（12分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一		木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃

 
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，     ，     ；
④对比反应前后水泥块质量。
[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究 。

某校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；
②用分解过氧化氢(H₂O₂)的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表。

集气瓶标号	1	2	3	4	5
集气瓶中氧气的体积分数	28．9％		44．7％	52．6％	60．5％
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃

 
试回答下列问题：
（1）集气瓶2中氧气的体积分数为____。（空气中氧气的体积分数以21％计）
（2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是______(填写相应的字母)。
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52．6％时，带火星的木条就能复燃
C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃。
（3）上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：

实验内容	实验现象	实验结论
_______	_______	氧气浓度越大，燃烧越剧烈

 

用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的．请回答下列问题：
（1）上面的实验证明了氧气有_____的性质，同时也证明了氮气有哪些化学性质？_____；
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是_____．（回答一点即可）
（3）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：_____．
（4）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．其中气球的作用是_____．

对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

A．集气瓶中的水吸收放出的热量

B．量筒中的水通过水的体积的变化得出氧气的体积

C．集气瓶中的水冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂

D．集气瓶中的水，水先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察氧气何时收集满

在做测定空气中氧气含量的演示实验时，小明设计如图所示的装置，对此装置评价错误的是

A．此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量

B．此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差

C．该装置能使测量空气中氧气的含量更精确

D．在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性

许多人初到西藏会发生高原反应，身体不适，这是因为高原地区空气的什么原因造成的（   ）

A．氧气体积分数大大低于21%，氮气体积分数大大超过78%

B．氧气含量减少，二氧化碳、稀有气体含量增加

C．氧气与氮气比例不变，但一定体积空气中气体质量减少

D．二氧化碳含量增大

我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有

A．氧气	B．氮气
C．二氧化碳	D．稀有气体

下列关于空气的叙述中，正确的是（ ）

A．空气中氮气占78%，氧气占21%

B．二氧化碳是污染空气的一种有毒气体

C．空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体

D．任何情况下，空气的成分都是固定不变的

用“燃烧法”除去空气中的氧气，可以使用的物质是（ ）

A．木炭

B．铁丝

C．红磷

D．硫磺

今有A、B两质量相等的固体，其中A为纯氯酸钾，B是氯酸钾和二氧化锰的混合物，在酒精灯上同时加热，均完全反应，得到的气体量与时间的关系图正确的是（    ）
A.     B.
C.     D.

实验室里制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将药品装入试管，用带导管的塞子塞紧试管并固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤连接好装置；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（    ）

A．⑤②③①④⑦⑥	B．③④⑤⑥⑦①②
C．②③⑤①④⑦⑥	D．②④③⑤①⑥⑦

实验室制取氧气时，必须满足的条件是（    ）

A．必须使用催化剂	B．必须用含氧元素的物质做反应物
C．必须用排水法收集	D．必须用燃着的火柴检验是否收集满

提倡使用下列新产品，其中与环境保护无关的是（ ）

A．加碘食盐

B．无磷洗衣粉

C．无氟冰箱

D．无铅汽油

下列实验现象描述不正确的是（）

A．在空气中加热铝，失去金属光泽，表面变暗

B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体

C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成

国庆时，天安门前有许多彩色气球。用你所学下列气体的化学性质及下表中提供的数据分析，充灌气球最好选用的气体是____________，理由是：________________。

气体名称	氢气	氦气	氮气	氧气	空气
密度/g•L-1	0.089	0.179	1.25	1.429	1.294

 

利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有____________（填字母）。写出发生反应的文字表达式_____________________________。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有________________________________的优点。
（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：

①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。
试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有_________（填字母）。步骤③的实验目的是____________________________________。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来________________________________________。