1.推断题- (共1题)
1.
A～F为初中常见物质，相互关系如图所示，“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能发生化学反应(部分反应物、生成物及反应条件省略)。E是石灰石的主要成分，F是相对分子质量最小的单质，反应②是自然界中产生氧气最主要的来源。请回答：
(1)固体B的俗称是__________，用途是_________(写一种即可)，反应③的化学表达式为 __________。
(2)反应④的化学表达式 __________，其基本类型属于__________反应。
(3)Ⅰ.若A是绿色固体，则C的颜色是 _________色。
Ⅱ.若C是有刺激性气味的气体，则反应①的化学表达式是________。
(1)固体B的俗称是__________，用途是_________(写一种即可)，反应③的化学表达式为 __________。
(2)反应④的化学表达式 __________，其基本类型属于__________反应。
(3)Ⅰ.若A是绿色固体，则C的颜色是 _________色。
Ⅱ.若C是有刺激性气味的气体，则反应①的化学表达式是________。
2.综合题- (共1题)
2.
(1)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
①上图中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”这一结论的两幅图片是_______(填字母)。
②比较图A、B可知，影响分子运动速率的因素除温度外，还与________有关。
(2)我国科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”(C10H9N)染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度。
①TiO2中Ti的化合价为__________。氧气与二氧化钛(TiO2)两种物质中都含有______(填“氧元素”或“氧分子”)；
②萘胺中C、N元素的质量比为________(最简整数比)；
③_______克的萘胺中含氮元素的质量为5.6克？(写出详细的计算过程)
①上图中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”这一结论的两幅图片是_______(填字母)。
②比较图A、B可知，影响分子运动速率的因素除温度外，还与________有关。
(2)我国科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”(C10H9N)染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度。
①TiO2中Ti的化合价为__________。氧气与二氧化钛(TiO2)两种物质中都含有______(填“氧元素”或“氧分子”)；
②萘胺中C、N元素的质量比为________(最简整数比)；
③_______克的萘胺中含氮元素的质量为5.6克？(写出详细的计算过程)
3.科学探究题- (共1题)
3.
化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学表达式为_____。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想假设）
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为_____；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
（实验探究）
（反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_____。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_____。
（拓展应用）
实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②_____、③洗涤干燥。步骤 ②中玻璃棒的作用是_____。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想假设）
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为_____；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
（实验探究）
| 序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
| 方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_____成立 |
| 方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条_____，淀粉碘化钾试纸为_____色 | 猜想三成立 |
（反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_____。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_____。
（拓展应用）
实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②_____、③洗涤干燥。步骤 ②中玻璃棒的作用是_____。
4.单选题- (共13题)
6.
被称为“软电池”的纸质电池，采用薄层纸片作为传导体，电池总反应为Zn+MnO2+H2O→ZnO+MnO（OH），避免了传统电池所带来的污染问题。下列说法不正确的是（ ）
| A．反应后锌元素化合价升高 |
| B．反应中二氧化锰作催化剂 |
| C．反应物中有两种物质是氧化物 |
| D．使用该电池可减少对环境的污染 |
8.
推理与归纳是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是
| A．H2O和H2O2的组成元素相同，则它们的化学性质一定相同 |
| B．氮气的化学性质不活泼且不可供呼吸，故可用做粮食瓜果的保护气 |
| C．化学变化常伴随发光、变色等现象，则有发光、变色等现象的一定是化学变化 |
| D．单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的物质一定是单质 |
9.
2017年5月我国发布了一种新元素的信息，下列说法正确的是
| A．镆属于非金属元素 |
| B．镆的原子核内有115个中子 |
| C．“Mc”可以表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子 |
| D．镆原子的原子核外有173个电子 |
10.
人造奶油中通常含有一种反式脂肪酸，其化学式是C18H34O2，对该物质说法正确的是
| A．反式脂肪酸的相对分子质量为272g |
| B．反式脂肪酸由18个碳原子、34个氢原子和2个氧原子构成 |
| C．反式脂肪酸中氢元素的质量分数最大 |
| D．反式脂肪酸由碳元素、氢元素和氧元素组成 |
12.
下列实验现象的描述符合事实的是
| A．向滴有紫色石蕊的水中通入二氧化碳，再加热，颜色变化为：紫色→红色→紫色 |
| B．镁燃烧时，发出耀眼的白光，生成黑色固体 |
| C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 |
| D．木炭在空气中燃烧时发出白光，放出大量热，生成二氧化碳 |
13.
下列实验方案设计不合理的是（ ）
| | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 鉴别氮气和二氧化碳 | 用燃着的木条分别伸入集气瓶中 |
| B | 区分蒸馏水和浓食盐水 | 蒸发，观察有无固体出现 |
| C | 检验蜡烛燃烧生成水 | 点燃，在火焰上方罩一只干冷的烧杯，观察现象 |
| D | 鉴别酒精与白醋 | 闻气味 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
15.
2017年6月5日是世界环境日，中国的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列行为符合该理念的是
| A．塑料制品很便宜，用完就扔 | B．大量燃放烟花爆竹，增强节日气氛 |
| C．实验后的废液直接倒入水池中 | D．尽量乘公交车或骑自行车出行 |
5.多选题- (共2题)
17.
下列说法或操作正确的是
| A．红墨水中加入活性炭后颜色变淡，因为活性炭具有吸附性 |
| B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% |
| C．门捷列夫发表了元素周期表 |
| D．用托盘天平称取10.55克蔗糖 |
18.
下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法不正确的是(浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气)
| A．氧气无需提前制备和收集，操作简便 |
| B．用塑料瓶代替集气瓶更安全，不容易出现炸裂 |
| C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，有蓝色火焰，产生黑色固体 |
| D．乙中一有气泡冒出，就将加热后的铁丝伸入塑料瓶 |
6.填空题- (共1题)
19.
（1）用化学用语表示
①2个氢原子_____；②五氧化二磷分子_____；③构成氯化钠的阳离子_____。
（2）金秋十月，姜堰溱湖风景区水质清澈，丹桂飘香，景致迷人。
①鉴别溱湖水是软水还是硬水，可加入适量的_____并搅拌；生活中降低水的硬度常采用的方法是_____。电解水时，负极得到10mL气体，则正极所得气体约为_____mL（同温同压）。
②人们能感受到桂花的香气是因为_____（用分子的观点进行解释）。湖水变成水蒸气的过程中，发生变化的是_____（填字母代号）。
①2个氢原子_____；②五氧化二磷分子_____；③构成氯化钠的阳离子_____。
（2）金秋十月，姜堰溱湖风景区水质清澈，丹桂飘香，景致迷人。
①鉴别溱湖水是软水还是硬水，可加入适量的_____并搅拌；生活中降低水的硬度常采用的方法是_____。电解水时，负极得到10mL气体，则正极所得气体约为_____mL（同温同压）。
②人们能感受到桂花的香气是因为_____（用分子的观点进行解释）。湖水变成水蒸气的过程中，发生变化的是_____（填字母代号）。
| A．分子质量 | B．分子种类 | C．分子间隔 | D．分子的大小。 |
7.实验题- (共1题)
20.
下图是实验室常用的仪器与装置，回答下列问题。
(1)写出仪器名称：B_________ C_________。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学表达式为_________。这个实验的发生装置应选用仪器___________(在A~G中选择)组装，实验时通常在试管口塞一团棉花，作用是________。用Ｈ装置收集一瓶干燥的氧气，气体从________(填“a”或“ｂ”)端进入。
(3)下图甲装置可用于实验室制取二氧化碳，反应的化学表达式为_________。某同学利用废弃的汽水瓶组装了乙装置也可以完成该实验，乙装置与甲装置相比，具有的优点是_____、_______。
(1)写出仪器名称：B_________ C_________。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学表达式为_________。这个实验的发生装置应选用仪器___________(在A~G中选择)组装，实验时通常在试管口塞一团棉花，作用是________。用Ｈ装置收集一瓶干燥的氧气，气体从________(填“a”或“ｂ”)端进入。
(3)下图甲装置可用于实验室制取二氧化碳，反应的化学表达式为_________。某同学利用废弃的汽水瓶组装了乙装置也可以完成该实验，乙装置与甲装置相比，具有的优点是_____、_______。
试卷分析
-
【1】题量占比
推断题:(1道)
综合题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(13道)
多选题:(2道)
填空题:(1道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：6