1.简答题- (共2题)
| 1H 1.008 | | 2He 4.003 | |||||
| 3Li 6.941 | 4Be 9.012 | 5B 10.81 | 6C 12.01 | 7N 14.01 | 8O 16.00 | 9F 19.00 | 10Ne 20.18 |
| 11Na 22.99 | 12Mg 24.31 | 13Al 26.98 | 14Si 28.09 | 15P 30.97 | 16S 32.06 | 17Cl 35.45 | 18Ar 39.95 |
①表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为_____；
②9号元素与12号元素形成化合物的化学式为_____；
③11号元素至18号元素同属第三周期,从核外电子排布来看你发现的规律是_____。
（2）在化学反应中，反应物中某元素的化合价在反应后如果增加，则该物质是还原剂，如果是减少的则该物质是氧化剂。请判断反应：2Na+Cl2
2NaCl中，还原剂是_____。
（1）溶解度随着温度升高而增大的是_____物质，t1℃时A、B两种物质的溶解度为_____g.
（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变成饱和溶液采用的一种方法是_____。
（3）t2℃时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A_____B(填“＞”“＝”或“＜”）。
2.计算题- (共1题)
| 编号 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
| 所取固体样品的质量/g | 7 | 5 | 5 |
| 加入氯化钙溶液的质量/g | 50 | 50 | 75 |
| 反应后生成沉淀的质量/g | 4 | 4 | 4 |
完成下列计算：
(1)碳酸钠样品中碳酸钠的质量是多少？
(2)第三次实验中充分反应后所得溶液中氯化钠的质量分数是多少？
3.流程题- (共2题)
（1）每年世界上钢铁的产量很高，钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的水和_____共同作用的结果；
（2）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如图：
请写出第③步反应的化学方程式：_____；
（1）试剂A最好选用_____（从我国有丰富的石灰石资源考虑）．沉淀B与试剂C发生的是中和反应，则沉淀B的化学式为_____；
（2）由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为_____；
（3）海水本身就是含有MgCl2的溶液，它与通过步骤①、②得到的MgCl2溶液有何不同：_____．
4.科学探究题- (共1题)
[查阅资料]
（1）牙膏常用氢氧化铝、碳酸钙、二氧化硅等物质作摩擦剂，牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体生成；SiO2不溶于水也不与盐酸反应。
（2）氢氧化铝是两性氢氧化物，在常温下它既能与强酸，又能与强碱反应。如与氢氧化钠可发生如下反应：Al（OH）3+NaOH＝NaAlO2+2H2O．（NaAlO2溶于水）
[提出问题]该品牌牙膏的酸碱性如何？其中含有什么摩擦剂？
[实验与猜想]
（1）取少量牙膏膏体于小烧杯中，加入10毫升蒸馏水，充分搅拌，静置一段时间，分离上层清液和沉淀，待用；
（2）用pH试纸测定所得溶液的pH大于7，正确的操作方法是_____。
（3）取少量沉淀物加入过量的稀盐酸，沉淀物全部溶解并有大量气泡产生，同时得到澄清溶液A，则该品牌牙膏中一定含有碳酸钙，一定不含有_____。
（4）进行猜想：摩擦剂成分可能是a。只含碳酸钙 b．_____。
[设计实验]
| 实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 取澄清溶液A逐滴滴入一定量氢氧化钠溶液 | 开始无明显现象，后产生白色沉淀 | 原因是1．_____，2．_____。（用化学方程式表示） |
| 继续滴入氢氧化钠溶液直至过量 | _____ | 摩擦剂中还含有_____ |
[实验结论]该品牌牙膏所含摩擦剂的成分猜想b正确。
5.单选题- (共14题)
| A．粮食酿酒 | B．纺纱织布 | C．烧制瓷器 | D．湿法炼铜 |
| 物 质 | X | Y | Z | W |
| 反应前的质量（g） | 2 | 1 | 16 | 16 |
| 反应后的质量（g） | 17 | m | 6 | 11 |
| A．该反应为复分解反应 | B．物质Y可能是该反应的催化剂 |
| C．反应后Z和Y的质量比为6∶1 | D．Z和W反应的质量比为2∶1 |
Si+nCO↑．下列说法正确的是（ ）| A．该化学方程式中n＝1 | B．该反应为置换反应 | C．反应前后原子总数发生变化 | D．硅是地壳中含量最高的元素 |
| A．此反应为中和反应 | B．A是有机物，B、C、D是无机物 |
| C．点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸 | D．化学方程式CH4+2O2 CO2+2H2O |
| A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 |
| B．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 |
| C．aL水和bL酒精混合后，总体积小于（a+b）L |
| D．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 |
| A．柠檬醛是由10个碳原子、16氢原子和1个氧原子构成 |
| B．柠檬醛是由碳、氢、氧三种元素组成的，但它不属于氧化物 |
| C．柠檬醛中，碳、氢、氧元素的质量比为10：16：1 |
| D．柠檬醛中，氧元素的质量分数为16﹪ |
| A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 |
| B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 |
| C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 |
| D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 |
| 混合物 | 思路方法 | 选用物质 |
| A．CO2(CO) | 点燃 | 空气 |
| B．NaOH(Na2CO3) | 沉淀、过滤 | 加适量的石灰乳[Ca(OH)2] |
| C．FeCl2(CuCl2) | 置换、过滤 | 加过量的铁粉 |
| D.KNO3溶液(Ba（NO3）2溶液) | 沉淀、过滤 | 加入适量的K2SO4溶液 |
A.A B.B C.C D.D
验满氧气
过滤
倾倒液体
稀释浓硫酸| A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 |
| B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 |
| C．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭 |
| D．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 |
6.选择题- (共3题)
阅读下文，回答问题
“知入”与“知出”
张运辅
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山”这两句时，发现“见”字能表达悠然自得之感。又想到在俗本中改为“望”，“望南山”就变为主动寻求，这不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
7.填空题- (共2题)
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【1】题量占比
简答题:(2道)
计算题:(1道)
流程题:(2道)
科学探究题:(1道)
单选题:(14道)
选择题:(3道)
填空题:(2道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：15
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：2