活动探究三：蜡烛燃烧的探究
甲乙两小组按下图所示实验探究蜡烛的燃烧产物，获得了不同的实验现象。

甲组：烧杯内壁有无色液滴
乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体
【提出问题】同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水(H₂O)，但黑色固体是什么呢？
【猜想】小芳同学猜想黑色固体的主要成分是碳，小勇同学猜想是二氧化碳，你认为哪位同学猜想合理___________，理由是______________________________。
【实验验证】利用下图所示装置，甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行实验验证你的猜想。

	实验操作	实验现象
甲组	取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热。	黑色固体燃烧，不剧烈，发出_______光， b中溶液变浑浊。
乙组	取少量该黑色固体于a中，通入______，点燃酒精灯加热。	黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊。

 
【分析与结论】
(1)实验结束时，停止通入气体，后续两步操作的顺序应是_____
A. 先熄灭酒精灯，停止加热，再移走有澄清石灰水的试管
B..先移走澄清石灰水的试管，再熄灭酒精灯停止加热。
(2)b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了____________。
【反思】
(1)进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多。查阅资料可知：蜡烛+氧气(足量)→二氧化碳 + 水；蜡烛+氧气(少量)→ 一氧化碳 + 水；……
由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是___________。
(2)甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有_____(填字母序号)。
A. 碳、氢和氧三种元素   B. 碳和氧两种元素 C. 碳和氢两种元素

下列变化中，属于化学变化的是(    )

A．汽油挥发

B．木柴燃烧

C．铁水铸锅

D．胆矾研碎

下列物质的性质中，属于化学性质的是

A．铝具有导电性	B．碳酸氢钠能与稀盐酸反应
C．氯化钠是白色固体	D．常温下甲烷是无色无味气体

下列关于催化剂的说法正确的是

A．只能加快反应速率

B．是二氧化锰

C．任何反应都需要催化剂

D．质量和化学性质在反应前后保持不变

比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是( )

A．只要原子结构示意图的最外层电子小于4的，就属于金属元素的原子

B．用来制氧气的物质里，一定含有氧元素

C．原子由质子、中子和电子构成，故所有原子都由这三种粒子构成

D．二氧化碳、水、五氧化二磷中都含氧元素，属于氧化物，故高锰酸钾也是氧化物

下列说法不完全正确的是 (  )

A. A B. B C. C D. D

下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是

A．氧气	B．氮气
C．二氧化碳	D．稀有气体

下列实验现象描述中，正确的是(    )

A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射	B．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀	D．红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾

为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些如图所示的分子、原子的模型，若用” “示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持水的化学性质的粒子是(　　)

A．

B．

C．

D．

喝牛奶可以补钙, 这里的“钙”指的是

A．元素

B．原子

C．分子

D．单质

宜昌市于11月5日举办的国际马拉松赛，融入了“一江二桥映三峡的美丽风景，彰显了绿色、健康、安全、秀美的宜昌特色。以下做法符合上述理念的是 (    )

A．长期饮用蒸馏水有利于身体健康	B．为了不影响跑步成绩，喝完水的瓶子随便扔
C．为了增强活动气氛，沿途多放置氢气球	D．观看者尽量坐公交车或骑自行车

下图所示实验操作正确的是(    )

A．A

B．B

C．C

D．D

现有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是

A．测量三种气体的密度	B．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
C．将气体分别通入澄清石灰水中	D．将气体分别通入水中

事物之间存在联系，找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法．
(1)核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：

①请画出17号元素原子结构示意图__________，13号元素在化学反应中比较容易________(填“得到”或“失去”)电子，变成_________(填离子符号)。
② 与2号元素化学性质相似的元素是__________号元素(填数字)。
③在第3周期中，各元素原子核外电子排布的变化规律是　______________。
④下图表示碘元素的_____(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)结构示意图。由图可知，碘元素应位于元素周期表中的第______周期。

(2)能将下列物质：“空气、氧气、水蒸气、二氧化碳、高锰酸钾、铁粉、氮气、氧化铁”中的“氧气、铁粉、氮气”分为一类的依据是　____________。

请写出符合下列含义的化学用语或者化学用语的含义：
(1)锌元素_________；(2)3O_________；(3)两个镁离子________ 
(4)地壳中含量最多的金属元素_________

洁净的空气对于人类非常重要。
（l）下列做法不利于保护大气的是_____（填字母序号，下同）。
A，使用清洁能源　 B．燃放烟花爆竹　 C．植树造林　 D．提倡绿色出行
（2）下列各项中，不计入空气污染指数的是_____。

A．二氧化氮　B．一氧化碳　C．二氧化碳　 D．臭氧

（3）氧气有很多用途。人们常将木炭用于烧烤，木炭燃烧的文字表达式为_____，木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同，其原因是_____。
（4）探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水倒吸进入集气瓶。（实验装置如图所示）回答下列问题：
①实验过程中，观察到的主要现象是_____。反应的文字表达式是_____。
②乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出一种）：_____。

按要求写出下列化学反应的文字或者符号表达式：
(1)硫在氧气中燃烧_____   (2)水的电解_____   (3)铁丝在氧气中燃烧______

学习化学知识后，观察物质世界就要从化学角度看。水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：

（1）图1为水的电解，当电源接通一段时间后，正极产生的气体物质是  （填化学式）。
（2）在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于  。
（3）通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化，活性炭就有很强的  性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质。在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有 （填操作）
（4）下列节水措施合理的是   （填序号）

A．使用节水龙头	B．用喷灌、滴管方法给农作物浇水
C．用淘米水浇花	D．关停一些污染大，用水量大的工厂

化学实验中，有很多操作步骤的先后顺序直接关系到实验的成败与安全。下列实验中必须注意的先后顺序是：
(1)实验室制取气体时，应先___________________________________。
(2)点燃可燃性气体(如氢气、甲烷等)之前，应先________________。
(3)给试管里的物质加热时，应先_____________。

活动探究二：化学实验是化学学习的重要手段．来，我们走进一些实验天地！
实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。

(1)图中标有①的仪器名称：_____。
(2)若选择A和C的装置组合制取并收集氧气，王超说该装置有明显的错误，你认为错误之处是_______________。用改进后的该装置实验，证明氧气已收集满的操作是_________。写出一个用改进后的该装置制取氧气的化学反应的文字表达式：________________。
(3)陈思思用C收集的氧气进行实验，她先向集气瓶内加入少量水如图F，再把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进集气瓶中，没有观察到明亮的蓝紫色火焰，你认为实验失败的原因是_____．
(4)李冰在实验室进行铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧实验时，实验失败。
请分析实验失败的一个原因_________________
(5)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，难溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温氧炔焰来切割和焊接金属；实验室用电石(固体)与水在常温下反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生和收集装置的组合是________；若某气体只能采用排水法收集，则该气体所具有的性质是____________(写一条)。