澄清石灰水,敞口放置
C.在盛满空气的集气瓶内滴入数滴澄清石灰水,振荡
2.
某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水的密度____。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)约2 s后取出,可以看到火柴梗的____处最先炭化。结论:蜡烛火焰的____层温度最高。
(3)点燃蜡烛后,把一只干燥的烧杯罩在火焰上方,现象是______,说明____生成:然后将烧杯迅速倒过来,注入澄清石灰水,振荡后的现象是_____,说明_______;蜡烛吹灭后,立即用火柴点燃从烛芯飘出的白烟,现象是____,说明______。
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水的密度____。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)约2 s后取出,可以看到火柴梗的____处最先炭化。结论:蜡烛火焰的____层温度最高。
(3)点燃蜡烛后,把一只干燥的烧杯罩在火焰上方,现象是______,说明____生成:然后将烧杯迅速倒过来,注入澄清石灰水,振荡后的现象是_____,说明_______;蜡烛吹灭后,立即用火柴点燃从烛芯飘出的白烟,现象是____,说明______。
3.
人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气,但人体呼出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢产生的呢?为了证实这个问题,有人采用了如图所示的装置进行实验。
(1)人吸气时,应打开____,关闭____。
(2)人呼气时,应打开____,关闭____,此时观察到Ⅱ瓶内的现象是____________。
(3)Ⅰ瓶内所装试剂的作用是_______,Ⅱ瓶内所装试剂的作用是____________。
将上述操作反复进行,能证明人体呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自于空气,而是人体代谢的产物。
(1)人吸气时,应打开____,关闭____。
(2)人呼气时,应打开____,关闭____,此时观察到Ⅱ瓶内的现象是____________。
(3)Ⅰ瓶内所装试剂的作用是_______,Ⅱ瓶内所装试剂的作用是____________。
将上述操作反复进行,能证明人体呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自于空气,而是人体代谢的产物。
4.
小华用如图所示装置进行“人体呼出的气体是否比吸人的空气的二氧化碳含量多”的探究。操作及现象如下:
(1)根据实验现象,小华得出的结论是____。
(2)小华通过查阅资料得知,二氧化碳含量变化是因为吸人的空气在人体内的肺泡内与血液、组织细胞之间发生了____交换。
(1)根据实验现象,小华得出的结论是____。
(2)小华通过查阅资料得知,二氧化碳含量变化是因为吸人的空气在人体内的肺泡内与血液、组织细胞之间发生了____交换。
2.简答题- (共1题)
5.
在通风不良的教室内上课,由于二氧化碳的含量高,同学们常会感觉到面红耳赤,昏昏欲睡。请你用简单的方法收集一瓶教室内的空气,以便测定其中二氧化碳的含量_________________。
3.单选题- (共19题)
7.
在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中,向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水,振荡,发现只有滴入呼出气体中的澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论是( )
| A．吸入的空气中不含二氧化碳 |
| B．呼出的气体全部是二氧化碳 |
| C．二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高 |
| D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低 |
10.
小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是
| A．反复实验，并观察是否有相同现象 |
| B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 |
| C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 |
| D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 |
13.
英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验,如图所示。据此实验,下列有关分析中正确的是( )
| A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 |
| B．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较高 |
| C．要使该实验成功,导管不宜过长 |
| D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 |
14.
对蜡烛及其燃烧的探究,体现了化学学习的许多特点,下列说法不正确的是( )
| A．关注物质的性质 | B．关注物质的变化 |
| C．关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论 | D．关注探究活动设计和实验报告形式 |
18.
在化学实验过程中,要关注物质的性质,如颜色、状态、气味等。请通过观察金属铜,得出以下不属于金属铜的性质的是( )
| A．呈光亮的红色 | B．有特殊气味 |
| C．常温下是固体 | D．在空气中表面会生成一层绿色物质 |
20.
在对人体呼出的气体进行探究前,甲同学根据生物学知识提出:“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”。那么,这属于科学探究的哪一环节( )
| A．猜想或假设 | B．提出问题 | C．制订计划 | D．得出结论 |
21.
将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是
| A．收集气体并观察 | B．送交食品检验部门检测 |
| C．查阅“跳跳糖”成分及制作原理 | D．咨询生产厂家工程师 |
22.
通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究,得出的正确结论是( )
①火焰的温度最高处是外焰 ②蜡烛燃烧能生成CO2 ③燃烧能发光发热 ④燃烧发生了化学变化
①火焰的温度最高处是外焰 ②蜡烛燃烧能生成CO2 ③燃烧能发光发热 ④燃烧发生了化学变化
| A．只有①②③ | B．只有②③④ | C．只有④ | D．①②③④ |
24.
有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是（ ）
| A．蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水 |
| B．蜡烛燃烧时放出热量、发出黄色火焰 |
| C．在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟 |
| D．蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 |
4.选择题- (共2题)
没有零点，则
的取值范围为
5.填空题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(4道)
简答题:(1道)
单选题:(19道)
选择题:(2道)
填空题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：10
7星难题：0
8星难题：15
9星难题：0