1.科学探究题- (共1题)
1.
以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究井帮忙填写空格（包括表中的空格）。
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（查阅资料）氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等
（实验探充）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量
（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。
（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
（解释应用）
解释：化学反应前后，_____的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定有_____种元素组成。
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（查阅资料）氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等
（实验探充）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量
| | 甲组 | 乙组 |
| 实验方案（反应后略） |  |  |
| 实验现象 | 有气泡产生，天平指针向右偏转，化学方程式为_____ | _____，天平指针没有偏转 |
| 结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 |
（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。
（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
（解释应用）
解释：化学反应前后，_____的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定有_____种元素组成。
2.推断题- (共1题)
2.
A、B、C、D为初中常见的物质相互之间的关系如图所示（“—”表示两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间能够转化，部分反应物或生成物以及反应条件已略去）。A是一种气体单质，C是一种固体单质，D是温室气体。
（1）A的化学式是_____；
（2）B→D的化学方程式是_____；该过程属于_____反应（填基本反应类型）。
（1）A的化学式是_____；
（2）B→D的化学方程式是_____；该过程属于_____反应（填基本反应类型）。
3.计算题- (共1题)
3.
某兴趣小组在实验室发现一瓶敞口久置的氢氧化钠，为测定氢氧化钠的变质情况，他们取9.3g变质的氢氧化钠样品于锥形瓶中，加入50g水，充分溶解，逐渐加入未知浓度的H2SO4溶液，生成的气体与加入硫酸的质量如图所示：
（1）加入稀H2SO4的质量在0～50g时；稀H2SO4与_____发生反应，其反应实质是_____。
（2）所用样品中氢氧化钠的质量分数是多少_____？（精确到0.1%）
（1）加入稀H2SO4的质量在0～50g时；稀H2SO4与_____发生反应，其反应实质是_____。
（2）所用样品中氢氧化钠的质量分数是多少_____？（精确到0.1%）
4.单选题- (共16题)
5.
逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
| A．CO（NH2）2、NH4NO3都是氮肥，NH4NO3属于铵态氮肥，所以CO（NH2）2也属于铵态氮肥 |
| B．氮气可做保护气，所以稀有气体也可做保护气 |
| C．在化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 |
| D．硝酸钾饱和溶液中不能溶解硝酸钾固体，所以也不能溶解氯化钾固体 |
9.
如图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中获得的有关信息不正确的是（ ）
| A．分子间存在一定的间隔 |
| B．原子是化学反应中的最小粒子 |
| C．只有分子才是构成物质的基本粒子 |
| D．这是由两种单质变成一种化合物的化合反应 |
10.
很多包装袋是由聚氯乙烯塑料（PVC）加工而成的，其化学式为[ClCHCH2]，可看作由n个ClCHCH2（氯乙烯）连接而成，是一种不可降解塑料。下列有关聚氯乙烯的说法，不正确的是（ ）
| A．聚氯乙烯的化学式量为62.5n |
| B．聚氯乙烯中Cl元素的质量分数最小 |
| C．聚氯乙烯中Cl、C、H的原子个数比为1：2：3 |
| D．聚氯乙烯中氯元素与碳元素与氢元素的质量比为71：48：6 |
11.
将两种金属有X和Y分别放入硫酸铜溶液中，X表面无现象，Y的表面有红色固体析出，则三种金属活动性由强到弱的顺序是（ ）
| A．Y、Cu、X | B．X、Y、Cu | C．X、Cu、 Y | D．Y 、X、Cu |
常温下，稀释氢氧化钠溶液
浓硫酸露置空气中
向饱和石灰水中加入生石灰
电解水生成气体的质量关系
13.
某同学对已学过的部分化学知识归纳如下，其中不正确的是（ ）
| A．有发光、放热现象的变化不一定是燃烧 |
| B．将硝酸铵溶于水，液体温度会明显降低 |
| C．某物质在氧气中完全燃烧生成了氧化物，可证明该物质一定是单质 |
| D．可燃物燃烧还必须同时具备两个条件 |
14.
实验室欲用氯化钠配制500g溶质质量分数为0.9%的生理食盐水，现有下列操作：①量取蒸馏水；②溶解；③计算；④称取氯化钠固体．正确的操作顺序是（ ）
| A．①②③④ | B．③②④① | C．③④①② | D．④③②① |
15.
右图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列叙述不正确的是
| A．甲、乙两种物质均属于易溶物质 |
| B．甲物质的溶液度受温度变化的影响较大 |
| C．在20℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等 |
| D．当甲中含有少量的乙时，可用降温结晶法提纯甲 |
5.填空题- (共3题)
20.
如图A、B是两种粒子的结构示意图，回答下列问题。
（1）若A是某阴离子的结构示意图，则x可能是下列中的_____（填字母序号）
A 8 B 10 C 11 D 12
（2）若B表示某原子的结构示意图，则y＝_____。
（3）根据上述信息写出A、B所表示的元素形成化合物的名称_____。
（1）若A是某阴离子的结构示意图，则x可能是下列中的_____（填字母序号）
A 8 B 10 C 11 D 12
（2）若B表示某原子的结构示意图，则y＝_____。
（3）根据上述信息写出A、B所表示的元素形成化合物的名称_____。
21.
家庭厨房就是一个化学小世界，“柴米油盐酱醋茶”中包含着许多化学知识。
（1）蔬菜、水果为人体所提供的主要营养素是_____。
（2）家用净水器中会使用活性炭，因为它具有_____作用从而可以净化水。
（3）洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有_____功能。
（4）味精是烹制菜肴的调味品，味精的鲜味与溶液的酸碱度有关，当pH为6～7时鲜味最强；味精的鲜味还与温度有关，其水溶液经120℃以上长时间加热，不仅鲜味消失，而且生成对人体有害的焦谷氨酸钠。据此下列认识正确的是_____（填写字母代号）。
A 谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化
B 菜烧熟起锅后再放味精比炒菜过程中加入味精更有利于人体健康
C 加入味精时，应避免在酸性或碱性较强的条件下使用
（1）蔬菜、水果为人体所提供的主要营养素是_____。
（2）家用净水器中会使用活性炭，因为它具有_____作用从而可以净化水。
（3）洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有_____功能。
（4）味精是烹制菜肴的调味品，味精的鲜味与溶液的酸碱度有关，当pH为6～7时鲜味最强；味精的鲜味还与温度有关，其水溶液经120℃以上长时间加热，不仅鲜味消失，而且生成对人体有害的焦谷氨酸钠。据此下列认识正确的是_____（填写字母代号）。
A 谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化
B 菜烧熟起锅后再放味精比炒菜过程中加入味精更有利于人体健康
C 加入味精时，应避免在酸性或碱性较强的条件下使用
22.
请你根据所学化学知识，用相关物质的化学式填空。
（1）用于配制生理盐水的盐是_____。
（2）“西气东输”工程中输送的天然气是_____。
（3）可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的物质是_____。
（4）改良酸性士壤的物质是_____。
（1）用于配制生理盐水的盐是_____。
（2）“西气东输”工程中输送的天然气是_____。
（3）可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的物质是_____。
（4）改良酸性士壤的物质是_____。
6.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
推断题:(1道)
计算题:(1道)
单选题:(16道)
填空题:(3道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：2