小明在老师的指导下和同学们一起对实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液进行了如下探究，请你参与他们的探究活动。
实验I 在试管中加入5mL过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，木条未复燃。
实验II 给上述试管加热，有气泡产生，将带火星的木条伸入试管口，木条仍未复燃。
实验III 用右下图装置进行实验，带火星的木条复燃。
请回答下列问题：
（1）写出编号仪器的名称：①_________，③_____________。
（2）如图所示，安装好实验装置后，首先进行的操作是___________，写出②中发生的化学方程式___________，冰水的作用是___________。

（3）小明另取一支试管，向其中加入5mL过氧化氢溶液并加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入试管口，木条复燃，二氧化锰的作用是___________。通过以上探究活动得知，预使物质燃烧，除达到可燃物的着火点外，还应满足的条件是__________。

金属在生活和生产中有着非常广泛的应用。金属材料已经成为社会发展的重要物质基础，研究其性质十分必要。
（1）海水中含量最多的金属元素是____________（填写元素符号）。
（2）人们对金属铝的研究和利用比铜和铁晚，金属大规模开发和利用的先后顺序与金属的_____________有关。某同学为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序。设计了五个实验：①将锌片、铜丝分别放入稀盐酸中；②将银丝放入硝酸铜溶液中；③将铜丝放入硝酸银溶液中；④将铜丝放入硫酸锌溶液中；⑤将锌片放入硝酸银溶液中，下列实验组合能够验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是__________（填写字母）。
A ①②    B ①③    C ②④   D ①⑤
（3）我国古代就发明了湿法冶金技术。请你写出用铁和氯化铜为原料进行湿法炼铜的化学方程式___________。

某学校组织社会调查，同学们考察了一家化工企业的污水处理情况。企业技术人员用氢氧化钙粉末对中和池内的296kg污水进行中和处理（污水中的主要污染物是盐酸），测定处理后水样的pH等于7，请回答：
（1）技术人员称量9.0g氢氧化钙粉末，示意图如下所示。请你写出所选砝码的质量_______和游码的示数___________。

（2）假设上述氢氧化钙与中和池内污水中的盐酸恰好完全反应（污水中的其他成分均不与氢氧化钙反应），计算污水中HCl的质量分数是多少_______？（写出计算过程）

水是生命的源泉，是人类最宝贵的资源．关于水的天然循环的说法正确的是（　　）
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③水的天然循环为地球上的生物补充淡水资源
④水的天然循环是自然界中水分子运动的结果．

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，以下说法正确的是(　　)

A．15 ℃时，甲物质溶液中溶质的质量分数一定等于乙物质溶液中溶质的质量分数

B．15 ℃时，甲物质饱和溶液和乙物质饱和溶液中溶质与溶剂的质量比均为1∶5

C．30 ℃时，甲物质的饱和溶液和乙物质的饱和溶液降温至15 ℃时均是饱和溶液

D．30 ℃时，甲物质溶液中溶质质量分数一定小于乙物质溶液中溶质的质量分数

如图所示，小红同学用足量的锌粒与稀硫酸反应制取一定量的氢气，发现液面刚好不与锌粒接触而又无稀硫酸可加。若从长颈漏斗中加入适量的下列试剂，且不影响生成氢气的量，你认为最合适的是(　　)

A．氢氧化钡溶液

B．饱和氨盐水

C．碳酸氢钠溶液

D．饱和食盐水

良好的生态环境是最普惠的民生福祉。我市加大环境整治力度，超额完成了去年《政府工作报告》中确定的全年“蓝繁”天数达到183天的目标，空气质量得到明显改善。以下措施对环境改善有利的是（）
①建设孝妇河湿地公园②提倡绿色出行，发展轨道交通 ③鼓励焚烧秸秆节约能源 ④少用煤发电，多用风力发电⑤增大化石燃料的使用量，提高利用率

A．①②④

B．③④⑤

C．①②③

D．②④⑤

化学源于生活，生活离不开化学。下列说法错误的是（   ）

A．维生素有助于骨骼和牙齿的生长发育

B．人体中因铁元素的摄入量不足容易引发缺铁性贫血

C．食品添加剂常用来改善食品的品质，长期过量摄入不会影响健康

D．处于生长发育期的青少年的食谱中，蛋白质的含量要比成年人的多些

化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是（）

A．过滤

B．滴加液体

C．倾倒液体

D．熄灭酒精灯

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）氢氧化钠和氢氧化钾的水溶液具有相似化学性质的原因是都含有________（用符号表示），向它们的溶液中分别滴加无色酚酞试液，观察到的现象是____________。
（2）下列符号：①Hg ②N ③SO₂ ④MgCl₂ ⑤H₂O ⑥KClO₃⑦CH₄中，既能表示一种元素又能表示一种原子，还能表示一种物质的是________（选填序号），能够表示氧化物的是________（选填序号）。

兴趣小组的同学们利用下图所示的装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）

（1）写出装置B中发生的化学方程式_________________。
（2）反应一段时间后，装置D的玻璃管中观察到的现象是__________，写出反应的化学方程式__________________。
（3）从保护环境的角度分析，装置F需要改进的是__________。

下列是实验室制取气体常用的部分装置。

（1）同学们为了探究影响实验室制取二氧化碳气体的因素，进行了以下四组实验：

药品/实验编号	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
大理石	mg，块状	mg，块状	mg，粉末状	mg，粉末状
盐酸（过量）	VmL，稀盐酸	VmL，浓盐酸	VmL，稀盐酸	VmL，浓盐酸

 
①写出上述反应的化学方程式_____________，此反应属于的基本反应类型是___________，用来收集二氧化碳气体的装置是__________（填写字母）。
②若探究盐酸的浓度对上述反应的影响，可选择实验I与________（选填实验编号）进行对照。

（2）小丽同学选用A装置加热高锰酸钾制取氧气时发现试管固定的太高，应调节如图中的旋钮______（选填“①”、“②”、“③”）。
（3）通过比较，归纳实验室制取二氧化碳和氧气的实验，总结实验室制取气体选择装置时的一般思路。

选择气体发生装置的依据	__________
选择气体收集装置的依据	__________