化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：

(1)甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测该溶液的pH ，同时插入一支温度计，测量溶液的温度(如图所示)．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌。此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐______(选填“增大”、“减小”或“不变”)，温度计上显示的数据逐渐升高，由此可知，酸和碱的中和反应属于___(选填“吸热”或“放热”)反应。
(2)乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你 认为该方案___(选填“合理”或“不合理”)，原因___。
(3)丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，用化学方程式表示该氢氧化钠变质的原因___。为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用的物质是_____(填字母)

A．稀盐酸

B．氢氧化钙溶液

C．氯化钙溶液

D．氯化钠溶液

(4)丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生中和反应，在烧杯中加入氢氧化钠溶液后，滴几滴酚酞溶液，然后加入稀盐酸，最后溶液为无色．小金认为溶液显中性。小东认为不一定．小东同学设计了实验进行验证，结果否定小金的结论,请写出小东设计的实验(要求写出操作、现象、结论)：_______
(5)戊组同学拿来丙组同学实验所用的氢氧化钠溶液，欲测定其变质情况，取出100g该溶液，向其中逐滴滴加溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，加入稀盐酸的质量与生成气体的质量之间的关系如图所示。据此推测并计算：

①该氢氧化钠溶液的变质情况：________(选填完全变质、部分变质)
②该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量为_____g。
③当加入300g稀盐酸充分反应后，所得溶液的溶质质量分数_____。(结果精确到0.1%，要求写出计算过程)

某科研小组对废弃辉铜矿(主要含有 Cu₂S、ZnO 及一些不溶性杂质)进行物质提纯以实现废物综合利用。部分实验流程如下：

请根据上述实验流程回答下列问题:
⑴ “焙烧”(加热而又不使熔化)中生成CuO和SO₂，该气体直接排放会使雨水pH小于___，形成酸雨。
⑵ “酸浸”时发生的反应类型是____。
⑶ “置换”时反应的方程式为______(写出一个即可)。滤渣2的成分为______(填化学式)。
⑷ “氧化”时高锰酸钾溶液和双氧水(过氧化氢溶液)都能将Fe²⁺氧化为Fe³⁺，从绿色化学角度考虑物质A选用______较合适。
⑸ 聚合硫酸铁常用于净水，其化学式可表示为[Fe_a(OH)_b(SO₄)_c]_n。实验测得某聚合硫酸铁中铁离子与硫酸根离子的质量比为7∶15，则b∶a =______。

物质世界充满着变化。下列生活中的变化属于化学变化的是

A．食品解冻

B．西瓜榨汁

C．鲜奶变酸

D．橘子剥皮

在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是

A．Fe3O4→Fe	B．CO2→H2O
C．NaNO3→NaCl	D．H2SO4→HCl

下列归纳和总结完全正确的一组是

A．对健康的认识	B．对生活常识的认识
①可用大量工业用盐亚硝酸钠腌制鱼肉 ②可利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐 ③人体缺铁会引起贫血	①煤炉上放一壶水可以预防CO中毒 ②洗涤剂去除油污的原理是乳化油污 ③用水灭火的原理是降低可燃物的着火点
C．对性质与用途的认识	D．对概念的理解
①因活性炭具有强吸附性可用于防毒面具 ②因氮气化学性质不活泼可用于食品防腐 ③因稀盐酸能与氧化铁反应可用于除铁表面的铁锈	①能改变反应速率的物质一定是催化剂 ②有盐和水生成的反应一定是中和反应 ③合金比组成它的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好

 
A.A   B.B   C.C   D.D

分类是科学研究的重要方法，下列物质对应的类别不正确的是

选项	A	B	C	D
物质	H2O2	O3	CH3COOH	Cu(OH)2
类别	氧化物	化合物	酸	碱

 

A．A

B．B

C．C

D．D

下列有关说法中不正确的是

A．最外层电子数为8的微粒一定是稀有气体的原子

B．按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%

C．排水集气法收集气体：当导管口气泡连续并均匀冒出时开始收集气体

D．电解水实验中，正、负电极上产生的气体体积比为1︰2

下列物质的名称、化学式、俗称均一致的是

A．碳酸钠，Na2CO3、烧碱	B．碳酸氢钠，NaHCO3、小苏打
C．氢氧化钠、NaOH、纯碱	D．氢氧化钙、CaO、熟石灰

6月5日为世界环境日，2018年我国环境日的主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是（  ）

A．倡导“低碳”生活，多乘坐公交车出行	B．重复使用某些塑料袋，减少白色污染
C．垃圾分类回收，不随意丢弃废旧电池	D．大量使用农药化肥，以使粮食增产

下列家庭小实验不能成功的是

A．用食品级的柠檬酸和小苏打自制汽水

B．用10%的氢氧化钠溶液浸泡树叶制“叶脉书签”

C．用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈

D．用紫包菜的酒精浸出液试验食醋的酸性

实验方案的设计是实验成功的基本保证。下列实验方案设计不合理的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	CaO中混有少量CaCO3	加入适量的稀盐酸，过滤
B	区分羊毛和棉花	灼烧，闻气味
C	除去CO中混有的CO2	将混合气体通过足量氢氧化钠溶液，干燥气体
D	鉴别硬水和软水	加适量肥皂水，搅拌

 

A．A

B．B

C．C

D．D

如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（　　）

A．20℃时等质量的A和C两种物质的溶液中溶质的质量相等

B．50℃时把50gA放入100g水中能得到A的饱和溶液，其溶质质量分数为50%

C．将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液都降温至20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞A＝C

D．将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法

下列实验现象描述不正确的是（　　）

A．氢氧化钠固体放置于空气中：表面潮湿并逐渐溶解

B．高锰酸钾放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液

C．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液变红色

D．硫酸铜溶液中加入烧碱溶液：有蓝色沉淀生成

有关物质的检验方法和结论都合理的是

A．加入盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐

B．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳

C．向某无色溶液中滴加酚酞，酚酞变红，该溶液一定是碱溶液

D．某物质在氧气中燃烧能生成水，该物质中一定含有氢元素

正确的实验操作是保证实验成功的关键，下列实验操作正确或可达到实验目的的是

A．品尝药品味道	B．胆矾的研碎
C．量取液体	D．排水法收集氧气

A～I为初中化学常见的物质，其中B、C组成元素相同，下图是它们之间的相互转化关系(某些反应的其它反应物或生成物略)。

下列推断中正确的是

A．G和I反应所得溶液的质量一定增大	B．用黑色固体H一定能制得溶液G
C．该转化关系中共涉及四种基本反应类型	D．B和C化学性质相似

化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
(1)现有C、H、O、Cl、Na、Ca五种元素，请选择其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示)：
①供给动植物呼吸的物质_______；②胃酸的成分_______；
③用于炼铁的气体_______；④用于改良酸性土壤的碱_________。
(2)张明去医院看病，发现了许多与化学相关的问题。

①医生用碘酒给病人皮肤上的伤口消毒，碘酒中的溶剂是_________(填化学式)。
②图中医用一次性注射器和药瓶中属于金属材料的是__________(写一种即可)。
③医用体温计中的物质是水银，该物质由_________(填具体微粒名称)构成。
④葡萄糖氯化钠注射液中的葡萄糖能为人体提供能量，它属于____(填“无机物”或“有机物”)

利用如图装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：

(1)写出标号a仪器的名称：______．
(2)以A为发生装置，用高锰酸钾制取氧气，需在试管口放一团棉花，作用是___；反应的化学方程式为___。
(3)以B为发生装置制取氢气，加入药品之前要___；若用D收集氢气，气体应从__(选填字母“m”或“n”)端通入。
(4)图C是实验室常用实验装置。a. 可用于作制取气体的发生装置：
①若用于实验室制取CO₂，药品应为大理石和___(填写名称)．有关反应方程式为____。
②与B相比，C作为发生装置的优点是____。
b. 可用于验证燃烧条件：在多孔铜隔板上面放置一小块白磷。打开活塞，向试管内注入50℃的温水并浸没白磷(白磷着火点约40℃)，此时白磷不燃烧，原因是____，若用注射器连接b导管口，_____(填操作)，当观察到____，白磷开始燃烧。