某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾与二氧化锰的固体混合物，加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气Cl₂是黄绿色、有刺激性气味的气体，能溶于水并能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想与假设）
猜想一：该气体为O₂；猜想二：该气体为Cl₂；猜想三：该气体为______。
（实验探究）

序号	实验操作	实验现象
①	用排水法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中	A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸______。	猜想一成立
②	用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中	C中带火星木条复燃，D中湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝	猜想____成立

 
（反思与评价）有同学认为实验①的结论不正确，原因是用排水法收集气体时，氯气会溶于水并与水发生反应，氯气与水反应的化学方程式为______。
（拓展应用）
（1）二氧化锰不仅能做催化剂，还可以做反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸共热制取氯气，该反应的化学方程式为MnO₂+4HCl（浓）MnCl₂+2H₂O+Cl₂↑，MnO₂中锰元素的化合价为______。
（2）该反应进行一小段时间后就不再产生气泡，此时反应物还大量存在，兴趣小组同学猜想是盐酸浓度变小了，造成反应停止，请设计实验方案证明该猜想是否正确______。
（注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）
（3）将（1）中反应后的物质过滤，向滤液中滴加5%的过氧化氢溶液，发现产生大量气泡，一段时间后用带火星的木条检验木条复燃。滤液中的什么物质催化了过氧化氢分解，提出猜想并设计实验方案验证（不写出现象及结论）。
猜想一：______；猜想二：______；
设计实验：______。

木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方法如下：

（1）试剂A的名称是______，反应③的化学方程式是______。
（2）过滤是混合物分离的常用方法，过滤后滤液仍然浑浊的可能原因是______，其中玻璃棒的作用是______，上述反应①②③中不属于置换反应的是______。
（3）加入过量的硫酸目的是______。

如图是甲烷与水反应制取水煤气的微观反应示意图，下列有关叙述错误的是（   ）

A．甲烷是最简单的有机物

B．反应前后原子的种类没有改变

C．反应生成丙、丁的分子个数比为1：1

D．反应物中只有一种氧化物

下列实验室中的交流,属于化学变化的是（　　）

A．锥形瓶:“同学们不爱惜我,我被摔碎了”

B．铁架台:“我好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”

C．酒精灯:“帽子哪里去了?我的燃料越来越少了”

D．浓硫酸:“我在空气中放置了一段时间质量怎么增加了”

下列事实不能作为相应观点的证据的是

选项	事实	观点
A	春天细雨绵绵	分子在不断地运动
B	夏天铁轨之间的缝隙变小	原子之间有间隔
C	糖是甜的，醋是酸的	不同分子性质不同
D	电解水得到氢气和氧气	分子在化学反应中可以再分

 

A．A

B．B

C．C

D．D

近年来氯化镁在太阳能电池制造中有着广泛的应用，下列关于氯元素和镁元素的说法错误的是（  ）

A．氯原子核外电子数是17

B．两元素均位于第三周期

C．两元素组成的氯化镁的化学式为MgCl

D．镁元素的相对原子质量是24.31

硼氢化钠（NaBH₄，其中氢元素的化合价为-1）是一种安全车载氢源。有关硼氢化钠的说法正确的是（  ）

A．硼元素的化合价为+3	B．含两个氢分子
C．只含一种非金属元素	D．Na、B、H的质量比为1:1:4

据报道，我国科学家首次将石墨炔作为电池活性层的主体材料，石墨炔是第一个具有我国自主知识产权的碳材料，具有高电荷传输能力，下列有关石墨炔的说法错误的是（  ）

A．石墨炔能导电	B．石墨炔中粒子在做无规则运动
C．石墨炔可用在电子领域	D．石墨烯和C60是同一种物质

如图为M，N两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线图，下列说法正确的是

A．M的溶解度比N大

B．t1℃时，M接近饱和的溶液降低温度可以达到饱和

C．t2℃时，100g N的饱和溶液中溶解了30g N物质

D．t2℃时，M，N溶液的溶质质量分数相等

下列实验基本操作正确的是（  ）

A．加热液体	B．闻气味
C．稀释浓硫酸	D．验满氧气

实验室常用稀硫酸与锌粒在常温下制取氢气，下列实验操作正确的是( )

A．检查完装置气密性后，先装入稀硫酸

B．收集氢气时，只能用向下排空气法

C．实验结束后，没用完的药品直接丢弃

D．用点燃法检验氢气前，先验纯

“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是

A．因地制宜，大力发展风力发电

B．废旧电池集中回收，并填埋处理

C．大力发展公共交通，提倡绿色出行

D．使用可降解塑料，减少“白色污染”

下表是学校餐厅为学生提供的对应物品所使用的材料，据此回答下列问题。

物品	筷子	餐盘	餐桌	餐椅
材料	竹子	不锈钢	不锈钢	塑料

 
（1）以上材料中属于有机合成材料的是______，含有的金属元素是______（写一种即可）。
（2）用洗涤剂清洗餐具及餐桌上的油污，是利用了洗涤剂的______作用。
（3）百炼成钢（将烧红的生铁在空气中反复捶打），生铁转化为钢的化学方程式______。
（4）学校的餐桌、餐椅不仅外形美观，材料轻便、牢固，更重要的是要考虑学生的身体健康，由此你对化学与人类生活的关系有何感想______。

溶液与人们的生产生活密切相关。
(1)将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是_____(填字母)。
A．高锰酸钾   B．汽油   C．面粉   D．白糖
(2)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液过程中，温度没有明显变化的是_____ (填字母)。
A．烧碱   B．硝酸铵   C．氯化钠   D．浓硫酸
(3)下图 1 为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。

①溶解度随温度升高而增大的物质是_____(填 “甲”或“乙”)。
②某同学按图 2 所示进行实验，得到相应温度下的 A、B、C 溶液，在 A、B、C 三种溶液中属于饱和溶液的是________(填字母)。向溶液 C 中再加入 25g 甲，充分搅拌，恢复到 t₂℃时，所得溶液中溶质的质量分数为_______________(结果精确到 0.1%)。
③将 t₂℃时的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至 t₁℃,所得溶液中溶质的质量分数甲_____乙(填“<”、“=”或“>”)。

某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：

（1）甲装置：
①仪器a的名称为________________
②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性___________。
（2）乙装置：
①若生成O₂使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________________。
②若生成H₂使气球胀大，则反应的化学方程式为___________________________。
③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是
________________________________________________________________。
（3）丙装置：
若锥形瓶中盛满CO₂，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_____________。