下列关于氧气的说法中正确的是

A．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体

B．氧气是植物光合作用的重要来源

C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气

下列对水的认识正确的是

A．长期饮用蒸馏水对身体有益

B．在河水中加入明矾可除去所有杂质

C．水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子体积变大

D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水

某同学用量筒量取5.0mL水时仰视读数，则所量水的体积

A．等于5.0mL

B．大于5.0mL

C．小于5.0mL

D．不能确定

根据下表提供的信息回答

（1）钠离子核外有__________个电子层。
（2）第三周期元素的原子从左到右，______________数逐渐增多；元素所在的周期数等于其原子的_____________。
（3）在化学反应中，铝元素的原子容易_____________形成铝离子，该离子的符号为_________。

用化学用语填空：
（1）氧元素___________2个氧原子___________氯离子___________。
（2）物质的结构决定性质，过氧化氢和水化学性质不同的原因是__________________。

（1）生活用水必须经过一系列净化处理才能使用。取水样，经静置、沉淀、__________等操作除去水中不溶性杂质变清澈，然后加入活性炭，利用其 性，除去异味，再消毒杀菌得到生活用水。判断生活用水是硬水还是软水，可加入______________进行检验。生活中常用____________的方法来降低水的硬度。
（2）如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图，指出图中存在的三处明显错误

①  
②  
③  

（1）做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，铁丝事先绕成螺旋状，其目的是 ，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是 ，该反应的文字表达式 。
（2）做“硫在氧气里燃烧”的实验时要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是   ，实验现象是   。反应的文字表达式     。
（3）做“空气中氧气含量的测定”实验，点燃红磷后未立即塞紧瓶塞，会导致测定结果___________(填“偏大”或“偏小”)，该反应的文字表达式    。

下图是初中化学实验室常见气体的制取装置图

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 ，化学反应文字表达式是 ；用过氧化氢制氧气的化学反应文字表达式是 ；
用C装置收集氧气，验满的方法是 ；用D装置收集氧气的依据是   ；
A装置制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法是：    。
（2）通常情况下，SO₂是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水。实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO₂ ，实验室制取SO₂选择的发生装置是_____________，若选择F装置收集SO₂气体，气体应该从     端进入。

利用下列仪器进行实验

（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有______（填字母）；这种方法与把“二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液试管中制氧气”相比有  的优点。
（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤现象如下：
①分别向两支试管中加入等量的过氧化氢溶液，向其中一支试管中加入红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将红砖粉末过滤出来，洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①相同
回答：步骤①中他除了选用试管外还用到的上述仪器有___________（填字母）。
步骤③的实验目的是 。该同学认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个步骤，请指出来