实验探究一：课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？
（实验探究）

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
Ⅰ．	A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体	① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率
Ⅱ．向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag	红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
Ⅲ．	两试管中均产生气泡且______	红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

 
（拓展应用）
己知CuSO₄也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO₄粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2％的溶液，则生成氧气_____g。
实验探究二：实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。淅河中学化学学习小组发现一瓶未密封的氢氧化钾固体，对其是否变质进行探究。
（提出猜想）1．未变质   2．部分变质   3．完全变质
（查阅资料）KOH与NaOH性质类似，也能与CO₂反应而变质。写出KOH变质的化学方程式为_____。
（设计实验）
(l)取少量样品于试管中配成溶液，滴加足量稀盐酸有气泡产生，则猜想_____不成立。
(2)准确称取一定质量的固体样品，放在右图所示装置中进行实验，根据CO₂的体积和密度计算变质产物的质量，从而确定变质情况，你认为这个方案是否可行，并说明理由_________。

(3)请你另外设计一个方案，进一步探究变质情况

实验步骤	实验现象	实验结论
______________	_____________	猜想2成立

 

成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语中包含化学变化的是

A．刻舟求剑

B．滴水石穿

C．投鞭断流

D．钻木取火

大数据能及时获得更多的信息。下列图像能正确反映对应变化关系的是
A. 向一定量的稀盐酸中加入铁粉
B. 浓硫酸敞口放置一段时间
C. 向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸
D. 向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释

2017年6月1日，特朗普宣布美国退出《巴黎协定》，引起国际社会强列反响，使能源和环境问题再次成为热点。下列观点或做法完全正确的是(   )

A．保护空气	B．爱护水资源
a．禁燃烟花爆竹——降低PM2.5 b．CO2增多——酸雨 c．SO2排放——温室效应	a．用淘米水浇花——节约用水 b．活性炭——除白来水异味 c．污水处理——防止水污染
C．垃圾处理	D. 能源利用
a．焚烧垃圾——减少“白色污染”， 环保 b．回收废电池——保护土壤 c．禁烧秸秆——减轻雾霾	a．发现大量可燃冰——无能源危机 b．太阳能路灯——节能环保 c．车用乙醇汽油——无尾气污染

 
A. A    B. B    C. C    D. D

如图，是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

A．20℃时，甲、乙两种固体物质的溶解度都是30

B．40℃时，甲的饱和溶液中溶质质量分数为50%

C．40℃时，将50g乙物质全部溶于水中，恰好能得到150g乙的饱和溶液

D．将130g 20℃甲的饱和溶液升温到40℃，最多还能溶解甲物质20g

下列实验操作．正确的是
A. 铁丝在氧气中燃烧    B. 配制NaCI溶液 C. 称粗盐的质量 D. 过滤

（2017年湖北省随州市）一定条件下，甲、乙、丙、丁四种常见物质有如下关系：甲+乙→丙+丁。
（1）若甲、丙是单质，乙、丁是化合物，且甲乙均为黑色粉末，该反应的基本类型是____，反应结束后，固体质量______（填“增加”“减少”“不变”或“无法确定”）。
（2）若甲、乙、丙、丁都是化合物，且丙是蓝色沉淀，则丁属于_____（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”），写出一个符合这一条件的化学反应方程式_________。

小李用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律，实验装置如图

（1）根据实验目的，小李必须测量的数据是______。

A．锥形瓶质量

B．气球质量

C．反应前整个反应装置（包括里边的物质）质量

D．反应后整个反应装置（包括里边的物质）质量

 
（2）将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将碳酸钙粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气球鼓起，天平向右倾斜。小李按规范操作重新实验，得到相同结果。请你帮他分析原因____________________。
（3）反应结束后，锥形瓶中无固体剩余，则生成气体质量____g，所得溶液中生成物的溶质质量分数（只需写出最终的计算表达式）_____。

留心观察，化学就在身边：
（1）某班同学给学校食堂提出的下列建议中不合理的是_______（填字母，下同）

A．多提供油炸食品

B．常提供水果

C．提供一次性餐具

D．常供应粗粮

 
（2）加油站、面粉加工厂应张贴下列标志中的_______；

（3）测量体温时，体温计汞柱上升的微观原因是________；
（4）小明同学刚做完CO₂的性质实验后，用烧杯罩住两支点燃的、高矮不同的蜡烛（如图），竟看到了高蜡烛先熄灭的现象，请你帮他解释_________。

根据图中装置回答问题：

（l）实验室选用A装置制取氧气的化学方程式__________。
（2）硫化氢（H2S）气体是一种密度比空气大，能溶于水的有毒物质，其水溶液叫氢硫酸。实验室常用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸在常温下发生反应制取硫化氢气体，应选择的发生装置是_______。小虹同学认为收集硫化氢气体可用D或F装置，但小娟提出了质疑，小娟的理由是__________。写出你改进后收集方法：_______________。