1.推断题- (共1题)
1.
A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分
产物已略去）。已知A、C是无色液体，B、F是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，G是紫黑色固体。
（1）请写出下列物质的化学式： G____________；H_____________ 。
（2）请写出B→F的化学反应方程式：_____________ 。
（3）实验室常用______________检验F气体的存在。
产物已略去）。已知A、C是无色液体，B、F是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，G是紫黑色固体。（1）请写出下列物质的化学式： G____________；H_____________ 。
（2）请写出B→F的化学反应方程式：_____________ 。
（3）实验室常用______________检验F气体的存在。
2.科学探究题- (共1题)
2.
为了探究二氧化碳能与
水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试剂中（紫色石蕊试剂遇酸变红色），观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤Ⅰ～Ⅳ依次进行实验，观察小花颜色变化
请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：
（1）哪个同学的方案合理______．理由是______．
（2）B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是：____
Ⅰ．纸花变红 Ⅱ．纸花不变红 Ⅲ．纸花不变色 Ⅳ．____
（3）B同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明了什么____？
（4）写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式______．
水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试剂中（紫色石蕊试剂遇酸变红色），观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤Ⅰ～Ⅳ依次进行实验，观察小花颜色变化请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：
（1）哪个同学的方案合理______．理由是______．
（2）B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是：____
Ⅰ．纸花变红 Ⅱ．纸花不变红 Ⅲ．纸花不变色 Ⅳ．____
（3）B同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明了什么____？
（4）写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式______．
3.单选题- (共12题)
3.
在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
对该反应，下列描述正确的是
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反应前质量/g | 20 | m | 20 | 20 |
| 反应后质量/g | 2 | 待测 | 32 | 26 |
对该反应，下列描述正确的是
| A．该反应中甲、丙、丁的质量比为1：16:13 |
| B．乙在该反应中是催化剂 |
| C．待测质量一定为4g |
| D．该反应是分解反应 |
5.
1.6g某物质在氧气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g水，关于该物质的组成有下列论断，其中正确的是（ ）
①一定含C、H；②一定不含O；③可能含O；④一定含O；⑤分子中C、H的原子个数比为1：2；⑥分子中C、H的原子个数比为1：4．
①一定含C、H；②一定不含O；③可能含O；④一定含O；⑤分子中C、H的原子个数比为1：2；⑥分子中C、H的原子个数比为1：4．
| A．①②⑤ | B．①②⑥ | C．①③⑥ | D．①④⑤ |
6.
对下列各符号中“3”所表示的含义，其说法不正确的是（ ）
| A．3H--表示三个氢原子 |
| B．3H2O--表示三个水分子 |
| C．Al3+--表示铝元素的化合价为+3 |
| D．SO3--表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子 |
10.
如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力
比普通水高3倍．下列叙述正确的是（ ）
比普通水高3倍．下列叙述正确的是（ ）| A．干水吸收二氧化碳是物理变化 | B．“干水”是纯净物 |
C．“干 水”就是“干冰” | D．“干水”的应用有利于缓解室温效应 |
11.
在隔绝空气情况下，用木炭还原氧化铜。下列叙述正确的是( )
| A．反应前后固体中氧元素的质量保持不变 |
| B．反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量 |
| C．反应中消耗的氧化铜与碳的质量一定相等 |
| D．反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大 |
12.
下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明
密度大于空气且能与水反应的现象是
密度大于空气且能与水反应的现象是| A．①变红，③不变红 |
| B．④变红，③不变红 |
| C．①、④变红，②、③不变红 |
| D．④比①先变红，②、③不变红 |
13.
水是生命之源，下列有关的说法错误的是（）
| A．水通过三态变化，实现了自身的天然循环 |
| B．用肥皂水可以区分硬水与软水 |
| C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 |
| D．用滤纸过滤可以除去所有的杂质 |
14.
在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（）
| A．水由氢、氧两种元素组成 |
| B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1 |
| C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1 |
| D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 |
4.选择题- (共1题)
5.填空题- (共1题)
16.
按要求写出下列化学方程式：
（1）有明亮的蓝紫色火焰同时有刺激性气味的气体生成的化合反应___________
（2）某红色物质在空气中燃烧产生大量白烟______
（3）有水生成的分解反应______
（4）实验室用一种纯净物制氧气______．
（5）CO与CO2可以相互转化．CO2在高温下与碳反应生成CO______．
（1）有明亮的蓝紫色火焰同时有刺激性气味的气体生成的化合反应___________
（2）某红色物质在空气中燃烧产生大量白烟______
（3）有水生成的分解反应______
（4）实验室用一种纯净物制氧气______．
（5）CO与CO2可以相互转化．CO2在高温下与碳反应生成CO______．
6.实验题- (共1题)
17.
依据下图回答问题
（1）将二氧化碳倒入烧杯中．现象：______；产生此现象的原因是：①______；②______．
（2）将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是________________、________________．
（3）大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想．为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是______（填字母）．
A 开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C 提倡植树造林，禁止乱砍滥伐
D 免赠贺卡；双面使用纸张．
（1）将二氧化碳倒入烧杯中．现象：______；产生此现象的原因是：①______；②______．
（2）将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是________________、________________．
（3）大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想．为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是______（填字母）．
A 开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C 提倡植树造林，禁止乱砍滥伐
D 免赠贺卡；双面使用纸张．
试卷分析
-
【1】题量占比
推断题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(12道)
选择题:(1道)
填空题:(1道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：2