1.科学探究题- (共2题)
1.
化学小组欲探究CuO能否起到类似MnO2的催化作用？用天平称量0.2gCuO，用量筒量取5mL 5%的过氧化氢溶液，进行如图所示实验（a～g代表实验操作步骤）。
I．“步骤d”过滤时用到玻璃棒，其作用为_____。
Ⅱ．小组同学通过上述实验得出结论：CuO可作过氧化氢分解的催化剂，支持该结论的实验证据有_____（填序号）。
I．“步骤d”过滤时用到玻璃棒，其作用为_____。
Ⅱ．小组同学通过上述实验得出结论：CuO可作过氧化氢分解的催化剂，支持该结论的实验证据有_____（填序号）。
| A．“步骤a”带火星的木条不复燃 | B．“步骤c”带火星的木条复燃 |
| C．“步骤f”固体质量为0.2g | D．“步骤g”溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃 |
2.
实验与探究是进行化学学习的一种重要方式，以“碳和碳的化合物”进行以下探究。
（1）利用如图装置可进行气体性质的探究实验（导管a处用火柴点燃）
Ⅰ．探究CO与CuO的反应：通入气体一氧化碳，M处为氧化铜，加热前先通一氧化碳的目的是_____；M处反应的化学方程式为_____；澄清石灰水的作用是_____。
Ⅱ．探究CO2与C的反应（改为酒精喷灯）：通入气体二氧化碳，M处为木炭，观察到玻璃管中的现象是_____，M处反应的化学方程式为_____。导管a处点燃的目的是_____。
（2）化学小组取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究。
（提出问题）剩余固体成分是什么？
（猜想与假设）
猜想一：_____。
猜想二：是氧化钙与碳酸钙的混合物。
（实验探究）
（探究结论）通过探究，猜想二成立。
（1）利用如图装置可进行气体性质的探究实验（导管a处用火柴点燃）
Ⅰ．探究CO与CuO的反应：通入气体一氧化碳，M处为氧化铜，加热前先通一氧化碳的目的是_____；M处反应的化学方程式为_____；澄清石灰水的作用是_____。
Ⅱ．探究CO2与C的反应（改为酒精喷灯）：通入气体二氧化碳，M处为木炭，观察到玻璃管中的现象是_____，M处反应的化学方程式为_____。导管a处点燃的目的是_____。
（2）化学小组取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究。
（提出问题）剩余固体成分是什么？
（猜想与假设）
猜想一：_____。
猜想二：是氧化钙与碳酸钙的混合物。
（实验探究）
| 实验步骤 | 实验现象 | |
| 步骤1 | 取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，振荡、静置。取上层清液，滴加无色酚酞试液。 | _____ |
| 步骤2 | 另取一定量的剩余固体于试管中，加入足量_____。 | 有气泡产生 |
（探究结论）通过探究，猜想二成立。
2.简答题- (共2题)
3.
联系学过的化学知识，回答下列问题。
①由实验一可知，CO2具有的物理性质是_____。
②在实验二中，发现B中铁丝不燃烧，其原因是_____，A中铁丝燃烧的化学方程式是_____。
③实验三为电解水装置通电一段时间后，试管a、b中产生气体的体积比约为_____，该实验证明水是由_____组成的化合物。
④食用油脂中含有亚油酸（C18H32O2），缺乏亚油酸会使人体发育不良。亚油酸中碳元素存在形态为_____（填“游离态”或“化合态”）；氢元素与氧元素的质量比为_____；1molC18H32O2中约含_____个氧原子（用科学记数法表示）。
⑥人类社会的发展离不开能源，当今社会，人类利用的能源主要来自化石燃料化石燃料主要有煤、石油和_____。
⑥宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一。如图是某反应的微观示意图。
Ⅰ．生成物中由原子直接构成的物质是_____（填“乙”或“丙”）。
Ⅱ．该变化的化学方程式为_____；反应类型属于_____（填“分解”或“化合”）反应。
①由实验一可知，CO2具有的物理性质是_____。
②在实验二中，发现B中铁丝不燃烧，其原因是_____，A中铁丝燃烧的化学方程式是_____。
③实验三为电解水装置通电一段时间后，试管a、b中产生气体的体积比约为_____，该实验证明水是由_____组成的化合物。
④食用油脂中含有亚油酸（C18H32O2），缺乏亚油酸会使人体发育不良。亚油酸中碳元素存在形态为_____（填“游离态”或“化合态”）；氢元素与氧元素的质量比为_____；1molC18H32O2中约含_____个氧原子（用科学记数法表示）。
⑥人类社会的发展离不开能源，当今社会，人类利用的能源主要来自化石燃料化石燃料主要有煤、石油和_____。
⑥宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一。如图是某反应的微观示意图。
Ⅰ．生成物中由原子直接构成的物质是_____（填“乙”或“丙”）。
Ⅱ．该变化的化学方程式为_____；反应类型属于_____（填“分解”或“化合”）反应。
4.
如图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线，回答下列问题。
①50℃时，硝酸钾的溶解度是_____；硝酸钾的溶解度随温度的升高而_____（填“增大”或“减小”）。
②硝酸钾和氯化钠都属于_____物质（填“难溶”、“微溶”、“可溶”或“易溶”）。
③“海水晒盐”利用的方法是_____（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。
④20℃时，如要提纯9g粗盐（粗盐中氯化钠含量约为80%），溶解时应选择_____（填“10mL”、“25mL”或“100mL”）规格的量筒量取所需要的水最为合适，理由是：_____。
⑤在20℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钠分别加入到各盛有100g水的甲、乙两个烧杯中，充分搅拌后现象如图2所示，说法错误的是_____（填序号）。
①50℃时，硝酸钾的溶解度是_____；硝酸钾的溶解度随温度的升高而_____（填“增大”或“减小”）。
②硝酸钾和氯化钠都属于_____物质（填“难溶”、“微溶”、“可溶”或“易溶”）。
③“海水晒盐”利用的方法是_____（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。
④20℃时，如要提纯9g粗盐（粗盐中氯化钠含量约为80%），溶解时应选择_____（填“10mL”、“25mL”或“100mL”）规格的量筒量取所需要的水最为合适，理由是：_____。
⑤在20℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钠分别加入到各盛有100g水的甲、乙两个烧杯中，充分搅拌后现象如图2所示，说法错误的是_____（填序号）。
| A．烧杯乙中的上层溶液是饱和溶液 |
| B．烧杯甲中溶液的溶质是硝酸钾 |
| C．烧杯甲中溶液质量比烧杯乙中溶液质量大 |
| D．将温度升高到50℃，烧杯乙中的固体不一定全部溶解 |
3.单选题- (共21题)
Na2CO3+CO2↑+X．不能获取的信息是（ ）
稀释NaOH溶液
镁带在足量氧气中燃烧
饱和石灰水中加入氧化钙
氧气的溶解度
7.
在反应A+3B→2C+2D中，已知A和B的式量之比为7：8，当2.8gA与一定量B恰好完全反应后，生成3.6gD，则生成C的质量为（ ）
| A．9.6g | B．4.4g | C．6.8g | D．8.8g |
检查装置气密性
熄灭酒精灯
量取液体
移走蒸发皿
21.
硝酸钾固体配制溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液50g。做法错误的是（ ）
| A．称量：用电子天平称量硝酸钾5g |
| B．量取：用量筒量取蒸馏水45mL |
| C．溶解：将硝酸钾倒入烧杯中溶解 |
| D．转移：将配好的溶液转移至广口瓶 |
检查装置气密性 B. 
熄灭酒精灯 C. 
量取液体 D. 
移走蒸发皿4.实验题- (共1题)
26.
结合如图所示的实验装置回答问题。
①写出仪器m和装置C的名称：仪器m_____，装置C_____。
②实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是_____；选择E装置收集氧气，当看到_____，说明气体收集满了。
③实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选用的发生装置是_____（填字母序号）；选择D装置收集时，检验CO2已满的方法是_____。
④实验室也可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为测定过氧化氢溶液的溶质质量分数，某学生将适量二氧化锰放入20g过氧化氢溶液，完全反应后，共收集到氧气0.025mol。
Ⅰ．求参加反应的过氧化氢的物质的量。_____（根据化学方程式列式计算）。
Ⅱ．该过氧化氢溶液中溶质的质量分数是_____。
①写出仪器m和装置C的名称：仪器m_____，装置C_____。
②实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是_____；选择E装置收集氧气，当看到_____，说明气体收集满了。
③实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选用的发生装置是_____（填字母序号）；选择D装置收集时，检验CO2已满的方法是_____。
④实验室也可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为测定过氧化氢溶液的溶质质量分数，某学生将适量二氧化锰放入20g过氧化氢溶液，完全反应后，共收集到氧气0.025mol。
Ⅰ．求参加反应的过氧化氢的物质的量。_____（根据化学方程式列式计算）。
Ⅱ．该过氧化氢溶液中溶质的质量分数是_____。
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(2道)
简答题:(2道)
单选题:(21道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：14
9星难题：10