学习了金属的有关知识后，同学们知道了如何鉴别黄金和黄铜（铜锌合金，俗名“愚人金”），为进一步定量分析黄铜的成分，某同学进行了如下实验：称量黄铜样品20g放入锥形瓶中，向其中不断加入稀硫酸，收集生产的气体与所加稀硫酸的质量关系如图所示。求：

（1）黄铜样品中锌的质量
（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。

在下列生活和生产过程中，发生了化学变化的是

A．菠萝榨汁

B．海水晒盐

C．谷物酿酒

D．石头雕像

空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是
A. 洁净的空气是纯净物
B. 空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等
C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
D. 新鲜空气中不含二氧化碳

下列有关金属的叙述，正确的是

A．硬币、不锈钢锅都是合金材料，合金比各成分金属具有更优良的性能

B．铝、铁、铜都是银白色固体，都能导电

C．镁、铝都是活泼金属，相同质量时与足量的盐酸反应放出氢气的体积相同

D．铁在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末

类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是

A．单质是有同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质

B．草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混合施用，可增加肥效

C．CO２和CO都是碳的氧化物，所以它们的化学性质相似

D．在氯化钠溶液中有Na+和Cl-，所以氯化钠溶液能导电

2015年6月5日是“世界环境日”，活动主题是“可持续的生活”，下列行为不符合倡导要求的是

A．出行方式尽量采用步行、骑自行车或公交车

B．减少制造垃圾，实行垃圾分类和回收

C．随手关灯和关水龙头，节约用水用电

D．为节约粮食，将霉变大米、花生等蒸煮食用

下列是实验室中觉的几项化学实验基本操作，其中正确的是（ ）

A．A

B．B

C．C

D．D

有A、B、C、D四种元素，其原子结构示意图表示如下：
（1）D元素的名称为______ ，D元素与上图中 （填写字母序号）元素的化学性质相似，D元素的离子符号为 。
（2）A、B、C三种元素能形成一种化合物，其水溶液的pH    7（填>、<、=)。
（3）A、B两种元素的原子以1∶1的比例形成化合物为（写化学式） ，其中B元素化合价为   。

维持人类生命和健康的六大基本营养素主要有蛋白质、糖类、    、维生素、无机盐和水。α-丙氨酸是合成蛋白质的基础物质之一，其分子结构如图所示（注“-”表示原子之间的相互连接）。
从物质分类看，蛋白质、糖类、维生素和α-丙氨酸均属于 （填“有机物”或“无机物”）；在α-丙氨酸中各元素的原子个数比为C∶H∶O∶N=  ，其中氮元素的百分含量为   （保留一位小数）。

某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。下图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：

(1)a仪器的名称为____________；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反______(填“甲”或“乙”)。
(2)甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是_______________________________；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入上图装置________(填字母序号)，在该装置中发生的主要化学反应方程式为_______。
(3)乙同学将CO₂通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则装置G中的现象为___________________________。

下表是KNO₃、NaCl在不同温度下的溶解度（单位：g/100g水）

温度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度/g	NaCl	35.7	36	36.6	37.3	38.4	39.8
	KNO3	13.3	32	64	110	169	246

 
（1）从表中数据可以看出NaCl和KNO₃的溶解度随温度升高而 （填“增大”或“减小”）
（2）若将KNO₃的不饱和溶液变为相同温度下的饱和溶液，其方法为 （填一种）。
若KNO₃的饱和溶液中含有少量NaCl时，提纯的方法是    （填一种）。
（3）下列有关说法正确的是
a．40℃时，KNO₃溶液的溶质质量分数一定比NaCl溶液的溶质质量分数大
b．KNO₃饱和溶液中一定不能再溶解NaCl固体

A．从表中数据可以判断NaCl和KNO3的溶解度相等的温度在20～40℃之间

（4分）实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：

试管编号		1	2	3
材料名称		无	苹果	土豆
实验现象	反应速率	很慢	稍快	较快
	产生气泡	很少	比1中多	较多
	复燃情况	不复燃	复燃	很快复燃
实验结论

 
[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：

实验编号	1	2	3
过氧化氢溶液浓度	5%	15%	30%
所用时间（秒）	205	25	3
实验结论

 
[实验条件3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为： 。

A～D是初中化学常见的物质，其中A为黑色固体，D为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略。

（1）A物质的化学式为： ；
A物质还可以与 （写一种）反应生成B物质。
（2）反应④的化学方程式为 ；
在①～④的反应中属于置换反应类型的有 （填写序号）。