1.科学探究题- (共1题)
1.
研究物质的组成有助于进一步认识物质。体验化学研究的历程是研究物质组成的重要方式。
（一）定性研究水的组成
某校化学兴趣小组的同学们想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为研究内容。
（查阅资料）
①水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。
②测定水的组成作出重大贡献的科学家是_________。选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”、“张青莲”）
（进行实验）如图装置进行实验并记录数据。
（实验分析）两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条______。分析得出：水通电的化学方程式为_______，进而推出水是由____组成的。
（交流反思）电解水实验中产生氢气和氧气的体积比约为2:1，但我们在实验中经常发现氢气和氧气的体积比大于2:1，你觉得出现这种情况的原因可能是_______
A.氧气比氢气更易溶于水 B.电解过程中加入了氢氧化钠
C.a、b两管存在液面差
（二）定量研究蔗糖的组成
小丁同学在厨房里发现了一袋蔗糖，他想了解蔗糖的组成，于是进行了如下探究：
（查阅资料）
①绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再将葡萄糖转化为蔗糖。
②蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。烟灰可能的作用为___________。
（做出猜想）蔗糖可能是由碳、氢、氧三种元素组成。
（进行实验）
实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾，则蔗糖含有_____元素。
实验2：取下烧杯迅速加入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则蔗糖含有_______元素。
实验3：隔绝空气高温加热蔗糖，容器内壁也出现水雾，则蔗糖还含有______元素。
（计算验证）
已知：化学变化中，分子的种类发生改变，而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取34.2g蔗糖，加入少量烟灰点燃，测得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。则34.2g蔗糖中碳元素的质量是_______g。通过进一步的计算，他判断蔗糖的化学式为_______（选填字母）。
A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11
（一）定性研究水的组成
某校化学兴趣小组的同学们想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为研究内容。
（查阅资料）
①水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。
②测定水的组成作出重大贡献的科学家是_________。选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”、“张青莲”）
（进行实验）如图装置进行实验并记录数据。
（实验分析）两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条______。分析得出：水通电的化学方程式为_______，进而推出水是由____组成的。
（交流反思）电解水实验中产生氢气和氧气的体积比约为2:1，但我们在实验中经常发现氢气和氧气的体积比大于2:1，你觉得出现这种情况的原因可能是_______
A.氧气比氢气更易溶于水 B.电解过程中加入了氢氧化钠
C.a、b两管存在液面差
| A．b管处活塞有轻微漏气现象 |
小丁同学在厨房里发现了一袋蔗糖，他想了解蔗糖的组成，于是进行了如下探究：
（查阅资料）
①绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再将葡萄糖转化为蔗糖。
②蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。烟灰可能的作用为___________。
（做出猜想）蔗糖可能是由碳、氢、氧三种元素组成。
（进行实验）
实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾，则蔗糖含有_____元素。
实验2：取下烧杯迅速加入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则蔗糖含有_______元素。
实验3：隔绝空气高温加热蔗糖，容器内壁也出现水雾，则蔗糖还含有______元素。
（计算验证）
已知：化学变化中，分子的种类发生改变，而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取34.2g蔗糖，加入少量烟灰点燃，测得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。则34.2g蔗糖中碳元素的质量是_______g。通过进一步的计算，他判断蔗糖的化学式为_______（选填字母）。
A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11
2.单选题- (共11题)
4.
下列是某位同学对学习的有关内容的归纳：①可以用木炭燃烧法除去氮气中混有的杂质氧气；②元素的化学性质与原子的最外层电子数密切相关；③做硫磺在氧气中燃烧实验时要预先在集气瓶中放水或细砂；④制取任何气体之前应先检查装置的气密性；⑤保持氧化汞化学性质的最小粒子是氧化汞分子；⑥最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子。该同学归纳正确的是
| A．①③④⑤ | B．②③⑤⑥ | C．②④⑤⑥ | D．①②④⑤ |
5.
镓（Ga）是灰蓝色或银白色的金属，主要用于电子工业和通讯领域，是制取各种镓化合物半导体的原料。下图是元素周期表中提供的镓元素的部分信息及镓原子的结构示意图。下列有关说法错误的是
| A．镓元素位于第四周期，其原子核外共有31个电子 |
| B．镓元素属于非金属元素，镓原子在化学反应中容易得到电子 |
| C．镓的相对原子质量为69.72，原子核内质子数为31 |
| D．氧化镓的化学式为Ga2O3，其中镓元素的化合价为+3价 |
7.
X、Y、Z是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图所示，X、Z元素组成相同且常温下均为液体，Y为气体．下列说法错误的是( )
| A．转化③、④中，元素的化合价都发生了变化 |
| B．转化③可通过化合反应实现 |
| C．转化①、④可通过分解反应实现 |
| D．气体Y具有可燃性 |
8.
吸烟有害健康。香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁（化学式C10H14N2）。下列有关说法正确的是
| A．尼古丁分子中含有氮分子 |
| B．尼古丁的相对分子质量为162g |
| C．尼古丁分子中碳、氢原子个数比为5:7 |
| D．尼古丁由碳、氢、氧三种元素组成 |
B. 
C. 
D. 
11.
下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是
A. A B. B C. C D. D
| A．物质用途 | B．元素之最 |
| 液氮：用于医疗手术 明矾：用于消毒杀菌 | 海水中含量最多的元素：钠元素 空气中含量最多的元素：氮元素 |
| C．物质鉴别 | D．环保知识 |
| 硬水和软水：加入肥皂水 氢气和二氧化碳：用燃着的小木条 | 减缓温室效应：植树造林节能减排 减少水体污染：禁止使用洗涤剂 |
A. A B. B C. C D. D
倾倒液体
量取5.0mL液体
点燃酒精灯
滴加液体试剂3.填空题- (共2题)
13.
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）现有H、O、N、S四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）
①可供人类生命呼吸的气体_______； ②食品包装袋中作保护气的气体______；
③人体含量最多的物质____________； ④最轻的气体是______。
（2）天然水中含有的部分杂质如下表所示，请根据表中内容回答问题。
①上表中“主要气体”中属于氧化物的气体有_______种；
②写出“主要离子”中一种阴离子的符号_______；
③水的硬度是一项重要的化学指标，生活中常用__________的方法来降低水的硬度；
④若要除去该水样中的颜色和臭味，可加入物质是_________。
（1）现有H、O、N、S四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）
①可供人类生命呼吸的气体_______； ②食品包装袋中作保护气的气体______；
③人体含量最多的物质____________； ④最轻的气体是______。
（2）天然水中含有的部分杂质如下表所示，请根据表中内容回答问题。
| 溶解物质 | 悬浮物质 | |
| 主要气体 | 主要离子 | 细菌、藻类、泥沙、黏土 |
| 氧气、二氧化碳、硫化氢 | 钙离子、氯离子、硫酸根离子、钠离子 | |
①上表中“主要气体”中属于氧化物的气体有_______种；
②写出“主要离子”中一种阴离子的符号_______；
③水的硬度是一项重要的化学指标，生活中常用__________的方法来降低水的硬度；
④若要除去该水样中的颜色和臭味，可加入物质是_________。
14.
根据如图回答问题：
（1）写出图中标号仪器名称：①_____．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置组合为_____（填字母，从装置A﹣﹣E中选择），还缺少一种实验用品_____，其作用为_____．写出高锰酸钾制氧气的化学方程式_____．
（3）某兴趣小组在实验室用B装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为_____，反应后要回收二氧化锰固体，应对反应后的混合物进行的实验操作是_____、洗净、干燥．
（4）用F装置做硫在氧气中的燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图甲），则F装置中NaOH溶液的作用是_____．为了完成上述实验，用l0mL量筒量取6mL的NaOH溶液，读数时量筒内液体的凹液面最低处应与乙图中_____处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．
（5）我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了如下探究：
Ⅰ．取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中．
Ⅱ．分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气，小心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好．
Ⅲ．分别将带火星的木条伸入5个瓶中，现象如下：
根据实验回答下列问题
①从观察到的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于_____ 号瓶和_____号瓶之间．
②用排水法收集氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为_____．
（1）写出图中标号仪器名称：①_____．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置组合为_____（填字母，从装置A﹣﹣E中选择），还缺少一种实验用品_____，其作用为_____．写出高锰酸钾制氧气的化学方程式_____．
（3）某兴趣小组在实验室用B装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为_____，反应后要回收二氧化锰固体，应对反应后的混合物进行的实验操作是_____、洗净、干燥．
（4）用F装置做硫在氧气中的燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图甲），则F装置中NaOH溶液的作用是_____．为了完成上述实验，用l0mL量筒量取6mL的NaOH溶液，读数时量筒内液体的凹液面最低处应与乙图中_____处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．
（5）我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了如下探究：
Ⅰ．取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中．
Ⅱ．分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气，小心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好．
| 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 现象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
Ⅲ．分别将带火星的木条伸入5个瓶中，现象如下：
根据实验回答下列问题
①从观察到的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于_____ 号瓶和_____号瓶之间．
②用排水法收集氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为_____．
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
单选题:(11道)
填空题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：6
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：5