1.简答题- (共1题)
2.单选题- (共10题)
4.
下列关于化学方程式C+O2
CO2的读法,错误的是( )

A.碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 |
B.1个碳原子与1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子 |
C.每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应,生成44份质量的二氧化碳 |
D.碳加上氧气点燃等于二氧化碳 |
6.
如图表示物质间发生化学变化的模型示意图,图中“
、
”分别表示两种不同元素的原子.下列说法正确的是( )




A.此反应有单质生成 ![]() | B.该反应属于分解反应 |
C.可表示2H2+O2![]() ![]() | D.可表示CO2+C![]() |
8.
“碳海绵”是已知最轻的固体材料,主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质),具有疏松多孔结构。下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是()
A.碳海绵有吸附作用 | B.碳海绵是灰黑色固体 |
C.碳海绵易溶解于水 | D.碳海绵燃烧会产生二氧化碳 |
11.
下表中的灭火实例,相关灭火方法及原理不正确的是:( )
选项 | 灭火实例 | 灭火方法及原理 |
A | 酒精着火 | 用湿抹布盖灭,以隔绝空气或氧气 |
B | 油锅着火 | 用水浇灭,以降低可燃物着火点 |
C | 住宅失火 | 用水枪浇灭,以降低温度至可燃物着火点以下 |
D | 草原火灾 | 设置隔离带,以隔离可燃物与燃烧物 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
3.选择题- (共1题)
4.填空题- (共6题)
13.
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:

交流讨论:
(1)与图一比较,采用图二装置进行燃烧条件的探究,优点是_____.
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图二所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是_____;写出实验室制备该气体的方程式:_____;该反应属于_____反应(基本反应类型)。
综合应用:
“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和氢氧化钾,该反应为_____(填“吸热”或“放热”)反应,写出钾与水反应化学方程式为_____.

交流讨论:
(1)与图一比较,采用图二装置进行燃烧条件的探究,优点是_____.
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图二所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是_____;写出实验室制备该气体的方程式:_____;该反应属于_____反应(基本反应类型)。
综合应用:
“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和氢氧化钾,该反应为_____(填“吸热”或“放热”)反应,写出钾与水反应化学方程式为_____.
15.
(题文)自来水厂净水过程示意图如下。请回答:

(1)除去水中固态杂质的设备是______(填正确选项前的字母);
A.过滤池 B.吸附池 C.清水池
(2)通常向清水池投放高铁酸钠(化学式为 Na2FeO4)杀菌消毒,高铁酸钠中铁元素的化合价为______;
(3)我国有关部门规定,经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg·L-1,含铜<1.0mg·L-1,……。其中的“铁、铜”指的是______(填正确选项前的字母)。
A.原子 B.分子 C.元素

(1)除去水中固态杂质的设备是______(填正确选项前的字母);
A.过滤池 B.吸附池 C.清水池
(2)通常向清水池投放高铁酸钠(化学式为 Na2FeO4)杀菌消毒,高铁酸钠中铁元素的化合价为______;
(3)我国有关部门规定,经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg·L-1,含铜<1.0mg·L-1,……。其中的“铁、铜”指的是______(填正确选项前的字母)。
A.原子 B.分子 C.元素
16.
按题意从CO、SO2、CO2、C60、C五种物质中选择适宜的化学式,填入下列横线上。
①不能燃烧也不支持燃烧的是_____;
②既有可燃性又有还原性的气体是_____;
③有广泛的应用前景,可用于超导体方面的是_____;
④溶于雨水,会形成酸雨的是_____;
⑤有吸附性可用于除异味的是_____。
①不能燃烧也不支持燃烧的是_____;
②既有可燃性又有还原性的气体是_____;
③有广泛的应用前景,可用于超导体方面的是_____;
④溶于雨水,会形成酸雨的是_____;
⑤有吸附性可用于除异味的是_____。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
单选题:(10道)
选择题:(1道)
填空题:(6道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:8
7星难题:0
8星难题:4
9星难题:5