木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识。

（1）.木炭与氧化铜反应的化学方程式是______。
（2）.酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是______。
（3）.固定试管时，试管口要略向下倾斜，其目的是______。
（4）.图Ⅰ与教材中的装置还是略作了改进，实验结束时，可先用弹簧夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，使试管炸裂外，还可以防止______。
（5）.为了提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。
（实验研究）
分别称取2g木炭与混合物，按每种比例重复实验3次。实验记录如下表：
总质量相同（2g）但木炭与比例不同的实验对比表

比例	1:6	1:7	1:8	1:9	1:10~1:11	1:12	1:13
加热时间
实验现象	红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊						偶尔红热，气泡较少
实验结果	表层铜球较大，出现未完全反应的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多				反应较完全，生成亮红色网状铜块	部分生成	主要产物是

 
由实验数据分析，除温度外，影响实验的因素是______；
从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是______。
（装置改进）
稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率。图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置。实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部。你认为该设计是否更好？______（填“是”或“否”）；理由是______。
（交流讨论）
由于试管中有空气，实验时应注意：
①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，另外的目的是______。
②从理论上讲，并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟开始反应的充分证据。其理由是______。

某化学兴趣小组分组进行探究CO₂的性质实验，他们分别发挥自己的智慧设计实验进行探究。
（分组实验）甲组：如图1，向一个收集满CO₂气体的软质塑料瓶中倒入约1/3体积的水，立即拧紧瓶盖，振荡，观察到_____，从而得出二氧化碳溶于水的结论。随后又向反应后的瓶中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变为红色，从而又得出_____的结论。再将水换成浓NaOH溶液重复实验，发现瓶子变得更瘪，对比之后可得出结论：_____（用化学方程式表示）。
乙组：如图2甲所示，用注射器将水压入装满CO₂气体并连接有压强传感器的集气瓶中，通过测定瓶内压强变化探究CO₂的性质；再将水换成浓NaOH溶液重复实验。两次实验中的压强变化如图2乙所示。

作图2甲实验时，小明先堵住导管，向外拉注射器活塞，松开后活塞回到原位，其目的是：_____。
（交流讨论）乙组同学通过实验得出压强随时间变化的曲线，请你对以下走势做出合理说明。
（1）AB段：_____；
（2）BC段：_____；
（3）乙组同学通过分析加水前后压强几乎不变，于是得出CO₂难溶于水的结论。你同意吗？并说明理由：_____。
（4）乙组同学用浓NaOH溶液进行实验时，也证明CO₂能与NaOH溶液反应，但实验时压强没有下降到零，原因可能是_____；
（5）甲、乙两组同学都证实了CO₂能与NaOH溶液反应。请你再设计一个实验证明_____。

为测定某补钙剂中碳酸钙的质量分数稀盐酸（补钙剂中其它成分不含钙元素，可溶于水但不参与反应），某同学进行了如图所示的实验（忽略水分蒸发）。

计算：
（1）实验过程中，产生二氧化碳的质量为_____g。
（2）该补钙剂中碳酸钙的质量分数是多少？_____

碳元素可以组成多种物质，下列关于碳和碳的氧化物的说法中错误的是（　　）

A．一氧化碳可用作燃料，因为一氧化碳具有可燃性

B．卧室里放一盆水不能防止一氧化碳中毒，因为一氧化碳难溶于水，不与水反应

C．金刚石、石墨物理性质不同的原因是最外层电子数不同

D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液会变红，因为二氧化碳与水反应生成了碳酸

小乐要制备纯净的二氧化碳气体。可供选用的仪器如图所示。可供选用的药品如下：①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④浓硫酸⑤盐酸溶液⑥碳酸氢钠溶液⑦蒸馏水。下列装置连接顺序及组合最恰当的是（　　）

A．甲（①⑤）、乙（④）、丙（⑦）、丁

B．甲（①③）、乙（④）、丙（⑦）、丁

C．甲（①③）、乙（⑦）、丙（④）、丁

D．甲（①⑤）、乙（⑥）、丙（④）、丁

碳还原氧化铜的实验如图所示，实验结束时停止加热，冷却至室温。相关分析正确的是

A．装置 III 中出现气泡，说明 I 中反应已开始

B．反应中，装置 I 内壁出现水雾是反应生成的

C．冷却后，装置 I 减少的固体质量等于生成气体的质量

D．装置 II 中可收集到一瓶二氧化碳气体

最近科学家发现，无定形碳在利用单脉冲激光冲激下生成Q﹣碳，硬度比钻石还高。下列关于这种“Q﹣碳”的说法不正确的是（　　）

A．化学性质与普通碳单质相同

B．常温下化学性质很活泼

C．碳原子的排列方式不同于金刚石

D．碳原子仍然在不断地运动

   如图为金刚、石墨和C₆₀的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（　　）

A．原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变

B．相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同

C．相同元素组成的不同物质，化学性质相同

D．在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60

下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（　  　）

A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气．故能用向上排空气法收集

B．我们选择块状物而没有选择碳酸钙粉末做反应物，是考虑了反应速率的问题

C．在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸

D．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热

图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。

（1）写出仪器的名称：⑧_____。
（2）当制取较多量CO₂时，制取装置的仪器组合是_____（填序号），化学方程式是_____。
（3）阅读材料，回答问题：
①氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，其水溶液显碱性。
②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。
③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变成蓝色：氨气遇到浓盐酸时产生白烟（生成NH₄Cl固体）。
Ⅰ．制取氨气的装置与实验室用_____（填“高锰酸钾”或“过氧化氢溶液”）制氧气的装置相同。
Ⅱ．若用图2所示装置收集氨气，进气口应为_____（填“m”或“n”）端，检验氨气是否收集满的方法是_____。

如图是某同学设计的实验室验证二氧化碳性质的实验装置图。请回答下列问题：

（1）将A、B装置连接，可验证二氧化碳的性质是_____。
（2）将A、D装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式是_____。
（3）将A、F装置连接可收集一瓶二氧化碳气体，应将A装置的导管a与F装置的导管_____（选填“b”或“c”）相连接，收集满后，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿E装置烧杯左侧内壁缓缓倒入，观察到的现象是_____